小班教师心得体会

幼儿园小小班教师教学心得体会一、建立协助幼儿适应集体生活的常规。小小班幼儿好模仿，易受暗示，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调，这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时，普通是排马蹄形位子，带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，我觉得能够在地板上用线做上对应的标志，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子。地上的线能够给孩子暗示，而小小班幼儿正是最容易受暗示的??如此的常规避免了许多不必要的矛盾，实践证明效果是比较好的。二、常规教育必须从幼儿的需求出发幼儿以具体形象思维为主，特别是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。因此，我们在进行常规教育时要让幼儿直接参加。以洗手为例：普通如果是徒手的示范解说，在大人眼里认为讲也讲了，做也做了，还算教的认真，但由于小小班孩子头脑中没有表象，这种办法好象比较难以接受。因此，我们能够分批带幼儿进入盥洗室，幼儿看见水龙头，肥皂，毛巾，再亲眼看到老师的具体示范，这样让幼儿看到具体的行为原则，以及达成这个原则所使用的办法后，就便于幼儿的掌握。因此，在常规教育时，不能考虑到方便老师，只能从幼儿需求出发，如何做有助于幼儿，就采用怎么的做法。三、在活动中建立常规只有在活动中采用品体形象，让幼儿亲身体验行为的方式，才干建立稳固的常规。①②④⑥每个式子的加数都相似，最后抽象概括得出乘法的概念。让学生在数学知识的获得过程中，也形成了一定的数学思维办法。二、转变教育思想，坚持教书育人。长久以来，由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响，在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学，无视思想品德教育的渗入;只重视解题成果的教学，无视思维过程的训练;只采劝满堂灌”的教法，无视学习能力的培养。要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来，就必须转变教育思想，破除陈旧的教育观念，充足认识“应试教育”的弊端和实施素质教育的重大意义，从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育，并根据小学数学学科特点，坚持教书育人，把思想品德教育渗入到教学之中。通过数学的实际应用，进行学习目的教育。学习目的是学生学习的动力。小学数学教材中，不少内容与人们的日常生活、生产和工作都有亲密联系，教学中让学生认识所学知识的实际应用价值，以激发学生的学习主动性，进一步培养学生学习爱好。通过数学教学的严格训练，进行学习素质教育。认真负责的工作态度，善于独立思考，勇于克服困难的性格，是社会主义公民的良好素质之一，需要从小培养。在数学教学中，要故意识地培养学生书写规范整洁、严格认真细致，自觉检查修正的良好学习习惯和勤于思考、不怕困难、勇于竞争的精神。通过数学的教学内容，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。在数学教学中，让学生动手操作、实践探索新知，经历“感性--理性——应用”的学习过程，意会人类认识的发展辩证过程;让学生在动态的学习过程中，体会事物是发展变化的;引导学生沟通数学知识，认识事物间是普遍联系的;让学生在比较分析的认识活动中，感知矛盾的对立统一思想。另外，还能够通过数学的某些数据、材料对学生进行思想教育，通过数学教师的为人师表，对学生进行潜移默化的思想教育，从而提高学生的心理素质、思想素质。第三，要训练学生的思维品质。思维的核心是思维品质。思维品质的优劣是衡量思维能力高低的重要标志。因此在教学中训练学生的思维品质，对于培养学生的思维能力有着重要作用。例如，加强审题分析，训练思维的逻辑性;突出变式练习，训练思维的深刻性;重视同题多解，训练思维的灵活性。(3)要做到教与学的最佳结合。在教学中，既要研究如何改善教学办法，更需要研究指导学生的学习办法。要用教师的主导作用充足向学生呈现学习过程，显示学习办法的“透明度”，使学生在探求新知识的同时，学会获取知识的思维、办法、技巧。做到根据学习规律拟定教法，运用教法指导学法，实现教与学的最佳结合。在具体教学实践中要贯彻启发式教学思想，采用一法为主，多法配合的灵活多样的教学办法，改善课堂教学构造，着力引导学生在设疑、激疑、质疑、解疑中学习新知。在学习过程中，教给学生四种重要的学习办法：①阅读学习的办法。教师科学组织学习材料，让学生学会提纲挚领，抓重点，从而科学读书。②尝试学习的办法。通过“提出问题——尝试探索——讨论文流——明理开窍”的学习过程，从小激发学生勇于“让我试一试”的动机，培养探究能力;③操作学习的办法。通过拼、摆、剪、比、画等实践活动，从动作感知到表象，再抽象概括，是小学生学习数学的重要办法;④数学思考的办法。通过例题的示范、练习的指导，引导学生逐步掌握惯用的数学思考办法，如有序、对应、变换、转化等，并能根据解决实际问题的需要，灵活地运用这些办法。三、改善教学评价，树立全方面质量观改善小学数学教学评价，构建小学数学素质教育的评价体系是实施小学数学素质教育的根本确保。长久以来，小学数学教学深受“应式教育”的影响，衡量教育质量的优劣仅看分数的高低，统考、升学考还严重束缚着广大教师进行素质教育的手脚，制约着素质教育的实施。因此要真正贯彻小学数学素质教育，必须改善教学评价，树立全方面质量观，以形成这样的共识：数学教学任务已不仅仅是教学生计算、解题，更重要的是教给学生学习办法，培养其学习能力，学会做人;数学教学质量的好坏也不仅仅是看学生读了多少书，而凭一张试卷决定，而是取决学生知识吸取、内化的程度及在多个教学活动中体现的心理素质状况，并对学生思想品德、文化科学、身体心理、劳动技术等方面素质进行综合评价。因此，要建立全方面的合理的小学数学整体素质的综合评价体系，即变单一知识考试为知识、能力、心理素质的全方面考察;变单一的笔试考察形式为多个考察形式(笔试、口试、面试、操作、解决实际问题等)相结合的综合性考察;变用分数排名次相对评价为教学目的达成度的水平评价，从学生的学习态度、课堂反映、作业状况等方面入手，强化日常评价，评定学生日常学习活动的效果，再结合考试成绩作出综合评价，实现学生数学素质的全方面发展。四、坚持因材施教，实施分类指导由于人的遗传因素、生理条件以及环境、教育等影响，学生的生理、心理构造、接受能力和发展状况有所差别，再加之社会对各方面的人才规定也不尽相似。因此，实施小学数学素质教育要考虑到学生的个别差别，因人而异。事实上，义务教育新大纲已在这方面有所体现，教学内容和教学规定含有一定的弹性，增加了某些“只教不考”和选学的内容，以适应不同层次学生的需求。在教学中，应坚持因材施教，实施分类指导。也就是根据各个学生的实际状况，按不同的层次进行指导，让绝大多数学生通过努力都能达成教学大纲所规定的素质规定，同时抓好“两头”，对学习有困难的学生，要分析产生困难的因素，有针对性地补差，在教学中做到提问侧重中下生，板演突出中下生，行间巡视留心中下生，课内辅导优先中下生。对学有余力的学生，要主动为他们发明良好条件，让他们脱颖而出，在学习内容上，可适宜补充某些内容，扩大知识面;在练习上，可增加某些难度较高、综合性较强的题目，加强思维的灵活性、深刻性和发散性训练;在形式上，可组织他们参加数学课外活动和数学竞赛，让他们的聪颖才智得到发挥。这样让每一种学生的数学素质都得到全方面、和谐、充足的发挥。幼儿园小班教师心得体会世纪彩城幼儿园郭春梅曾经觉得，幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是通过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照顾他们。有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才干教育孩子”。能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一种幼儿园教师必须含有的。通过几个月的教学探索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一种教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子后来的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园教师必须严格规定自己，将自己最佳的状态呈现在教学过程中。作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调节好心态，看待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡、时刻都需要教师的协助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种状况的时候，老师要热心的协助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周边的小朋友。还要很快理解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，并且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园教师应当多以激励和表彰去激励每一种孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子获得了什么样的进步，老师都要及时予以表彰，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的体现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不仅要多和孩子沟通，还要经常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活体现状况等及时反馈给家长，让家长充足理解自己的孩子。通过交流，让家长懂得自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也能够获取更多的意见和建议，让家长更加好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一种忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的构造，懂得了该如何去教和爱惜孩子们。我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不停地提高本身素质，把每件事情，每项工作做的更加好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪颖、更可爱、更健康的成长。篇三：幼儿园小班教师心得体会幼儿园小班教师心得体会吉首市民族实验学校第二附属幼儿园杨林芝曾经觉得，幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是通过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照顾他们。有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才干教育孩子”。能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一种幼儿园教师必须含有的。中。作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调节好心态，看待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡、时刻都需要教师的协助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种状况的时候，老师要热心的协助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周边的小朋友。还要很快理解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，并且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园教师应当多以激励和表彰去激励每一种孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子获得了什么样的进步，老师都要及时予以表彰，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的体现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不仅要多和孩子沟通，还要经常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活体现状况等及时反馈给家长，让家长充足理解自己的孩子。通过交流，让家长懂得自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也能够获取更多的意见和建议，让家长更加好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一种忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的构造，懂得了该如何去教和爱惜孩子们。我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不停地提高本身素质，把每件事情，每项工作做的更加好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪颖、更可爱、更健康的成长。篇四：幼儿小班教师教学心得体会范文4月版幼儿小班教师教学心得体会范文4月版小小班幼儿好模仿，易受暗示，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调，这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时，普通是排马蹄形位子，带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，我觉得能够在地板上用线做上对应的标志，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子。地上的线能够给孩子暗示，而小小班幼儿正是最容易受暗示的??如此的常规避免了许多不必要的矛盾，实践证明效果是比较好的。二、常规教育必须从幼儿的需求出发幼儿以具体形象思维为主，特别是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。因此，我们在进行常规教育时要让幼儿直接参加。以洗手为例：普通如果是徒手的示范解说，在大人眼里认为讲也讲了，做也做了，还算教的认真，但由于小小班孩子头脑中没有表象，这种办法好象比较难以接受。因此，我们能够分批带幼儿进入盥洗室，幼儿看见水龙头，肥皂，毛巾，再亲眼看到老师的具体示范，这样让幼儿看到具体的行为原则，以及达成这个原则所使用的办法后，就便于幼儿的掌握。因此，在常规教育时，不能考虑到方便老师，只能从幼儿需求出发，如何做有助于幼儿，就采用怎么的做法。三、在活动中建立常规只有在活动中采用品体形象，让幼儿亲身体验行为的方式，才干建立稳固的常规。通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质规定，范文之心得体会:学习师风师德心得体会。下面简朴谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完毕每一项教学工作，不求最佳，但求更加好，不停的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不停提高政治素养自己应当系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文献，按照《中小学教师职业道德规范》严格规定自己，奉公遵法，恪尽职守，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要体现崇高的师爱体现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别看待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的变化也要善于发现，并且多加激励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，重视培养他们的学习爱好。四、孜孜不倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的规定，不停提高本身素质，不停完善自己，以讨教好每一位学生。如何提高本身素质呢?这就规定我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质含有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时到处为学生做出楷模，但凡教师规定学生要做到的，自己首先做到;但凡规定学生不能做的，自己果断不做。严于律已，以身作则，才干让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格规定自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥勇于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心哺育人，崇高的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不停提高教师本身的道德素养，才干培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。作为一名幼儿园新教师的心得体会贾川乡中心幼儿园周彦平良好的开始是成功的二分之一,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我提供的协助。通过在幼儿园40多天的工作，我理解了如何对学生进行管理，理解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师本身需要不停充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一种道理。我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关心和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热情来到幼儿园，面对一张张可爱的小脸，我迷茫了，对幼儿教育有了新的认识：第一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课安全，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。忽然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一种高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是小朋友的天使。游戏是幼儿学习的重要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一种小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，愉快成长。第二、明确了幼儿教师专业化成长的目的与办法。诸多人认为，幼儿教师但是就是哄哄孩子，知识含量规定不高，人人都能干。以前，我也是上述诸多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的师范院校毕业生，居然不是一种合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，通过与老教师的交流：让我懂得了成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最佳。另首先，关爱小朋友，承认小朋友，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，含有扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才干，掌握多元的学习办法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不停的践行反思，不停的向自己学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。第三、幼儿教师要培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有碰到这样的状况？可是，作为幼儿教师的我们，是离天使