C语言程序设计-单元设计10

青岛职业技术学院单元设计专业软件技术、物联网、工业互联网技术、云计算、大数据设计者毛旭亭课程名称C语言程序设计课程代号授课类型A类纯理论课B类理论+实践C类纯实践课单元名称文件学习学时4学生学习条件分析1、起点分析（1）具备C语言程序设计基础知识，顺序结构、选择结构、循环结构，数组、函数、指针、结构体。（2）具备计算机基本操作能力、具备软件安装与卸载能力。2、重点分析（1）文件的打开和关闭。（2）文件的读写。（3）字符、字符串、数据串的读写（4）文件的定位教学方法手段1、教学方法：采用讲授法、课堂讨论法、练习法、实训法、演示法。2、学习方法：CDIO法，合作学习，实训学习，自主学习。3、教学手段：多媒体，项目演示。教学资源1、学校资源：课件、实训一体化教室。2、文献资源：参考教材，课程大纲，课外读物，实训指导书。3、网络资源：精品资源共享课智慧树平台，蓝墨云班课平台。能力指标及课程教学目标1、能够打开、关闭文件2、能够将数据写入文件、能够从文件读取数据单元教学目标1、知识目标（1）掌握文件的打开和关闭的方法。（2）掌握文件的读写。（3）掌握字符、字符串、数据串的读写（4）掌握文件的定位2、能力目标能够根据需要进行文件简单处理素养目标（1）建立规范的编程行为能力。（2）具有独立解决问题的能力。教师课前准备1、布置学习环境。2、研究和准备教学内容（包括课件，演示项目等）。学生课前准备1、预习本单元2、准备好教材、课堂记录本等学习用品。教学＆项目项目（案例）名称本次课程项目驱动内容项目类型文件的打开与关闭打开fopen函数与文件关闭fclose函数的实例教师演示-照着做字符读写函数的应用读字符函数fgetc（）写字符函数fpuc（）的应用（1）读入文件d:\\cproj\\myfile.txt，在屏幕上输出。（2）从键盘输入一行字符，写入一个文件，再把该文件内容读出显示在屏幕上。教师引导-独立做字符串读写函数的应用从myfile.txt文件中读入一个含10个字符的字符串。（2）在已有文件的string中追加一个字符串。教师引导-独立做其他函数的应用数据块读写函数：fscanf，格式化读写函数：fprintf，文件的定位教师引导-独立做结构体指针的应用复数的加减算法教师引导-独立做知识点掌握程度（1-5）教学策略二级三级文件文件的打开和关闭的方法。5实操学习掌握文件的读写。5讨论或座谈掌握字符、字符串、数据串的读写5实操学习掌握文件的定位4实操学习文件的打开和关闭的方法。4讨论学习能力点掌握程度（1-5）教学策略二级三级四级程序开发能力结构化程序设计能力4专题学习规范编码能力5专题学习DevC++平台使用能力使用平台编码能力5加强练习调试能力5加强练习算法设计3项目练习素质点掌握程度（1-5）教学策略二级三级四级团队协作合作意识3分组、互评团队认识4分组、互评知识、能力、素质的项目教学活动（任务）历程（CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）、运行（Operate））活动（任务）一文件的概念和基本操作活动（任务）步骤名称活动（任务）内容主要教学策略问题引入文件的概念教师讲解演示，学生观察思考知识讲解知识点1：文件定义和分类知识点2：文件指针知识点3：文件打开函数fopen（）与文件关闭函数fclose（）启发讲解讨论归纳示范操作教师例题演示(1)文件的打开与关闭教师例题演示，学生上机练习上机实训（1）仿照使用文件打开fopen函数与文件关闭fclose函数实践操作巡视指导总结分析活动（任务）二字符的读写活动（任务）步骤名称活动（任务）内容主要教学策略知识讲解知识点4：读字符函数fgetc（）知识点5：写字符函数fpuc（）教师讲解演示，学生观察思考示范操作教师例题演示（1）读入文件d:\\cproj\\myfile.txt，在屏幕上输出。（2）从键盘输入一行字符，写入一个文件，再把该文件内容读出显示在屏幕上。启发讲解讨论归纳上机实训（1）把命令行参数中的前一个文件名标识的文件，复制到后一个文件名标识的文件中，如命令行中只有一个文件名则把该文件写到标准输出文件(显示器)中。教师例题演示，学生上机练习活动（任务）三字符串的读写活动（任务）步骤名称活动（任务）内容主要教学策略知识讲解知识点6：读字符串函数fgets（）知识点7：写字符串函数fputs（）启发讲解讨论归纳示范操作教师例题演示从myfile.txt文件中读入一个含10个字符的字符串。（2）在已有文件的string中追加一个字符串。教师例题演示，学生观察思考上机实训（1）仿照例题程序设计实践操作巡视指导总结分析活动（任务）四数据块读写、格式化读写、文件的定位活动（任务）步骤名称活动（任务）内容主要教学策略知识讲解知识点8：数据块读写函数：fscanf知识点9：格式化读写函数：fprintf知识点10：文件的定位启发讲解讨论归纳示范操作教师例题演示(1)用fscanf和fprintf函数完成上例教师例题演示，学生观察思考上机实训仿照例题程序设计实践操作巡视指导总