小学体育-技巧教学课件设计

水平二三年级体育技巧-前滚翻聊城市高唐县姜店中心小学技巧-前滚翻

指导思想：本课依据体育课程标准，坚持以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，培养学生的创新精神和实践能力。综合教材特点和小学生的身心发展规律，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体地位，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。使学生体会到运动的乐趣。通过师生共同活动，在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生自主探究、克服困难和团结协作的能力。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受，为学生的健康成长打下良好的基础。教材分析

前滚翻内容丰富、形式多样、简便易行、实用性强，深受学生喜爱，做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。通过练习有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。还能培养学生勇敢、自信和克服困难的意志品质。技巧动作也是一些运动项目的辅助练习和自我保护的方法。水平二的技巧是在水平一滚动和滚翻教材基础上，适当提高了动作的难度和标准，并为水平三的动作进行铺垫。通过本单元的学习，在学生初步掌握前滚翻的基本知识下，通过多种形式是学生掌握和巩固前滚翻的动作技术。在学会单个动作后，进而学习简单的组合动作，并启发孩子开展多样的自我创造性的垫子动作，培养学生自主探究、团结协作、活跃思维、大胆创造的能力。学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键时期，活泼好动、模仿能力和接受能力强，愿意学生学习新颖独特的技术，求知欲强，胜负欲旺，敢于尝试，勇于竞争，非常乐于参加体育活动，自主探究能力强、勤于思考善于合作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。

由于生理或心理因素的原因，该阶段的学生自我约束能力差的，在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。存在个别体质较弱、偏胖的学生，技巧对于他们有点难度，有畏惧心理，需要老师多鼓励和辅助练习，激发学生自我挑战的勇气和能力。技巧-前滚翻

教学目标：1.认知目标：使学生了解前滚翻的技术动作，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.情感目标：通过学习，能够勇于挑战、积极进取、团结协作的精神，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，互帮互学，形成良好的合作精神。重点：团身紧，滚动圆滑，节奏明快。难点：动作连贯自如教学方法：自主探究法、小组合作法、讲解示范法、比赛法、游戏法等教学过程一、准备部分1.课堂常规：整队并报告人数

宣布课的内容、要求

整理服装

安排见习生2.热身活动（1）慢跑

四圈（围绕垫子）（2）游戏：“动物模仿操”方法：模仿老鹰、兔子、小刺猬。（3）徒手操

头部运动

体转运动

手腕脚腕运动二、基本部分：1.导入：小刺猬遇到危险时，会怎么做？那同学们想不想拥有小刺猬的这项强大技能。2.学生自主探究（前滚翻）（1）观看动作挂图（2）齐读动作要领（3）尝试模仿练习3.教师讲解并示范要领：蹲撑、低头，蹬地、团身向前滚动后抱膝。保护与帮助：单腿跪垫侧，一手头颈、一手压小腿帮助滚翻，必要时再托腰背。4.学生进行练习5.教师纠错6.辅助练习7.巩固练习8.展示9.拓展学练：两个前滚翻接力要领：连续做两个前滚翻团身抱膝起立，连贯完成。重点：团身抱膝

难点：动作连贯、协调10.游戏：障碍接力赛三、结束部分1、集合2、放松操3、小结本节课所学内容，对学生进行评价3、归还器材4、师生再见负荷预计：