有趣的测量说课稿_第1页
有趣的测量说课稿_第2页
有趣的测量说课稿_第3页
有趣的测量说课稿_第4页
有趣的测量说课稿_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

玉门市第一幼儿园骨干教师示范课活动说课稿大班组张慧萍一、说内容选择的依据《纲要》中明确指出：“让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。大班幼儿的测量活动是自然测量，自然测量是指利用自然物（如：筷子、脚步、小棍、绳子等）作为量具，仅局限于简单工具的测量而不是标准工具的测量。

在孩子的生活中活动内容源于幼儿的实际生活，在平时的活动中，我们会经常遇到需要长度的在数学活动角里投放很多不同的材料，小棍子、绳子、尺子、吸管、铅笔等，经常看到幼儿在东量量，西测测的，好像对于这些测量的活动很感兴趣。另外，让幼儿用自己身体的各个部位来测量，这样对于幼儿来说会是很有趣的，幼儿可以在整个活动中都通过不停的身体运动，不停的游戏，来感受测量的乐趣。幼儿自己探索，自己尝试，这样幼儿可以学到很多、很好的学习方法，也有利于他们以后终生的发展。因此就产生了今天的这个活动内容。

二、说活动目标的确定活动目标：１.尝试用自然工具测量长短，并能正确记录和描述测量结果。２.初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测量的结果也不同。活动准备：1.ppt、铅笔、操作单（路线图）+记录单每人一份。2.测量工具：回形针、火柴、彩笔杆、彩纸条三、说活动的准备（一）知识准备知道尺子是用来量长短的。有过需要测量但是没有尺子的经历。２.观察活动：幼儿会使用生活中常用的一些记录表格。

（二）物质材料的准备1、事先准备好场地。2、笔、纸、记录单等。四、说教法、学法

１.故事引入法：故事是孩子们百听不厌的文学作品，用故事中的人物打动幼儿、引导幼儿是我们常用的方法，本节活动的测量方法我就利用小狐狸遇到的难题和解决方法来指导幼儿理解掌握测量方法，让幼儿似乎在听故事又在进行新知识和新能力的学习，自然和谐。２.操作法：心理学家皮亚杰指出，儿童的知识建构必须由儿童通过自己的操作活动去完成。根据这一理念，我从幼儿最感兴趣的操作活动入手，让幼儿通过实验、游戏、记录去积极主动的获得对测量的直接经验，通过记录、分享、交流的形式，让幼儿不断的积累学习经验，并且通过与环境材料的相互作用发现和建构数学知识。

３.讨论、交流法：幼儿自主探索活动，必须由幼儿亲身经历，是他人无法替代的，所以在活动中给幼儿留有较大的自主活动的空间和时间，活动步骤不宜太细太死，让他们充分体验，才能有助于幼儿获得直接经验，吸引幼儿，使他和快乐。在活动中，孩子在探究的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。

２.活动设计情境化。孩子特别喜欢故事，因为在故事中可以使他们全身心的投入学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，老师采用集体与个别辅导的形式，并在活动中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。

４.整个活动设计，来源于幼儿日常生活。活动中，孩子们始终处于自主积极的状态。活动层次清楚，过渡自

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论