四年级上册传统文化教案

四年级上册传统文化教案

01一、对体育游戏的认识三、对游戏方法的改进二、对游戏教材的处理四、对游戏情景的创设目录03020405五、对游戏活动的引导参考内容六、对游戏活动的评判目录0706一、对体育游戏的认识一、对体育游戏的认识体育游戏是小学体育教学重要组成部分，生动有趣的游戏，能充分体现体育教学内容的新鲜感，吸引学生的注意力，调动学生积极思维，它符合“学习的基本原理”，让学生带着求知、创新、乐趣的心理学习要求，同时又符合小学认知事物的规律。一、对体育游戏的认识通过体育游戏，可全面提高学生身体素质、发展学生智力、掌握基本技能和适应能力，培养集体主义精神。二、对游戏教材的处理二、对游戏教材的处理教师在处理游戏教材时，要尽可能地忠于教材，但也可以灵活变换，最好能靠靠老师的教学风格。如“大鱼网”游戏，原本是一个双脚跳的追逐跑游戏，我把它改变成单脚跳的追逐跑游戏，由于改变了游戏的方法，游戏的难度增加了，二、对游戏教材的处理学生要投入的体力和毅力也要增大。在游戏中，学生兴趣高涨，积极投入，收到了意想不到的效果。三、对游戏方法的改进三、对游戏方法的改进由于学生身体发展的个别差异，再好玩的游戏玩多了也会“没劲”，这就需要教师不断地改进游戏方法。如“长江黄河”游戏，过去是一排同学面对面做两路纵队，做“长江”和“黄河”的标志是两块小木块，学生很容易做错或反应不过来。三、对游戏方法的改进我改用彩带和木块做标志，学生的兴趣很高。在游戏中我除了让学生体验胜负外还组织学生讨论失败的原因（如不专心、不果断等），怎样才能取胜等。四、对游戏情景的创设四、对游戏情景的创设要使学生主动参与体育活动，就需要教师给学生一定的自由度，为他们创设一种民主和谐的活动环境。在体育教学中要取得良好的效果，就必须创设一种适合学生身心发展需要的情境来感染他们。如做队列练习时，放上音乐，把学生分成几个方块队形四、对游戏情景的创设进行练习；在准备活动中可以安排几个活动性游戏来代替枯燥的慢跑；在整理放松活动中可以放一段优美的音乐并借助一些舞蹈动作来调节学生的身心等。五、对游戏活动的引导五、对游戏活动的引导在游戏中教师既要当好导演还要当好演员更要当好裁判员。教师在游戏中除了做好引导工作外还要把自己和学生融合在一起避免出现隔阂。如教“背跃式跳高”时我先按学生身体素质和运动能力的不同分成几个小组，让各组学生自行设计练习方法进行五、对游戏活动的引导练习。结果有的组跳得很好有的组跳得很高还有组跳得既不高也不齐还影响了别人……这时我就引导学生开展讨论并让各组派代表进行表演、交流、讨论最后总结出完整正确的动作要领。这样不仅充分发挥了学生的主体作用还培养了学生的创新能力。六、对游戏活动的评判六、对游戏活动的评判在游戏活动中给学生一个公正的评判是非常重要的。它可以给学生一个清晰的记忆，再通过教师的鼓励和表扬来增强学生参与游戏的激情。“裁判要公正”这是小学生的一大心理特点。他们对教师给予的评议是非常相信的并且评价是否公正直接影响到六、对游戏活动的评判他们参与游戏的积极性。在游戏过程中我除了让学生自己担任裁判外还鼓励学生自评和互评并要求学生对裁判的评定结果提出质疑或给予合理的建议以提高评价效果。六、对游戏活动的评判总之体育游戏具有趣味性和普及性深受学生的喜爱。它不仅可以丰富体育教学内容和过程还能激发学生的学习兴趣特别是对小学一年级的学生更有吸引力。然而体育游戏的组织教学必须树立“健康第一”的思想重视游戏的科学性确保游戏的顺利进行以达到预期的教学效果。参考内容内容摘要一、学情分析：本班学生经过几年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生团结上进，助人为乐，但也有部分学生学习目的不明，因此，在这学期中，应做好学生的思想工作，使他们树立学习信心，学好品德课。内容摘要二、教材分析：本册教材共有四个单元，第一单元“珍爱生命，善待生命”；第二单元“五星红旗我为你骄傲”；第三单元“我们的班队生活”；第四单元“人与自然”。内容摘要三、教学目标：第一单元：通过了解生命，感悟生命的来之不易；认识生与死的关系；知道每个人都能为他人带来快乐和幸福；培养学生的情感、态度、价值观。内容摘要第二单元：认识国旗、国徽、国歌；认识版图；了解中国的昨天和今天；了解我国历史上的重大事件；激发学生的爱国热情。内容摘要第三单元：了解班级中的选举；认识自己的班级；感受班级生活的快乐；培养集体荣誉感。第四单元：了解大自然；认识身边的环境；激发保护环境的意识。内容摘要四、教学措施：1、一定要给学生讲清道理，从学生的认知水平出发，给他们讲清概念，切忌硬灌。内容摘要2、品德与社会这门学科，由于它涉及的范围广，内容多，因此在讲授时不可能面面俱到，只能选取其中最典型的内容来讲深讲透。内容摘要3、善于捕捉典型事例及时进行教育。小学阶段是学生良好习惯形成的关键时期，因此教师应在平时的教学中善于捕捉学生的不良行为习惯，及时进行教育。如本册教材第一单元“珍爱生命善待生命”中的第二课“人生命的独特性”内容摘要中，“悦纳自己的生命”这一框题中有个“冲动的惩罚”这个典型事例，教师就应该抓住这个典型事例及时对学生进行教育。让学生知道一次小小的冲动就可能给社会、家庭、学校和个人带来不可挽回的损失。同时教师还可以结合实际生活中的典型事例对学生进行教育。内容摘要如结合某个学生因不好好学习而最终走上犯罪的道路的事例来教育学生。这样学生就能在教师的指导下自己悟出其中的道理，从而受到深刻的印象。当他们在遇到类似的情况时就会自觉的约束自己不再做出冲动的行为。内容摘要4、引导学生独立思考，提高辨别是非的能力。讲课时教师要给学生充分的思考空间，并鼓励学生大胆的发表自己的见解。不要让学生只是机械的听教师的讲授而不动脑筋。如讲本册第6课“走进聪明屋”时就可采用小组讨论法，让每个学生都有发表意见内容摘要的机会。在讨论中学生们都表现得很活跃。这样不仅使课堂教学显得不沉闷而且还很生动。而且还能锻炼学生的胆识增强他们的自信心和自主意识。如在这个过程中有的学生就提出了这样的疑问：“如果三个好朋友一起做坏事那会怎样呢？”内容摘要这时教师就可以引导学生去思考并告诉学生应该怎样去思考这类问题。通过讨论学生们不仅能辨别出是与非而且还懂得了以后应该怎样去对待朋友和看待朋友之间的友谊。内容摘要5、恰当地运用教材中的事例。教材中有很多典型的事例很适合用来教育学生。教师在讲课时应抓住这些典型事例进行讲解并适当的加以引申从而帮助学生树立正确的人生观和价值观。如讲到本册第7课“真正的友谊”时教师就可以利用教材中提供的典型内容摘要事例引导学生去理解什么是真正的友谊。同时教师还可以根据学生的实际情况列举一些学生生活中的典型事例来帮助学生更好的理解什么是真正的友谊。如某个学生平时学习很好但有一次因好朋友考试成绩不好而影响了他的考试成绩，内容摘要这时他不是帮助朋友查找原因而是泄私愤在背后说朋友的坏话。通过这个例子学生们就会明白这不是真正的友谊而是嫉妒心理在作怪。从而他们就会懂得真正的友谊应该是建立在相互帮助、相互信任的基础上的而不是建立在个人利益的基础上的道理。内容摘要这样他们就会在以后的学习和生活中更好的处理与朋友的关系从而建立起真正的友谊。内容摘要一、教材分析：本册教材编有课文35篇。其中精读课文17篇，略读课文18篇。教材后面还附有8篇选读课文，总共43篇。这些课文从精读到略读到选读，按三个层次编排，由篇到段，由段到篇，由浅入深，循序渐进地安排，内容摘要前面的课文为后面的课文垫个底。教材所配的8个基础训练题，是按由易到难的顺序编排的。通过有层次有梯度的训练，帮助学生一步一步地攀登高峰。内容摘要二、本册的教学目标：本册教材的教学目标是使学生：1、认字200个，会写200个。练习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。在书写中能够运用已学过的识字知识，不断扩大识字量。内容摘要通过横竖中堂的书写练习，使学过的横竖基本笔画得到巩固和运用，并掌握笔画中的要点和书写规则，在书写过程中认识一些常用的部首。内容摘要2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文，复述指定的课文，会分角色朗读课文。在正确、流利有感情地朗读课文中体会角色思想感情，受到社会主义思想品质的熏陶和教育。通过阅读历史故事等，初步了解一些中华传统文化的价值。内容摘要3、学会300个会写的汉字，能在字典或语言环境中独立认识生字。在生活中主动识字。运用自己掌握的识字方法识字，养成自主识字的习惯。通过阅读绕口令、儿歌、儿童诗、古诗等认字、识词。从内到外逐步积累词汇。内容摘要4、能观察周围的事物，目力有新发现。乐于参与阅读练习，提高阅读能力，并能写短文、片段，注意书写清楚、端正、有一定速度。在阅读中认识一些汉字，并能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述指定的课文。内容摘要在阅读中鼓励学生质疑并提出自己富有个性化的意见和想法，提高理解能力；在阅读中体会人物的思想感情；阅读浅近的童话、语言，明白道理，受到教育；阅读材料的有机中自然地进行德育渗透。内容摘要5、能用普通话清楚明白地讲述自己的意思；较熟练地复述课文；能有条理地转述别人的话；会较完整连贯地表达自己的意思；能较清楚地阐述自己的观点；能有顺序地表达自己的思想感情；能根据表达需要分段分层表达自己的意思；能用完整连贯的语内容摘要言表达自己的意思；能清楚明白地讲述见闻；能具体生动地讲述故事（包括复述）。通过具体生动的语言材料，陶冶情操，加强社会主义思想品德教育、人文教育和爱国主义教育；通过语言文字的学习深入了解自然和现代社会；通过课本中各类文章的内容摘要阅读了解祖国和世界各地风土人情、民族风情和社会发展状况；了解相关的科普知识及自然环境；能看懂图示的意思并能据此办文办事；能结合生活实际辨别一些信息的真伪；能运用所学知识解决生活中的实际问题；能根据需要创造性地完成学习任务。内容摘要三、班级情况分析：本班共有学生名学生，其中男生人，女生人。其中外来务工人员子女较多，他们大多数由爷爷奶奶照顾，父母忙于工作疏于对孩子的管理。有的孩子的学习习惯不太好，特别是课堂上思想容易开小差，内容摘要学习的自觉性不高。从总体情况来看两极分化较严重。因此培优补差工作不容忽视。内容摘要四、教学措施：1、正确对待学生个别差异。要充分认识学生的个性差异和不同起点。从认识、情感、技能各方面给予不同的评价标准。对学习有困难的学生要因人施教给予耐心的指导同时要注意激发他们的学习兴趣和内容摘要自信心促使他们愿意学、学会学、进而达到会学。为此课前要备好课研究不同层次学生的认知规律吃透教材找准重点和难点制定切实可行的教学目标因材施教分层次提出学习目标和要求以更科学的方法组织教学从乐学到会学促使每个学生都得到发展。内容摘要2、注重学法指导注重思维能力的培养和习惯的养成。运用多种感官参与学习过程培养学习兴趣和自信心提高学习效果。内容摘要3、注重基础知识教学注重能力的培养遵循学生的认知规律培养学习语文的良好习惯。课文是由段而篇通过段的教学使学生初步掌握学习方法为学习篇打下基础。内容摘要4、注重对教材的整体把握和对课文内容挖掘与拓展补充要恰到好处不能盲目增加人为拔高或游离目标之外的内容避免出现繁琐的分析和机械的练习。一、教材分析一、教材分析本课是苏教版小学四年级上册第四单元“动物王国”中的第4课“哺乳类”。本课着重让学生了解哺乳类动物的特征及生活习性，并通过对哺乳类动物胎生和哺乳的特点与植物食性的关系，让学生理解生物的形态结构与生存环境相适应的基本特征。一、教材分析本课还涉及到一些科学前沿的知识，如克隆技术等，拓宽了学生的视野，增强了科学趣味性。二、学情分析二、学情分析四年级的学生对动物有一定的感性认识，也具备了一定的观察、实验、交流、讨论的能力。本课以狗作为哺乳类动物的代表，贴近学生的生活，容易引发学生的兴趣。但是学生对哺乳类动物的了解还不够全面，需要老师提供丰富的素材，进行适当的引导。三、教学目标三、教学目标1、知识目标：通过观察、实验、比较等方法，发现哺乳类动物的特点及生活习性，了解哺乳类动物胎生和哺乳的特点与植物食性的关系。三、教学目标2、能力目标：培养学生观察、实验、分析、概括的能力，提高学生合作探究的能力。3、情感目标：培养学生学习生物学的兴趣，树立保护动物、保护环境的意识。四、教学重难点四、教学重难点重点：发现哺乳类动物的特点及生活习性，了解哺乳类动物胎生和哺乳的特点与植物食性的关系。难点：理解生物的形态结构与生存环境相适应的基本特征。五、教具准备五、教具准备PPT课件、狗、羊、牛等哺乳类动物的图片或视频、实验器材等。六、教学过程六、教学过程1、导入新课：通过播放狗妈妈的图片或视频，引导学生观察狗妈妈的哺乳行为，引出本课主题——哺乳类。六、教学过程