2023年小学反思作文3篇

2023年小学反思作文3篇小学反思作文篇1

《新课语文程标准》指出：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。我想，在小学生的作文训练中，就要渗透这精神，引导学生充分运用视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感官细致视察生活，关注身边的人、事、物，对视察到的现象进行主动思索，找寻写作的源头，积累写作的材料，从而做到用手写我看，用手写我心。我们在生活化作文训练方面作了以下尝试，现谈谈自己的一些做法。

一、体验家庭生活做到有感而发

家庭生活对于小学生来说是最重要的，也是最习以为常的。家庭生活的方方面面、对孩子的学习成长有特别重要的影响。因此，我常常给学生布置一些家庭劳动任务，如扫地、洗衣服、整理房间、购物、烧饭……劳动难度由易到难，并且让他们多写一些类似内容的日记及作文。

有位学生在写《洗衣服》日记中这样写道：“……衣服漂洗干净了，我把它拧干，然后晾在衣架上。一阵微风吹过，衣服在翩翩起舞，好象在说：小主子，你真棒！感谢你……”当我们读着学生这一段作文，深感学生的语言是多么地富有想象力和真情实感！学生在家庭生活的劳动实践中感悟，在感悟中成长。

二、走进自然世界体验自然生活

四季更替，大自然也在不停的改变。花开花谢，阴晴雨雪，都会给学生留下深刻的印象。教学中引领学生走进自然世界，仔细留意大自然，时刻与大自然为伴，专心去体会大自然，与大自然密切交融，触发情感再生。例如，学校组织学生到郊外去春游，让学生找寻春天的踪迹，去发觉春天的隐私。一个学生这样写道：阳光微笑着轻轻地添着我的脸，缓缓地将我抱入怀中，感觉暖暖的，像母亲的爱，那样甜蜜，那样温馨，又似妈妈亲自编织的毛衣，柔柔的……“学生如此真情的话语正是与大自然交融的见证。

三、投身社会生活深化思想感情

社会是个大熔炉。学生有了肯定的作文实力后，就应当让他们走向社会，表现自己，熬炼自己。老师有目的，有安排地组织活动，让学生走出课堂，走向社会，去感受生活，体验生活，使作文教学尽量贴近学生的生活。如生活调查，参观访问，收集简报……在社会生活实践中积累写作素材，从而促进学生作文实力和人文素养的协调发展。

四、参与校内活动供应训练素材

好动好玩是小学生的特点，尽可能地创建和利用多种条件，带领学生去开展丰富多彩的课外活动，在活动中，指导学生视察、想象、体会。如跳绳竞赛，猜谜语，做嬉戏，讲故事，读书汇报会……让他们参加其中，说欢乐，谈感受，悟体会。

总之，小学生生活化作文教学，老师要擅长引导学生回来生活，让同学们在生活实践中发觉，在生活感受中悟情，在生活亮点中拓思，于动情处挥动妙笔。

小学反思作文篇2

虽说是二年级了，但看到同学日常写话训练所回答及交上来的作业仍旧沿袭上期的形式，我不禁有些担忧：孩子们的作业水平仍停留在一年级。大部分孩子写出来的依旧是简洁句子。我想，假如现在不刚好解决这个问题，极有可能导致孩子们到了中高年级后，写作文出现描写不详细，语言干巴、内容空洞等毛病。我意识到，自己的教学出现了问题，只是把作业布置给学生，却缺乏方法的指导或指导不够，未能跟上学生的发展。而今日我让学生练习补充句子“浪花____________(怎样地）跑来”时，我被触动很深。学生“浪花渐渐地跑来。”“浪花蹦蹦跳跳地跑来。”“温柔的浪花轻轻地跑来，像在给我挠痒痒。”“可爱的浪花轻轻地跑来，像在给我我挠痒痒舒适极了。”……学生喋喋不休的回答让我惊喜的发觉，学生的想象力多丰富啊！何不把它作为一个写话训练的生发点，指导孩子们结合生活实际，绽开合理的想象，将句子写详细呢？于是，我在教学后，加上了一节写话拓展训练课：

1．比一比，谁造的句子多

2．写一写，谁的句子最好玩。学生在写之前有练习说话作为基础，再也不感到突兀、困难。学生的写作爱好也更深厚了。

通过这节课的教学我发觉，课堂的教学方式可以许多，可以达到不同的效果，我们在教学过程中不能一味的'定死，要随时的选用合适的方法，综合应用各种教学元素，针对课堂教学的主要目标进行突破，才能更好的达到教学的最优化。

小学反思作文篇3

这一大周就要结束了，我有许多的收获，也有许多须要反思的地方。

收获：这一大周我也没收获了什么，就是在这一周里我在体育课上学会了放风筝，风筝竞赛的时候，放的比以前要高了。

反思：我这一大周，有许多的地方须要反思。语文方面，我学的一点都不踏实，没有以前仔细了，老师听写生字，一错错好一个，没有上一大周仔细了，这一大周背笠翁对韵，也是被不过，我不专心，下课了只知道玩，不知道刻苦学习。数学方面，我一点都不好，老师让做题，一错错好几个，不是不会，而是不仔细才写错的，这一大周数学月考了，我考得不好，不是不好，而是很差，上面