2023年教师的暑期社会实践报告

2023年教师的暑期社会实践报告老师的暑期社会实践报告1

这个暑假属于我的一个月的家教社会实践，虽已经一晃而过了，却让我从中领悟到了许多的东西，比如必需在工作中不断学习，不断积累;比如要搞好和同事，学生之间的关系等，这些东西都让我终生受益。对于高校生而言，敢于接受挑战是也一种最基本的素养。虽然一个月的实践活动让我觉得比较累，比较辛苦，但它熬炼了我，也让我愈发宠爱老师这份职业，这一切的一切都是我在高校课本上学不来、体会不来的。这次实践让我明白什么是工作，什么是老师，让我懂得了要将理论与实际相结合，让我知道了自己是否拥有好的沟通技能和理解沟通实力，更重要的是让我知道我的专业学问是否够扎实，我的随堂应变实力是否够格等。

"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。这是我一个月来最深的感受。社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。

在这一个月的家教历程中，我体会了一把上班族的味道，以及身为一名老师的那份责任感，还有那种间或因劳碌不堪而渴盼双休的心情，这种感觉真的很不一样。

这个假期我自己找到了一份很不错的家教工作。我在离我家很近的一所名叫"乔思教化培训中心"的家教中心担当了那里的七升八小班制的英语老师，教授他们阅读和听力，另外附带一位小升初的男生的一对一的英语辅导补习任务。

一个月家教期间每周周一到周五，我都会穿好规定的工作服，带好胸牌，按时上下班。每次上课前我都必需要仔细的备课;课上按步骤先默写前次上课教授的阅读中的单词短语等，然后进行听力训练，再然后进行阅读的讲解等，最终在帮他们校对课后练习。由于授课内容学问点繁重，上课时间紧迫，所以基础偏差的学生通常难于在课上全部理解消化，须要回去好好复习记忆，以便驾驭。犹记得第一次上课课前打算不充分，上课步调有点乱，以至我个人觉得上课收效不好，而郭老师在听过我讲课后也给出了贴切合理的看法，赐予我一些有效的帮助。在那之后我进行了调整，并主动有效的提前备好课，课后总结课上的优缺处，以便进行改正，渐渐地上课步调稳定了下来，学生也适应了我的教课方法。最终通过家教结束前的我出的摸底测试卷的考核这一关，我可以明显的感觉到他们在英语学习上都有肯定的进步。

说句实话，真正令我快乐的是有一位男生英语基础不好，后来在我的规劝下终于取得了肯定的进步。这位男生在默写前几次总是要重默，因而有一次被我留下来重默结束后，我把他单独留下来心平气和的与他谈了谈，表示希望他回去后能每天下午花半个小时，晚上花半个小时看一看，背一背英语上须要记忆背诵默写的东西，保证以后能尽量做到不重默。而他也的确肯听我的话，下一次默写就有明显的进步，虽然之后也有过重默的时候，但是只要他有进步，我都会在默写本上写上一些简短的激励的话，我不清晰那些话对他来说是否有意义，但我知道他在试着努力学习，他有进步，这就够了。

至于那位小升初男生的一对一的英语辅导补习任务，对我而言可以说轻松，也可以说不轻松。说轻松是因为他的英语基础很差，最起先基本上英语对他来说再简洁的如二十六个字母也如天书般难于相识，所以我的任务主要是负责教他读会读懂英语3a-6b的书本上的全部单词、句子、对话等，而语法点的教授则主要由郭老师负责，相对而言，我的任务要比较轻松。说不轻松则也是因为他基础太差，就算是只读书，由于时间紧迫小学阶段的全部英语书理论上或事实上都是来不及教完的，而事实上也的确没能教完。家教结束时，也只能算勉牵强强教完了3a-5b的英语书。所幸的是那位男生他的学习看法很好，只要我教他就会仔细的跟读或自己读记。为了与郭老师教授步调连接好，我将我的教授侧重点放在了每个单元的partb,c,d部分学问点的教读记忆，以及parta部分内容的读及理解上，其他部分则简洁地教读后就过。

"艰辛知人生，实践长才能"。总体而言，通过这次实践，巩固和提高了我所学的专业理论学问，加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我作为一名师范生所肩负的历史使命，督促我要更加努力的学习，丰富自己的学问储备，为今后能成为一名优秀的小学英语老师打下坚实的基础!

老师的暑期社会实践报告2

我带领“江大师院准老师”团队动身前往沙洋,与沙洋师范学院、长江高校等高校部分得才兼备，具有丰富家教阅历的同学组织成立了一个暑期培训团体，准老师暑期社会实践报告。感谢当地社会各界的支持，使得我不仅熬炼了自己的实力，同时帮助了暑假期间一些经济条件有限和环境较差的同学充电和查漏补缺

1、经验：

7月1日，我被安排到潜江高石碑镇，做该点的负责人。刚起先，我们对该镇做了一个调查。高石碑镇地处潜江市西北部，位于汉水之滨拥有5.4万亩耕地，4万人口，辖1个居民委员会，24个行政村，181个村民小组，是一个气候温柔、雨量充足、土地肥沃、民风淳朴的平原乡镇。我们住在镇小幼儿园里。并在交通较便利的街道一角租了四间房子做临时的教室。旁边的村民对我们很友好，有个老人告知我们，古称“长脑渊”，因清道光处间修复汉江干堤立一高大石碑作为纪念而得名，有“水乡园林”之美称。高石碑环境美丽，资源丰富。境内河渠密布，绿树成荫，林地面积1.5万亩，森林覆盖率21%，兴隆河生态林是全市一道亮丽的风景线，联合国曾在此拍摄过专题记录片。我们一路观赏迷人的景色，感受祖国的大好山河之美丽，一路对该镇的中小学生进行了走访调查，社会实践报告《准老师暑期社会实践报告》。调查最终，我们发觉该镇上的中小学生由于阅读量较少、视野较小。写作实力普遍较差。英语基础也不太扎实，特殊是1到5年级的小学生，大部分26个字母都不会写。针对以上状况，我和该点其他的同学一样确定把重点放在协作实力培育和英语基础教化之上

7月2日，跑了一成天的我们起先印传单，张贴海报，进行招生。由于我们重点放在学生学习较薄弱的环节上，招生工作进行得非常顺当。期间，也有另外一个培训团队进驻到了高石碑镇，我在空闲的时候走访了他们，发觉他们打的是华中师范高校和武汉高校的牌子，却连武汉的街道口和黄鹤楼、汉正街怎么走都不知道，同时，我在去沙洋买教材的时候还发觉沙洋荆门一带，竟然还有一个培训机构叫“新东方”，最终一问，竟然是一些当地高校生借“新东方”洪亮的牌子组织的。我在后来的招生中，对家长宣扬了此事，提示大家相互转告，防止上当受骗

7月3日，最终开班了。四个班，一共80个人，考虑有些同学家庭比较贫困，我们免去了其学费。我们实行老师、学生、家长三维一体的管理模式，刚好把学生的学习状况和心理状况反映给家长。此些举措受到了当地村民的赞扬。起先上课了，我主要负责教学支配工作和讲授全部班级的写作课。我发觉在学校学习的《心理学》和《教化学》特殊适用。白天我们仔细讲课，和孩子们打成一片，晚上我们探讨教材和教化学。我发觉该地的学生还停留在单一的接受性学习方式上，经过思索探讨，我大胆提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、合作性学习和实践性学习。课堂气氛很好，开班到7月20日，还有学生家长送孩子来报到。短短的一个月下来，很多学生养成了良好的学习习惯，取得了较好的成果。我作为即将毕业的准老师也获得许多丰富的阅历

2、生活：

平常在食堂和餐馆吃惯了，到了高石碑镇，由于餐馆较贵，没有食堂，我们起先学着自己买菜买米做饭。真正体验到了居家柴米油盐的艰辛。同时也在一个月的时间里，学会了煮饭炖汤，还能够烧出一两道比较拿得出手的农家小菜来。这很好的促进了我向“上得了厅堂，下得了厨房”的多元化发展，使我的生活更加丰富多彩。

老师的暑期社会实践报告3

作为一个师范类专业的高校生，到各学校参与实习教学的工作的必不行少的，这不，这个暑假，我也来到了当地一所中心小学担当起实习了老师。这一个多月的教学实习工作让我重新相识了一名老师的职责。下面我来个大家总结一下我的实习心得。

第一，从事教学工作须要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教化心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

其次，从事教学工作须要“耐性”：面对不同阶段的，从未接触过的学生，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。

第三，从事教学工作须要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。

老师的暑期社会实践报告4

今年的假期是一个值得纪念的日子,因为这个假期我迈入了社会,学到了很多课本上所没有的学问.

放假的第三天我来到了我镇上各方教案都比较不错的幼儿园------红太阳幼儿园,亲身体验了一个月的幼师这一光荣而神圣的职业.当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的教案品以及幼儿一天的食谱,然后就是幼儿大型的游乐场地,看到眼前的一切,我感觉忽然回到了童年时间,进入了童话的王国,孩子们的世界.

刚去幼儿园的第一周由于没有什么社会阅历我只是辅佐幼儿园老师的工作.幼儿上课前帮老师打算与课堂内容有关的教具.幼儿上课时我和他们一起听老师讲课,在课堂上,若这节课的内容须要情境表演来引导幼儿,我会和老师一起完成表演.虽然第一周只是单纯的见习,但是我却获益匪浅,通过一周的见习我深刻的感受到幼师这份工作的重要性和必要性.接下来的三周,我起先了正式的实习,当我真正和孩子们零距离接触时,面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充溢新奇的眼睛,我感觉到了肩上的重担,这一刻我才真正的体会到作为幼儿老师的责任之重．第一天给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天．上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终教案着笑容的脸和丰富的肢体语言．我告知自己要笑着上好人生中的第一堂课．起先上课了，我怀着万分激烈的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一次＂讲台＂．虽然很惊慌，但是我不段的提示自己，只有笑才能让孩子们喜爱你，才能和孩子们拉近距离，那一节课虽然不是很胜利但是我明白了我的阅历和学问是那么的不足．首先我的肢体语言不够丰富，语言在老师的指导下能抑扬顿挫的吸引幼儿，但是由于阅历的不足，我在限制课堂纪律上还是不够好，一节课下来虽然感觉不轻松，但是我从中学到了学问，让我又倍感欣慰．第一节课虽然缺点多于优点，但是这些不足给我以后的学习增加了不少的动力．接下来的实习，随着和幼儿园的老师的不断沟通，我也有了点儿阅历，渐渐的我也进步了不少．也懂得了如何和孩子们沟通，怎样照看孩子的生活起居．四周的实习是短暂的，我特别感谢幼儿园老师给我这次机会，也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个＂舞台＂．

通过这四周的实习，丰富了我的社会阅历，给我以后的阅历也教案来了不少基础．我也深刻的体会到作为一名幼儿老师责任是多么的重大，幼儿是将来社会的栋梁，作为老师的我们，肩上的担子是艰难的，要为幼儿上好一节胜利的课，除了丰富的学问还要有足够的社会阅历，足够的耐性和爱心，要让孩子们在＂玩中学，学中玩＂．

老师的暑期社会实践报告5

20xx年的暑假，我迈入了社会，学到了很多课本上所没有的学问。

放假的第三天我来到了我镇上各方教案都比较不错的幼儿园——xx幼儿园，亲身体验了一个月的幼师这一光荣而神圣的职业。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的教案品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地，看到眼前的一切，我感觉忽然回到了童年时间，进入了童话的王国，孩子们的世界。

刚去幼儿园的第一周由于没有什么社会阅历我只是辅佐幼儿园老师的工作。幼儿上课前帮老师打算与课堂内容有关的教具.幼儿上课时我和他们一起听老师讲课，在课堂上，若这节课的内容须要情境表演来引导幼儿，我会和老师一起完成表演.虽然第一周只是单纯的见习，但是我却获益匪浅，通过一周的见习我深刻的感受到幼师这份工作的重要性和必要性。接下来的三周，我起先了正式的实习，当我真正和孩子们零距离接触时，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充溢新奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿老师的责任之重。

第一天给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终教案着笑容的脸和丰富的肢体语言。我告知自己要笑着上好人生中的第一堂课。起先上课了，我怀着万分激烈的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一次＂讲台＂。虽然很惊慌，但是我不段的提示自己，只有笑才能让孩子们喜爱你，才能和孩子们拉近距离，那一节课虽然不是很胜利但是我明白了我的阅历和学问是那么的不足。

首先我的肢体语言不够丰富，语言在老师的指导下能抑扬顿挫的吸引幼儿，但是由于阅历的不足，我在限制课堂纪律上还是不够好，一节课下来虽然感觉不轻松，但是我从中学到了学问，让我又倍感欣慰。第一节课虽然缺点多于优点，但是这些不足给我以后的学习增加了不少的动力。

接下来的实习，随着和幼儿园的老师的不断沟通，我也有了点儿阅历，渐渐的我也进步了不少.也懂得了如何和孩子们沟通，怎样照看孩子的生活起居.四周的实习是短暂的，我特别感谢幼儿园老师给我这次机会，也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个＂舞台＂.

通过这四周的实习，丰富了我的社会阅历，给我以后的阅历也教案来了不少基础。我也深刻的体会到作为一名幼儿老师责任是多么的重大，幼儿是将来社会的栋梁，作为老师的我们，肩上的担子是艰难的，要为幼儿上好一节胜利的课，除了丰富的学问还要有足够的社会阅历，足够的耐性和爱心，要让孩子们在＂玩中学，学中玩＂。

老师的暑期社会实践报告6

这是迈入高校校门后的其次个暑假，这就意味着很快要步入社会了，为了使这个漫长的暑假过得充溢，为了增长见识积累阅历，为了以后能有更好的发展，在这个暑期我选择从事一份与自己专业相关的工作！

我在xx美艺术培训中心担当一名初级的电子琴老师。老师与学生一对一上课，跟我学习电子琴的都是初学者，他们之中年龄最小的有四岁，的五十岁，看着他们满腔热忱的来学习，我是多么想把自己所学的，都渐渐的仔细的教给他们。老师，当然最主要的是讲课，如何传授学问给自己的学生，教学方法、教学看法是非常重要的。

现在回想起来，依旧清楚地记得第一次上课时的场景，当真正面对学生时，竟然有些语无伦次，总是感觉有些话讲的不是那么全面与精确。或许，正所谓万事开头难，没有阅历难免在讲课时讲的不全面，为了能教好每一位学生，我尽全力弥补自己的不足，虚心向其他优秀老师学习，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力，并且每次上完课都作总结，便利积累与改进，在后来的教课过程中，依据每个人的详细状况不断改进自己的讲课方法，使学生们学的更扎实。

虽然只有短短两个月的教课时间，我却从中学到了许多学问与阅历，我认为作为一名老师，应当摆正心态，不要高高在上目中无人；要依据学生课上的反映，刚好调整自己的讲课的状态，留意调动学生的心情，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服；要做到心情饱满，讲课时抑扬顿挫，做到吐字清楚，声音嘹亮；不要一起先就给学生立规则，给学生来个下马威，过于肃穆的老师会给学生的心理造成肯定的压力，使学生产生恐惊心理，影响师生关系；面带微笑，语气温柔，多与学生互动，使得课堂气氛活跃，不要死板。

通过教课我还有以下几点感悟：

一、以人为本，因材施教，发挥每个人的特性特长

仔细了解每一位学生，限度地发掘他的特性。有的学生被普遍认为没有多少天赋，而我却不这样认为。其实，人对音乐的感受实力是与生俱来的。从这个角度来说，每个人都有音乐天赋，只不过表现状态有差异而已。

所以，作为一名优秀老师，应当具有一双慧眼，去发觉每个学生身上独特的性格，这样学生在表现音乐时才有自己的风格。因此，我认为：一个人是否能弹好琴，不仅在于他们是否有天赋，更重要的是老师是否因材施教，是否正确地引导他走进音乐了解音乐。

二、启发式教学，留意培育学生的的音乐想象力

在学琴过程中，让学生们单纯去理解抽象的音乐很困难。在不理解音乐的状况下，他们的演奏只是把无声的乐谱变成了有声的音符。为了让他们充分理解音乐，精确表达音乐的内涵，我把音乐所要表达的内容，及其创作目的和背景用做嬉戏和讲故事的方式来表现，给他们一个充分的想象空间。

三、由浅入深，培育学生对音乐的认知实力和感受实力

音乐教化是一种审美教化，情感教化，旨在培育学生学习音乐的爱好，陶冶其高尚情操，健全其审美心理。在音乐教学中，不能只注意技能的训练，不能只为了考级而学习。而是应在初学音乐时，就让他们感受到什么是好听美丽的音乐。

在一点一滴当中由浅入深地培育学生对音乐的鉴赏实力。孩子们初学音乐时，我先用不同的音色、节奏、速度、连奏或断奏等弹奏技巧演奏同一首乐曲。

通过对比，引导学生去感受不同的演奏方式所表现出的不同音乐形象，逐步让学生驾驭精确表达乐曲内容的方法。当他们对上述学问有了肯定的感悟后，我便打破教材对音色、节奏的规定。我觉得与其让他们不动脑的一模一样的去弹奏，不如让每个人的弹奏都拥有自己的风格，都能表达出自己对音乐的理解。

四、驾驭正确、科学的练琴方法

驾驭了正确、科学的练琴方法，学生们就会在比较轻松的练习过程中达到事倍功半的效果。

1.面对新作品，把练习过程分解成五个步骤：

（1）唱谱。精确识别谱号、调号、拍号、音符时值，仔细划分乐句，看懂和理解乐曲中的术语和符号。

（2）右手练习。严格按指法、奏法练习。

（3）左手练习。先解决好两个相临和弦的连接，再整体弹奏。

（4）唱右手弹左手。留意把旋律及和弦对准。

（5）双手练习。逐步把乐曲演奏的流畅、完备，按部就班。

化整为零的分步练习对快速驾驭一个新作品有很大的帮助。

2、坚持在第一时间练琴，即在上完课的当天就回家练琴，这时学生们对新学的学问及老师的要求都记忆犹心。这时练习会取得的练琴效果，否则其效果将大打折扣。

3、一些年龄较小须家长陪伴的学生，肯定要发挥家长陪练的作用。让家长记住课上教学内容的要点，有利于孩子在家练琴时对其进行指导和督促。这对提高孩子们的学习质量和加快学习进度都大有陴益。

时间就这样匆忙走过，这短短两个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，通过不断努力实践，深刻的体会到了理论指导实践，而社会实践又反作用于理论的真正含义，尤其是使自己所学理论学问得到了进一步的巩固和提高。此外我还学到了许多书本上学不到的学问，我坚信任通过这一段时间的熬炼所获得的实践阅历对我来说终身受益，但我也相识到，要想做好这方面的工作单靠这短短两个月是不行的，还须要我在平常的学习和工作中一点一点的积累，时刻不忘超越自己，不断丰富自己的阅历。我明白面前的路还很漫长，须要接着不断的努力和奋斗，我会踏踏实实坚决的走好每一步！

老师的暑期社会实践报告7

作为一个师范类专业的高校生，到各学校参与实习教学的工作的必不行少的，这不，这个暑假，我也来到了当地一所中心小学担当起实习了老师。这一个多月的教学实习工作让我重新相识了一名老师的职责。下面我来个大家总结一下我的实习心得。

第一，从事教学工作须要“专(钻)心”:我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教化心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

其次，从事教学工作须要“耐性”:面对不同阶段的，从未接触过的学生，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”.对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”.第三，从事教学工作须要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。个人述职报告

通过这次教学实习工作，我从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力;同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的'学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。信任这对我以后的教学生涯产生很主动的影响。

老师的暑期社会实践报告8

社会实践学校：龙陵县龙山中心学校

社会实践时间：35天(20xx.07.07-20xx.07.07)

指导老师：

指导班主任：

社会实践生：1037

社会实践班级：三(1)班

社会实践内容：小学英语课(三年级)、社会实践班主任

社会实践目的：社会实践是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过社会实践，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。

我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的社会实践目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在社会实践过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。

我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热情的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年(公元1907年)，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校内绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1078人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来始终担当全县小学教化探讨和试验示范任务，为龙陵县基础教化事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。

社会实践的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。

基状况如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。

2、班主任工作：组织一次我做文明小公民的主题班会。

3、带领学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访。

这次社会实践令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我社会实践生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则须要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：范老师好!，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并充溢亲切地问候一句。

在我从事教化教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么?学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐性，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目标奋斗;耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多打算，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了。同学们，现在起先上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就

过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个学生递来一张字条：范老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范老师。这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在社会实践一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

在班主任社会实践工作中，我组织开展了我做文明小公民主题班会。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等无奇不有。每个学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲学生独唱春天在哪里?把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了很多问题，并在方法上有待改进。

社会实践的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很胆怯 ，我从小就怕蛤蟆。我就用吩咐的口气说：放下那个丑东西!小男孩震了一震，脑袋一撇，眨挤眼睛问我：老师，它很丑吗?我试着和他说：是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：老师，它真的很丑吗?外婆还说它是益虫呢。我的笑容忽然僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此漂亮。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们探讨一下蛤蟆是丑还是美?

我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股珍贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。

在刚起先的三周里，我发觉我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告知自己：接着努力!可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还时常地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告麻木不仁。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事务是毫无阅历的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：不想学就出去!忽然，教室里万籁俱寂，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，懊悔、生气、委屈、难受各种味道混在一起。虽然我一再努力，却还是没限制住满眶的泪水。教室里一片宁静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：都是你把老师惹哭了!我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我肯定听你的话，你不要生气说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：老师，你别哭了，再哭就不好看了。老师你笑一笑嘛!那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的暖和又催化了我的其次拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。

在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐私，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。

尽管听了多数次老师好，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的社会实践生涯就有了难以泯灭的闪光点。

在社会实践中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

回顾这35天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名社会实践生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把社会实践中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的!

社会实践，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的打算。我在社会实践中渐渐变得英勇。虽然起先也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。社会实践，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐!

社会实践的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先!

老师的暑期社会实践报告9

今年的假期是一个值得纪念的日子，因为这个假期我迈入了社会，学到了很多课本上所没有的学问。我来到我上幼儿园的地方进行社会实践。

对于从小在这长大的我来说，熟识，怀念和一种莫名的感觉始终在空气里不散去，看到似曾相识的校内场景，孩子们的暖和笑脸，会有一种说不出的感慨。这会是一个让人的心静下来的地方，是一个灵魂跟得上身体的地方，是会让长大后的我们相识更深层次的地方。进入学校时，正好是课余时间，小挚友们正在一片欢声笑语中玩耍，童年的味道涌来，面对一群天真可爱的小孩子们，心情一下子安逸起来。

刚去幼儿园的第一周由于没有什么社会阅历我只是辅佐幼儿园老师的工作。幼儿上课前帮老师打算与课堂内容有关的教具。幼儿上课时我和他们一起听老师讲课，在课堂上，若这节课的内容须要情境表演来引导幼儿，我会和老师一起完成表演。在老师的讲解下动手走了许多可爱的玩具模型，用苦瓜做成的鳄鱼，用贴纸剪片做成的花朵，用各种谷物贴画……在制作的过程中，为小挚友们介绍各种学问，体会到一种珍惜。珍惜青春，珍惜暖和，善待自己和别人。

接下来的一周，我起先了正式的实习，当我真正和孩子们零距离接触时，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充溢新奇的眼睛，感受到我遗失的小孩子的秉性。小孩子独有的热忱真情，让我格外珍惜。别看他们只是小孩子，可在谈到志向时，他们都仔细地把他们的志向说出来。有的想当科学家，有的想成为明星，有的想成为受人敬重的老师，将来桃李满天下。这样的想法我也曾将有过，可是在时间和成长影响下已经渐渐丢失了最初的幻想，或许那时的志向不现实，不适合自己本身，但那是一个宝贵的指引和影响。本以为他们知道的事情不多，可在和他们沟通时，他们却问了我许多稀奇怪异的问题，使我感觉到自己懂得的学问是多么的浅薄，应当在平常多了解一些学问，丰富自己的学问面，更好的学习。这里面许多东西也是和我们生活休戚相关的，在幼儿园不光要耐性有序的布置课程和小挚友们沟通，还要学会去处理各种紧急事务，在这期间，我常常反思自己在过去的时间里处理问题的方式。

我人生中的第一次“讲台”很惊慌，我不断的提示自己，只有笑才能让孩子们喜爱你，才能和孩子们拉近距离，那一节课虽然不是很胜利但是我明白了我的阅历和学问是那么的不足。我的肢体语言不够丰富，语言在老师的指导下能抑扬顿挫的吸引幼儿，但是由于阅历的不足，我在限制课堂纪律上还是不够好，一节课下来虽然感觉不轻松，但是我从中学到了学问，让我又倍感欣慰。第一节课虽然缺点多于优点，但是这些不足给我以后的学习增加了不少的动力。

在这段日子里，我不断和幼儿园的老师的不断沟通，也有了点儿阅历，渐渐的我也进步了不少。也懂得了如何和孩子们沟通，怎样照看孩子的生活起居。实习实践是特别短暂的，我特别感谢幼儿园老师给我这次机会，也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台”。

可能这次实践和我的专业没有多大关系，但是我们的生活和成长都须要体验，只有通过体验，才会让我们对一件事情有最原本的相识和感受，才能从中获得阅历和正能量。

很快乐这期间，我收获了感动和久违的真实；同时，在经验了这样一种和现在完全不同的生活后，让我对这个世界、这个社会有了新的了解和认知。本以为这次实践对他们是一种帮助，一种赐予；后来发觉不是，从某种程度上来说，我收获的远远大于我的付出。这个暑假，通过切身体会，我感受到爱和成长。

老师的暑期社会实践报告10

x月x日，经过前一天的休整