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文档简介

2019秋人教版八年级上5.4眼睛和眼镜教学设计一、教学目标知识与技能：了解人眼的构造和功能，认识眼睛的重要性；掌握眼镜的种类和使用场景；学会正确佩戴和保护眼镜。过程与方法：通过观察、讨论、实验等方式培养学生的探究精神；通过课堂讨论和小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。情感态度与价值观：培养学生的健康意识和保护视力的意识；培养学生呵护他人的情感和责任感。二、教学重点了解眼睛的结构和功能；掌握常见的眼镜种类和使用场景。三、教学难点让学生理解并掌握如何正确佩戴和保护眼镜。四、教学过程Step1：导入1.引入话题：请同学们闭上眼睛，不看书就能写出内容。大家是否能做到呢？为什么？2.引导学生思考：眼睛在我们的生活中起到什么作用？什么是眼镜？Step2：知识讲解1.结构与功能：-利用PPT讲解人眼的结构和功能，重点介绍角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部位的作用。-引导学生思考：为什么人在黑暗中看不清东西？2.眼镜的种类和使用场景：-讲解并展示近视眼镜、远视眼镜、散光眼镜等常见眼镜的种类和使用场景，说明每种眼镜对应的视力问题。Step3：实践探究1.实验：通过实验展示屈光不正对视力的影响。-实验过程：教师准备一个放大镜和一段小字的纸，让学生戴上放大镜读小字。-实验目的：引导学生发现戴上放大镜后视力变得更清晰。-实验讨论：请学生分享实验结果，引导他们总结屈光不正的问题可以通过眼镜得到纠正。小组活动：设计一个眼镜海报。把学生分成小组，每个小组选择一种视力问题，设计一个与其相关的海报，展示眼镜对该问题的纠正作用。鼓励学生用图文结合的形式，表达眼镜对视力问题的重要性。Step4：达标检测1.选择题：根据所学知识选择正确的答案。-如：以下哪种眼镜适合近视眼人士？-A.远视眼镜B.散光眼镜C.近视眼镜D.白内障眼镜真假辨析题：对于以下说法，判断其真伪。如：远视眼镜只能纠正远视眼的问题，对近视眼无效。（判断为假）Step5：总结回顾1.整理知识要点：由学生回顾、总结今天所学的知识要点，完成小结板书。Step6：课后拓展1.自主学习：要求学生查找相关知识资料，了解眼睛的更多知识和眼镜的更多种类。2.家庭作业：设计一个保护眼睛的海报，向家人宣传保护视力的重要性。五、板书设计2019秋人教版八年级上5.4眼睛和眼镜教学设计

一、教学目标：

-知识与技能

-过程与方法

-情感态度与价值观

二、教学重点：

-了解眼睛的结构和功能

-掌握常见的眼镜种类和使用场景

三、教学难点：

-让学生理解并掌握如何正确佩戴和保护眼镜

四、教学过程：

-Step1：导入

-Step2：知识讲解

-Step3：实践探究

-Step4：达标检测

-Step5：总结回顾

-Step6：课后拓展六、教学反思本节课通过观察、实验和小组活动的方式，让学生主动参与，培养了他们的探究精神和合作意识。实验环节的设计使学生能够亲自体验眼镜对视力的纠正作用，增加了他们对眼睛和眼镜的兴趣和理解。整个教学过程中，学生积极参与讨论，提出

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