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文档简介
我印象中的少男少女哪些人可以算是“少男少女”?“少男少女”有何特点?想用哪些词来形容“少男少女们”?我为少男少女们歌唱简介作者
何其芳
(1912—1977),现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳,出生于重庆万州一个守旧的大家庭。他的散文集有《画梦录》《汉园集》等。1938年,何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活,奔赴革命圣地延安。在那里,一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中,他观察着,感受着,激动着。诗人的生活变了,性格变了,世界观变了,诗风也变了,他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了,流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。写作背景思考:
作者为什么要为少男少女们歌唱?这里的少男少女有什么更为深广的含义?
我为/少男少女们/歌唱。我/歌唱早晨,我/歌唱希望,我/歌唱那些/属于未来的/事物,我歌唱/正在生长的/力量。我的歌啊,
你飞吧,
飞到/年轻人的/心中
去找/你停留的/地方。所有/使我像草一样/颤(chan)抖过的快乐/或者/好的思想,都变成声音/飞到/四面八方去吧,不管/它像/一阵微风或者/一片阳光。轻轻地/从我琴弦xian上失掉了/成年的/忧伤,我重新/变得/年轻了,我的血/流得很快,对于生活/我又充满了/梦想,充满了/渴望。
我为少男少女们歌唱
思考:
1.作者为什么要为少男少女们歌唱?因为作者感到生活在延安的少男少女们是幸福的,他们的生活充满青春的活力,显示着勃勃生机,使人想到他们就是新中国的未来和希望。2.这里的少男少女有什么更为深广的含义?这里的少男少女,还代表着一种新的生活、新的希望和新的力量,所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。分析第一节朗读并思考:1、第一节在句形上有什么特点?这一节歌唱了几种事物,这些事物都具有怎样的共同点?一连运用了四个排比句。歌唱了五种事物。都属于一种开始,一种发端,都积极向上,给人以希望,给人以鼓舞的力量,而少男少女就好比这些事物。2、概括这节的内容?交代了歌唱的内容:少男少女,实指新的生活、新的希望和新的力量,为新世界歌唱。我也来作诗:
你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女呢?请仿照课文第一节写一段文字。请您欣赏我为年轻歌唱我为年轻歌唱,我歌唱快乐,我歌唱阳光,我歌唱那些属于我们的激情,我歌唱正在生长的心灵。分析第二节朗读并思考:1.这一节有一句与第一节相照应,是哪一句?“飞到年轻人的心中去”2.如何理解“为什么要飞到年轻人的心中”?诗人希望他的歌真正打动少男少女,在他们的心灵上引起共鸣,激励他们向上。分析第三节1.对“快乐或者好的思想,使我像草一样颤抖过”应如何理解?那些快乐或者好的思想,曾经象春风感动小草一样感动过诗人。2.诗人把好的思想比喻成什么?微风、阳光希望好的思想能温暖少男少女的身心。3.该节哪句与第二节中的“你飞吧”相照应?“都变成声音飞到四面八方去吧”诗人迫切希望歌声得到“少男少女们”的积极反响。分析第四节1.怎样理解“轻轻地从我琴弦上积掉了成年的忧伤,我重新变得年轻了。”?当时国统区里黑暗的现实,使他悲观忧伤。而延安的全新的生活,使他豁然开朗,他顿时感到生活充满阳光和快乐,仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。2.如何理解“又”字?说明诗人的“梦想”“渴望”一度消失。诗人是从国统区来到延安的,国统区黑暗的现实曾使他对生活失去过希望。诗人是在通过自己的变化赞美新生活的魅力。(1)自己在这种新事物新快乐新思想的感染、熏陶下告别了旧我,诞生了新我。(2)通过写自己的变化,诗人把现在与过去进行对比,在肯定这种变化的同时,其实还是在赞颂、歌唱新事物新快乐新思想。诗意在前两节的基础上又深入一层。(3)诗人不但赞美了少男少女,还鼓舞了成年人,希望青年人要有朝气蓬勃的精神面貌和开拓未来的壮志豪情,也希望成年人焕发青春、积极进取。
3.第四节是写什么?起了什么作用?艺术特色
1、形象鲜明,最富特征。创造了“早晨”“希望”“未来的事物”“正在生长的力量”等鲜明特征的形象,以丰富的想像,新奇的比喻,表达诗人热爱青少年,热爱新生活,勇于塑造新我的思想感情。艺术特色2、语言生动,激情生动、热烈奔放、刚健清新。第一人称“我”的构思,句句如真情的内心独白,使人对真诚的诗人形象印象深刻。艺术特色3、节奏明快,节奏感强,押韵讲究。既有第一节一口气贯注的排比,也有第二、三节的整散兼顾的诗行。这是一首艺术性很高的好诗。艺术特色4、层次清晰,节节深化。四节诗,第一节写歌唱内容,二、三节写希望歌能激励青年人,第四节是前几节的进一步深化,写诗人因他的歌在青年人心中得以扎根,心情激动,自己也对生活充满希望。四节诗一气呵成,形成一个整体,表现出诗人完整、巧妙的艺术构思。欣赏《毕业歌》,体会它与课文立意相同吗?
同学们,大家起来,
担负起天下的兴亡!
听吧,满耳是大众的嗟伤!
看吧,一年年国土的沦丧!
我们是要选择“战”
还是“降”?
我们要做主人去拼死在疆场,
我们不愿做奴隶而青云直上!
我们今天是桃李芬芳,
明天是社会的栋梁;
我们今天是弦歌在一堂,
明天要掀起民族自救的巨浪!
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