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文档简介

中班语言教案及教学反思《秋天的颜色》

活动设计背景

通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的生疏秋天。

活动目标

1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗读诗歌。

2、能大胆的进展表演，乐观参与到活动中来。

3、宠爱环境，疼惜我们的环境。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学重点、难点

教学重点：反复朗读诗歌，并做出相应动作

教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出

活动预备

写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰假设干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果假设干。

活动过程

一、开头环节

导入：教师带幼儿到外面操场上去觉察，查找。秋天有哪些变化?都有哪些事物变化了?哪些没有变化?请幼儿自由争论，之后教师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小朋友们，你们心目中秋天是什么颜色呢?今日我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。

二、根本环节

1幼儿赏识：请幼儿赏识诗歌

2师幼互动：教师提问，幼儿答复。教师：你听到录音里有哪些植物?他们心目中秋天是什么颜色的?

3强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，稳固幼儿记忆。教师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。

4跟随教师朗读诗歌：请幼儿看黑板(黑板上的诗歌中，有很多字是幼儿不生疏的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的力气)朗读。

5角色表演：请幼儿分角色戴头饰进展角色表演。

6分小组朗读并表演诗歌：(1)全班幼儿

(2)小组幼儿

(3)个别幼儿

三、完毕环节

玩耍：排排坐，吃果果

四、延长环节

幼儿分小组进展绘画，你心目中的秋天是什么颜色?以《秋天的颜色》为题画一幅画。

教学反思

依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心进展特点设计了本次活动，深受幼儿的宠爱。假设在本次活动中多参与一些师幼互动环节以及玩

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