课题题目第六单元课题2二氧化碳制取的研究

课题题目:第六单元课题2：二氧化碳制取的研究一、课题内容：本课题是九年级《化学》上册，第六单元课题2：二氧化碳制取的研究。二、教学分析：1、学习内容分析：本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳，在学过 氧气实验室制取的基础上，探究实验室制取二氧化碳的反应原理、装置选择的方法和考虑的因素，通过对比实验室制取氧气与二氧化碳的异同，探究适合实验室制取二氧化碳的方法。重点：实验室制取二氧化碳原理及装置的选择难点：实验室制取二氧化碳原理、装置选择的依据及不同发生装置气密性检查2、学情分析：学生在学过氧气的实验室制取相关内容的基础上，可以用对比的方法探究出二氧化碳实验室制取的相关内容，但由于初次自主选择实验室制取气体的反应原理及装置，对学生而言稍显难，需老师的引导与点拨，由于实验室制氧气距离本节内容的时间较长，课前布置复习氧气实验室制取的内容，有助于学生对本节内容的理解。三、教学目标：知识与技能：1、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理2、能设计和组装实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置3、了解实验室制取气体的发生装置和收集装置确定的依据。过程与方法：1、通过探究逐步分析出实验室制取二氧化碳合适的原理。2、通过二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法，在通过探究确定实验室制取二氧化碳的装置。培养学生的观察与对比能力3、学生在实验探究过程中体验、反思，培养多角度、多层次地观察和分析问题的能力。情感态度与价值观：1、体验科学探究的乐趣，激发学生学习化学的兴趣和成就感。2、在实验探究中善于合作、勤于思考、勇于实践。四、设计思路：教师创设实验情景激发学生探究的欲望，引入新授，通过7个化学反应的对比与实验探究确定合适的实验室制取二氧化碳的反应原理，让学生在实验探究中去体验与反思，在实验基础上总结今后制备物质选择反应原理应该考虑的因素，培养学生多角度、多层次的能力。与实验室制取氧气的反应物的状态、反应条件对比确立实验室制取二氧化碳的发生装置，引导学生观察对比不同装置的优缺点进而设计控制反应发生与停止的装置，培养学生善于观察与对比。由学生自主设计实验步骤引导学生完成实验室制取一瓶二氧化碳，最后通过总结、以实现学生对本节知识点的整合。五、教学资源九年纪《化学》上册教材、实验药品（碳酸钠、碳酸钙、石灰石、稀盐酸、稀硫酸）实验仪器（试管、铁架台、带导管的单孔塞、集气瓶、玻璃片）、多媒体六、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间创设情景，引入新授交流探究引言氧气实验室制取相关内容交流实验室制二氧化碳反应原理展示四幅图片创设谜语猜是何种物质？引出本节主题如何在实验室制取的，大量纯净的二氧化碳呢？展示一名学生的预习作业，引导学生评价屏幕展示七种药品反应的化学方程式，引导学生观察、对比、选择，并分析实验室制取二氧化碳反应原理选择考虑的因素观察并思考交流物质的名称对比屏幕的答案，进行评价。观察并交流选择的反应原理及依据。交流实验室制取二氧化碳反应原理选择要考虑的因素激发学生的探究欲望，并引出主题。复习巩固，引出二氧化碳的实验室制取。培养学生观察、对比。培养学生多角度、多层次观察、分析问题5分3分5分实验探究总结探究实验操作总结布置作业实验实验室制取二氧化碳的药品及反应的化学方程式实验室制取二氧化碳装置发生装置优缺点实验室制取二氧化碳的操作步骤实验室制取气体的思路和方法引导学生分组实验（控制变量、记录质量、时间相同）引导学生板演药品、及化学方程式巡视其余学生的答案引导学生观察该反应的化学方程式的书写技巧。引导学生观察屏幕，对比氧气的实验室制法的发生装置、收集装置选择的方法，选择实验室制取二氧化碳的发生装置及收集装置。引导学生观察并交流三种发生装置的优缺点引导学生完成实验室制取二氧化碳的完整操作步骤引导学生分组完成实验操作引导学生根据本节学习，总结实验室制取气体的一般思路和方法展示作业必做：《导航》本节内容选做：设计可以控制反应停止的发生装置。分组实验、观察记录，交流实验现象及选择药品的依据。黑板板演药品及化学方程式观察反应方程式的书写技巧观察交流实验室制氧气发生装置、收集装置选择的依据进而分析选择二氧化碳实验室制取装置思考并交流三种发生装置的优缺点交流实验室制取二氧化碳的完整操作步骤完成实验操作思考并交流实验室制取气体的一般思路在实验中体验与反思在实验探究中善于合作、勤于思考、勇于实践学会观察，书写反应的化学方程式