（人教版）物理中考复习课件：第19课时 欧姆定律

第19课时欧姆定律第19课时┃考点聚焦考点聚焦考点1探究：电流与电压、电阻的关系探究课题：电流与电压、电阻的关系探究方法控制变量法设计实验实验分两步完成：①电阻一定时，探究电流与电压的关系；②电压一定时，探究电流与电阻的关系电路图第19课时┃考点聚焦探究课题：电流与电压、电阻的关系进行实验①在探究电阻一定，电流与电压的关系的实验中，滑动变阻器的作用是改变电路中的________，从而改变定值电阻两端的________；②在探究电压一定，电流与电阻的关系的实验中，当把5Ω的电阻取下，换上10Ω的电阻后，接下来的操作是移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压__________，滑动变阻器的作用是________________________________实验结论①在电阻一定时，电流与电压成________比；②在电压一定时，电流与电阻成________比电流电压不变改变电流，保持定值电阻两端电压不变正反第19课时┃考点聚焦考点2欧姆定律正比反比第19课时┃考点聚焦考点3电阻的串联和并联和倒数nR0第19课时┃考点聚焦考点4测量电阻伏安法测电阻实验原理

________电路图实验步骤①根据电路图连接实物；②检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器滑片的位置，分别读出电流表、电压表的示数；③算出三次Rx的值，求出________；④整理器材平均值第19课时┃考点聚焦第19课时┃考点聚焦考点5动态电路分析解释动态由于滑动变阻器的滑片移动或电路中开关状态改变而使电路中的电流发生改变，这样的电路称之为动态电路常见电路滑动变阻器引起的动态电路(一般不改变电路的连接方式)开关引起的动态电路(一般改变电路的连接方式)第19课时┃考点聚焦解题思路①分析电路，确定电路连接方式、电表测量对象；②根据滑片移动方向，确定滑动变阻器连入电阻变化情况，得出总电阻变化情况；③电源电压不变，电流与电阻成反比，确定总电流的变化情况；④根据串联分压成正比、并联分流成反比，确定电表具体变化情况①分析电路，确定电路连接方式、电表测量对象；②开关断开或闭合后，判断电路连接怎样变化、总电阻如何变化，引起总电流如何变化动态电路求值明确电路中的不变量：电源电压和定值电阻，然后依据不变量列方程解题类型一、探究：电流与电压、电阻的关系归类示例第19课时┃归类示例例1[2012•广东]在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源(电压恒为4.5V)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，两个滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”“50Ω1A”)，导线若干。第19课时┃归类示例(1)请根据如图19－1甲所示的电路图用笔画线将图乙所示的实物图连接完整(注意电流表的量程选择)。图19－1答案

(1)如图所示第19课时┃归类示例第19课时┃归类示例(2)小李实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向________(选填“E”或“F”)端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：______________________________________________________。(3)小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是___________________。他这样选择的理由是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。F保持定值电阻两端电压为1.5V“50Ω1A”当选用20Ω的定值电阻，保持电压表示数为1.5V时，滑动变阻器接入电路中的阻值应为40Ω。若选用规格为“20Ω2A”的滑动变阻器，无论怎样移动滑片P，电压表的示数始终无法达到1.5V类型二、伏安法测电阻第19课时┃归类示例例22013•陕西

有三个阻值不同的完好电阻R1、R2和R3，小华想利用如图19－2所示的电路测量R1的阻值。图19－2第19课时┃归类示例(1)测量电阻的实验原理是__________。(2)根据图甲所示电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整。(3)正确连接实物电路后，开关S闭合前，应将滑片P置于____________；闭合开关S后，小华发现无论怎样移动滑片P，电压表和电流表都有示数且不变，经过检查各元件连接正确，故障应是滑动变阻器________(选填“短路”或“断路”)。右端(B端)短路第19课时┃归类示例(4)为使R1测量结果准确，需要获得多组R1两端的电压值及通过R1的电流，在不改变电源的情况下，小华利用R2、R3代替滑动变阻器获得了四组数据，如下表所示。他的具体做法是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。实验序号电压U/V电流I/A电阻R1/Ω10.750.126.2521.100.186.1130.550.096.1141.300.216.19测出分别将R2、R3、R2与R3串联或R2与R3并联后接入电路时，R1的相应电压和电流值(或分别将R2、R3、R2与R3串联或R2与R3并联后接入电路)类型三、欧姆定律及其应用第19课时┃归类示例例32013•河北

如图19－3所示，电源电压保持不变，S1和S2为定值电阻。下列说法正确的是()A．只闭合S1，滑片P向右滑动，电压表示数变大B．先闭合S1，再闭合S2，电压表示数变大，电流表示数不变C．先闭合S1和S2，再闭合S3，电压表与电流表示数的比值变小D．闭合S1、S2和S3，滑片P向右滑动，电压表与电流表示数的比值变