2017-2018学年八年级物理上册（沪粤版）说课稿：5.2 探究物质的密度_第1页
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2017-2018学年八年级物理上册（沪粤版）说课稿：5.2探究物质的密度一、教学目标知识目标：了解物质的密度的定义及计算方法。能力目标：掌握使用试剂瓶法和测密度器法测定物质密度的实验方法。二、教学重点和难点教学重点：理解物质的密度的概念和计算方法。教学难点：能够灵活运用试剂瓶法和测密度器法测量物质的密度。三、教学过程第一步热身导入（5分钟）老师可以带领学生回顾前几节课学习的内容，如物质的三态、物质的分子运动等，并提问学生，根据不同分子运动的特点，你认为哪种物质的分子运动速度最快？第二步导入新知（10分钟）老师通过提问的方式，引出今天的主题：物质的密度。你知道什么是密度吗？密度在物理中有什么意义？可以举例说明不同物质的密度吗？老师出示不同物质的密度表格，并进行解释说明：|物质|密度（g/cm³）||——|————–||金属|7.8||水|1.0||纸|0.9||氧气|0.001||木头|0.6|第三步实验探究（25分钟）实验准备：实验器材：试剂瓶、测密度器、水杯、水实验材料：不同形状的物体，如金属块、纸、木块等实验步骤：步骤一：使用试剂瓶法测量金属块的密度将金属块放入试剂瓶中，记录水位的变化。计算金属块的密度。步骤二：使用测密度器法测量纸的密度将纸粉放入测密度器中，记录刻度数值。计算纸的密度。步骤三：学生自行设计并完成测量木块的密度实验。实验讨论：学生小组之间进行实验数据的交流和讨论，思考如何进行实验并计算密度。第四步归纳总结（10分钟）老师进行板书总结，引导学生归纳物质的密度的概念和计算方法。密度的定义：单位体积的物质的质量。密度的计算方法：密度=质量/体积。密度的单位：g/cm³或g/mL。学生对于实验结果和归纳总结进行讨论，老师带领学生总结实验过程中可能存在的误差，并指导学生如何提高实验数据的准确性。第五步拓展延伸（15分钟）老师与学生探讨物质密度的应用：为什么船能浮在水上？轻的物体可不可以在重的液体上浮起？如何确定一个物体是否是黄金？练习：老师出示练习题，让学生进行解答。四、教学资源教学PPT实验器材和物质样品课堂练习题五、教学反思通过这节课的教学，学生对物质的密度有了初步的了解。他们通过实验探究的方式，不仅能够理解密度的概念，还能够掌握使用试剂瓶法和测密度器法测定物质密度的实验方法。在实验过程中，学生积极思考和讨

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