盐城市生物八年级上册期末试卷含答案

盐城市生物八年级上册期末试卷含答案一、选择题1．水螅消化食物和排出食物残渣的结构分别是（）A．肠；口 B．口；肛门 C．消化腔；口 D．肠；消化腔2．下列动物与其结构、功能、特点匹配正确的有（）①水螅——身体辐射对称、有刺细胞②涡虫——辐射对称的身体，靠可伸缩的管状的咽捕食③蛔虫——寄生、体表有角质层、无运动器官④蚯蚓——属节肢动物，靠环带区分头尾⑤河蚌——有外套膜、靠鳃呼吸⑥蝗虫——有外骨骼、靠气管呼吸、腹部有气门A．①③⑤⑥ B．②③④⑤ C．②③⑤⑥ D．①③④3．三角帆蚌常常被人们用来人工培育珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一个结构有关A．鳃 B．足 C．外套膜 D．贝壳4．下列动物中属于鱼类的是A．鲍鱼 B．鳄鱼 C．鲨鱼 D．鲸鱼5．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（）A．②和③都能进行气体交换 B．气体进入体内的途径是①→②→③C．①是气管②是肺③是气囊 D．家鸽飞行时，吸气和呼气时都进行了气体交换6．下列关于动物结构与功能相适应的叙述，错误的是A．鲫鱼用鳃呼吸，适应水中生活 B．家鸽气囊辅助呼吸,适应飞行生活C．蛔虫消化管结构简单，适应寄生生活 D．河蚌体表有角质层，适应两栖生活7．下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（）A．都属陆生脊椎动物B．都属变温动物C．所产的卵都有卵壳D．发育过程都经过变态发育8．哺乳动物所特有的结构是A．胃 B．肺 C．膈 D．肝脏9．某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象，经检查确诊后，医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，症状很快得到缓解。你认为注射的玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的（）A．滑液 B．关节软骨 C．韧带 D．关节囊10．如图为屈肘动作示意图，下列有关此图的叙述，正确的是（）A．②表示肱二头肌，此时处于收缩状态B．①和②的两端叫做肌腱，都附在肱骨上C．屈肘动作的完成至少需要两组肌肉相互配合D．只要①②、肱骨和关节完好，就能完成屈肘动作11．下列关于骨骼肌的叙述中，错误的是（）A．人体骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成B．一块完整的骨骼肌属于器官C．骨骼肌具有受刺激而收缩的特性D．组成人体骨骼肌的肌腱部分主要由肌肉组织构成12．生物的结构与功能相适应是最基本的生物学观点，如人体运动依赖于一定的结构基础。如图表示人体的一部分与运动有关的结构叙述错误的是（）A．关节的灵活性与乙图①②有关B．关节的牢固性与关节囊和韧带有关C．任何一个动作的完成都需要多组肌肉的配合D．产生丙图的动作时，甲图中①舒张和②收缩13．关于动物运动的相关知识，下列说法正确的是

（）A．所有动物体内都有骨骼 B．动物的运动仅靠运动系统来完成C．骨骼肌的中间是肌腹，两端是肌腱 D．骨的运动要靠关节的牵拉14．关于哺乳动物的运动，说法错误的是（）A．需要肌肉的收缩 B．需要消耗能量C．需要神经系统的支配 D．只要一块肌肉就能完成15．根据你平时的观察及下表提供的内容．不可能得出的结论是（）动物运动方式适应的环境运动器官是否需要能量鹰飞行空中翼需要鲫鱼游泳水中鳍需要猎豹奔跑或行走陆地四肢需要A．运动速度最快的是陆生动物B．动物的运动方式与运动器官相适应C．所有动物的运动都需要能量D．动物的运动器官和运动方式与环境相适应16．动物的行为常常表现为各种形式的运动，以下关于动物的运动说法不正确的是（）A．动物一般都能自由运动，且运动时都需要骨骼的参与B．家鸽的骨骼轻而坚固，有利于其飞行C．强大的运动能力有利于动物的觅食和躲避敌害D．哺乳动物的运动还需要神经系统等多系统的配合17．下列动物行为中，属于社会行为的是（）A．小猴给猴王整理毛发 B．一群小丑鱼躲进海葵群里C．猎豹捕食受伤的羚羊 D．一群水蛭吸附在水牛身上18．“孔雀开屏”这一行为，从行为的发生及功能上看分别属于（）A．先天性本能行为，防御行为 B．先天性本能行为，繁殖行为C．后天性学习行为，繁殖行为 D．后天性学习行为，领域行为19．下列关于动物行为的说法，错误的是A．后天学习行为是在个体生活经历中获得的，与遗传无关B．后天学习行为有利于动物适应变化的环境C．蜜蜂可通过“舞蹈”语言来传达蜜源的方向和距离D．领域行为有利于动物取食、繁殖和抚育后代20．“斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾”，对“飞蛾扑火”行为的描述，错误的是A．属于学习行为 B．是一种应激反应C．属于先天性行为 D．是由遗传因素决定的21．下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（）A．羊吃草，有利于促进生态系统的物质循环B．松鼠将松果藏在地下，可帮助植物传播种子C．太阳鸟吸食花蜜，可帮助植物传粉D．牧民大规模猎捕狼，有利于维持生态平衡22．如图是流感病毒结构示意图，图中代表遗传物质的序号是（）A．① B．② C．③ D．④23．依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列描述正确的是（）A．病毒属于类群1，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体B．原核生物属于类群2，其中有些种类可以用来酿酒和制作面包C．真菌属于类群3，其菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成D．类群1．2．3的共同点是能利用无机物制造有机物24．下列哪种环境中可以采到蘑菇A．冬天雪后的丛林中 B．夏天雨后的树林 C．冬天清晨的树林 D．秋天干燥的树林25．下列叙述中，与细菌广泛分布无关的是（）A．个体微小，易被各种媒体携带B．细菌有杆状、球状、螺旋状C．细菌快速繁殖D．细菌能形成芽孢26．下表是探究“硬币上的细菌和真菌”的实验设计，但还不够完善，装置培养皿培养基温度甲高温灭菌、冷却接种（硬币在培养基上轻轻按一下）常温乙高温灭菌、冷却没有接种冰箱下列是对该实验修改的四种方法，正确的是（）A．甲培养皿高温灭菌，乙培养皿不用高温灭菌B．甲和乙装置都经过接种C．甲和乙装置都放置在常温下D．甲装置冷却，乙装置不冷却27．图中的黑色部分表示四种生物的共同特点，则该特点是（）A．体内受精 B．用肺呼吸C．体温恒定 D．有由脊椎骨组成的脊柱28．从生物进化的大致过程来看，地球上现存物种中，最高等的动物和植物依次是（）A．哺乳动物和被子植物 B．鸟类和被子植物C．哺乳动物和裸子植物 D．爬行动物和种子植物29．下列哪一项不是保护动物多样性的内涵（）A．动物种类的多样性 B．动物遗传的多样性C．生态系统的多样性 D．动物分布范围的多样性30．在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是（）A．门、界 B．界、科 C．纲、种 D．界、种二、实验探究综合题31．下图是鸟的形态结构示意图。据图回答下列问题．（1）从图A中看出鸟的身体呈流线型，这样就能减少运动时的阻力。请再举出一类动物，通常也具有这样的形态和作用，如________类动物。（2）图B中的①所示，鸟的前肢变成________，适于空中飞行；②所示为附着在胸骨上全身最发达的_________，它能拉动两翼产生飞行的动力。（3）图C中所示鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨______；③为胸骨上高耸的突起叫做_______。（4）图D中表示气囊结构的序号是________，这样的结构使得鸟类能够进行________呼吸。32．为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。表格中的数据是该同学的实验记录；下图为根据表格中小鼠找到食物所需时间绘出的柱形图，请回答下列问题。次数找到食物的时间/秒第一次267第二次193第三次90（1）请在图中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。（2）分析实验数据得出的结果是．______。（3）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于______行为。（4）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越______，学习能力越强。这种学习能力的强弱是由动物体内的______决定的。33．CCTV科教频道曾报道（深山里的秘密）——中国小鲵，是三位中学生发现的经专家教授鉴定．认定他们发现的“狗头娃娃鱼”就是中国小鲵。它是与恐龙同时代的“活化石”，他们的研究性学习课题因此获得了“英特尔英才奖”。三位中学生在考察中国小鲵生态习性时，绘制了如图食物网简图，请据图回答．（1）若要构成一个完整的生态系统，则图中缺少______成分和______。（2）图中蛇和鹰是______关系。（3）如果过度捕杀蛇，短时间内会导致草的数量大量______，易导致该生态系统失去平衡，这说明动物在维持______中起着重要的作用。（4）提高生态系统稳定性的有效方法是______。34．如图为几种生物的结构示意图，请据图回答．（1）A、B相比较，主要区别是A体内有______。（2）B在分类上属于节肢动物的特点是．体表有坚韧的______，足和触角分节。（3）C与D相比较，它们在细胞结构上的主要不同是D没有______。（4）属于原核生物的是图______。有些这类生物在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成，对不良环境有较强的抵抗力。（5）同学们喜欢吃的腐乳是利用毛霉的发酵作用制成的，毛霉与C的生殖方式相同，都是______生殖。（6）F能净化污水，据统计，每个F个体一天大约能吞食43000个细菌，F吞食细菌的结构是[5]_____。（7）烧伤病人容易被绿浓杆菌感染引起伤口化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染，请问上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是______（填字母），它们的结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有结构。噬菌体只能寄生在图______所代表生物的细胞中。35．如图是某校生物兴趣小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请据图分析回答下列问题．（1）小组讨论中，某同学认为，图中A比D更高等，原因之一是它们的繁殖方式不同，A用种子进行繁殖而D则用______进行繁殖。（2）从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图B所示生物用______进行呼吸；而图H所示生物在呼吸方面的最大特点是______。（3）从发育方式上看，图中C在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做______。（4）图中E所示生物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都有______的特点。（5）某同学将图中生物AD分为一类，BCEFGH归为另一类，则他的分类依据是．______。（6）自然界生物种类越多与人类的关系就越密切，也就越有利于人类的生存和发展。如图是自然界某生态系统的物质循环示意图．图中显示．动物直接或间接以植物为食，消耗有机物，同时动物又能够通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成水和二氧化碳等无机物；而植物又能够利用这些无机物进行光合作用再合成有机物，如此周而复始，这体现了动物在生态系统中具有______的作用。图中还显示．植物体的光合作用能够利用无机物制造有机物，供给生态系统中各种生物生存所需要的物质和能量，而生物的遗体或动物的粪便以及植物的枯枝落叶等有机物则能够被细菌和真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，如此周而复始，这体现了细菌和真菌等微生物在自然界具有______的作用。【参考答案】一、选择题C解析．C【分析】水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征是．身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。【详解】水螅的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成。内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化，消化后的食物残渣仍由口排出，故选C。2．A【分析】（1）腔肠动物的主要特征是．身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。（2）扁形动物的主要特征是．身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（3）线形动物的主要特征是．身体细长，呈圆柱解析．A【分析】（1）腔肠动物的主要特征是．身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。（2）扁形动物的主要特征是．身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（3）线形动物的主要特征是．身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。（4）环节动物的主要特征是．身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。（5）软体动物的主要特征是．柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。（6）节肢动物的主要特征是．体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。【详解】①水螅属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体呈辐射对称，有刺细胞，有口无肛门，正确。②涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，错误。③蛔虫属于线形动物，通常寄生在人体小肠内，体表有角质层，没有专门的运动器官，正确。④蚯蚓属于环节动物，靠近前端有环带，错误。⑤河蚌属于软体动物，柔软的身体表面有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，靠鳃呼吸，运动器官是足，正确。⑥蝗虫属于节肢动物，体表有坚韧的外骨骼，既可保护体内柔嫩的部分，又能防止体内水分的蒸发；靠气管呼吸，腹部有气门，是气体进出的通道，正确。①③⑤⑥正确，故选A。3．C【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的．身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。【详解】软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠。因此珍珠的形成与外套膜有关，C正确。故选C。4．C【分析】鱼类的特征有．生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】A.“鲍鱼”，身体柔软，有贝壳保护，属于软体动物，不符合题意。B.“鳄鱼”，体表有甲，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物，不符合题意。C.“鲨鱼”，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类，符合题意。D.“鲸鱼”，用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物，不符合题意。故选C。【点睛】关键是知道鱼类的主要特征，即．生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。5．D【分析】鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图中①气管，②气囊，③肺。【详解】A．②气囊可辅助肺进行双重呼吸，③肺能进行气体交换，A错误。B．在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是①→③→②，B错误。C．图中①气管，②气囊，③肺，C错误。D．由B项分析可知，鸟的呼吸方式是双重呼吸，家鸽飞行时，吸气和呼气时都进行了气体交换，D正确。故选D。【点睛】知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。6．D【分析】鱼类的特征有．生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为．前肢变成翼；体表被覆羽毛，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质。线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生。软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。【详解】A.鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳍游泳，故A正确。B.家鸽能够在空中飞行，飞行时需要大量的能量，因此它能够进行双重呼吸。家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换，这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸，故B正确。C.营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点，与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，故C正确。D.河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，有贝壳，用呼吸器官是鳃，运动器官是斧足，生活在水中，故D错误。故选D。7．B【分析】本题主要考查两栖动物和爬行动物的主要特征，要求学生能够理解爬行类是最早的、真正的陆生脊椎动物的原因。【详解】A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型。A错误。B、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，B正确；C、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；C错误；D、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；两栖动物要经过变态发育，而爬行动物的发育无变态现象，D错误。故选B【点睛】本题主要考查爬行动物和两栖动物的生殖。理解掌握爬行动物和两栖动物的生殖特点是解答此题的关键。8．C【分析】膈位于胸腔的底部（即腹腔的顶部），是将胸腔和腹腔分隔开的结构，主要由肌肉组织组成。【详解】人和哺乳动物的体内有膈，把体腔分成胸腔和腹腔两部分，胸腔内有心、肺等器官；腹腔中有胃、小肠、大肠、肝和胰腺等器官。故乳动物所特有的结构是膈，C正确。故选C。9．A【分析】关节．关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。①关节面．相邻两块骨的接触面，凸起的一面叫关节头；凹进的一面叫关节窝。关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。②关节囊．关节囊为附着在相邻关节面周缘及附近骨表面的结缔组织囊，内含血管和神经等。它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。关节囊的外层称为纤维层，对关节起加固作用；关节囊的内层为滑膜层，可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦。③关节腔．是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。【详解】解．关节炎是由于关节囊发生病变引起的一种疾病，而关节囊的内层可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦，这位老人滑液分泌不足，所以医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠，相对于滑液，症状很快得到缓解。故选A。【点睛】解题的关键是知道关节的结构及功能等。10．C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中①表示肱二头肌，②表示肱三头肌。【详解】图为屈肘，①肱二头肌处于收缩状态，②肱解析．C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中①表示肱二头肌，②表示肱三头肌。【详解】图为屈肘，①肱二头肌处于收缩状态，②肱三头肌舒张，故A错误；骨骼肌有肌腱和肌腹两部分组成，中间较粗的部分是肌腹，两端白色较细的部分是肌腱，图中肌腱附在肱骨和前臂骨上，故B错误；当屈肘时，以肱二头肌为主的肌群处于收缩状态；而以肱三头肌舒张为主的肌群处于舒张状态。该图说明一个动作的完成，至少需两组以上的肌群在神经系统的支配下，在其他系统的相互配合下，共同完成的，故C正确；一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节相互配合活动，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的，故D错误。故选C。【点睛】解题的关键是理解躯体运动的形成。11．D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】A．骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腱附在邻近的两块骨上，肌腹由肌肉组织解析．D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】A．骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腱附在邻近的两块骨上，肌腹由肌肉组织构成，能够收缩和舒张，A正确。B．一块完整的骨骼肌主要有肌肉组织组成，但它除了含有骨骼肌外，它还含有肌腱（结缔组织），肌肉里还含有神经组织、血管（血管的内表面为上皮组织）等，因此一块完整的骨骼肌有人体的四大基本组织，因此，一块完整的骨骼肌属于一个器官，B正确。C．骨骼肌要受到神经传来的刺激收缩，为运动提供动力，因此要受神经系统的协调和控制，C正确。D．骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌肉组织组成，D错误。故选D。【点睛】此题要求掌握骨骼肌的结构和功能，理解骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制。12．A【解析】【分析】图甲中①肱二头肌，②肱三头肌。图乙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。图丙中③是肌腹，④是肌腱。【详解】2关节囊产生的滑液进入3关节腔和5关节软骨能使关解析．A【解析】【分析】图甲中①肱二头肌，②肱三头肌。图乙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。图丙中③是肌腹，④是肌腱。【详解】2关节囊产生的滑液进入3关节腔和5关节软骨能使关节灵活，A错误；关节能牢固是因为关节囊把相邻两骨联系起来，其里面和外面还有很多韧带起加固作用，B正确；人体任何一个动作需要多组肌肉相互配合完成。C正确；当完成伸肘动作时，在神经传来兴奋的刺激下，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩，牵引所附着骨围绕的肘关节产生的，D正确。【点睛】解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等。13．C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】A.有的动物没有骨骼，如蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，A错误。B解析．C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】A.有的动物没有骨骼，如蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，A错误。B.运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，B错误。C.骨骼肌包括中间的肌腹和两端的肌腱，C正确。D.骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，D错误。故选C。【点睛】解题的关键是理解掌握运动的产生以及骨骼肌的结构。14．D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】哺乳动物的运动系统是由骨、关节、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特解析．D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】哺乳动物的运动系统是由骨、关节、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中起杠杆作用的是骨、起支点作用的是关节，起动力作用的是肌肉。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。故选D。【点睛】此题考查了运动的产生。明确运动产生的过程是解决此题的关键。15．A【分析】动物运动的形式多种多样，有．飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。【详解】A．陆生动物有发达的四肢有利于奔跑和行走，但是从表中不能看出它的运动速度最解析．A【分析】动物运动的形式多种多样，有．飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。【详解】A．陆生动物有发达的四肢有利于奔跑和行走，但是从表中不能看出它的运动速度最快，A错误。B．从表中可看出动物的运动方式与运动器官有关，如．鱼用鳍游泳，运动器官就是鳍，B正确。C．动物的运动方式多种多样，运动器官也不同，从表中可看出所有动物的运动都需要能量，C正确。D．从表中还看出动物的运动器官和运动方式与环境相适应，如．鹰用翼在空中飞行，D正确。故选A。【点睛】解题关键是明确动物的运动器官和运动方式与环境相适应。16．A【分析】题考查运动的意义、骨、骨骼肌、关节的配合，动物一般能自由运动，哺乳动物是动物类群中最高等的类群，哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境，运动系统的功能如下．运动、解析．A【分析】题考查运动的意义、骨、骨骼肌、关节的配合，动物一般能自由运动，哺乳动物是动物类群中最高等的类群，哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境，运动系统的功能如下．运动、支持、保护，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。【详解】A．动物一般都能自由运动，哺乳动物的运动需要靠运动系统完成，靠骨骼和肌肉的参与完成，但是有些动物没有骨骼也能完成运动，比如草履虫等，A说法错误。B．家鸽的短骨愈合，长骨中空，既轻便又牢固，减轻了重量，有利于飞行，B说法正确。C．动物强大的运动能力有利于动物的觅食和躲避敌害，C说法正确。D．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，可见D说法正确。故选A。【点睛】此为基础题，难度不大，熟记基础知识是关键。17．A【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A．小猴给猴王整理毛发时群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工属于社会行为，A正解析．A【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A．小猴给猴王整理毛发时群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工属于社会行为，A正确。B．小丑鱼躲进海葵避险属于先天性行为，B错误。C．猎豹追捕羚羊不属于社会行为，属于捕食行为，C错误。D．水蛭吸附水牛的皮肤不属于社会行为，D错误。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是社会行为的特点。18．B【详解】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。生殖行为．与动物繁殖有关的行为。如占巢、求解析．B【详解】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。生殖行为．与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。“孔雀开屏”雄孔雀开屏是为了吸引雌孔雀，是求偶行为，属于生殖行为，是生来就用，属于先天性行为。19．A【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。如蜜蜂采蜜、老鼠打洞、蜘蛛结网等。学习行为是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能解析．A【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。如蜜蜂采蜜、老鼠打洞、蜘蛛结网等。学习行为是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。（2）动物通讯就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。【详解】A．动物的行为有两类．一类是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，叫做先天性行为，如猫捉老鼠、大雁南飞等；另一类是在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为，称为学习行为，如望梅止渴等，因此后天学习行为与遗传有关，A错误。B．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，B正确。C．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”，蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式，如“8”字形摆尾舞，向同伴通报蜜源的距离远近和方向，因此蜜蜂告诉和伙伴蜜源的距离和方向的“语言”是动作，C正确。D．动物生存需要一定的空间，这个空间就是动物生存的领域。动物使用姿态、气味、鸣叫等方式来保卫领域，警告周围的动物。其意义是利于动物取食、繁殖和抚育后代，D正确。故选A。20．A【详解】“飞蛾扑火”是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。可见A错误。解析．A【详解】“飞蛾扑火”是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。可见A错误。21．D【分析】动物在自然界中的作用有．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成解析．D【分析】动物在自然界中的作用有．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，羊吃草，有利于促进生态系统的物质循环，A正确。B．松鼠将松果藏在地下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，B正确。C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉，C正确。D．牧民大规模猎捕狼，不利于生物的多样性，会破坏生态平衡，D错误。故选D。22．D【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体。【详解】流感病毒没有细胞结构，外层是蛋白质，内里解析．D【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体。【详解】流感病毒没有细胞结构，外层是蛋白质，内里是具有遗传作用的核酸，由于病毒的体积较小，只有通过电子显微镜才能观察到。所以图中①是刺突，②是囊膜，③是衣壳，④是遗传物质核酸。故D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。23．A【分析】根据题意可以看出．类群1无细胞结构，应该是病毒；类群2有细胞结构，无成形的细胞核，应该是细菌等原核生物；类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是真菌、植物和动物。【详解】A．类群1解析．A【分析】根据题意可以看出．类群1无细胞结构，应该是病毒；类群2有细胞结构，无成形的细胞核，应该是细菌等原核生物；类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是真菌、植物和动物。【详解】A．类群1是无细胞结构的病毒，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，A正确。B．类群2有细胞结构，无成形的细胞核，属于原核生物，细菌是其中的主要类型；而用来酿酒和制作面包是酵母菌，属于真菌，B错误。C．真菌属于类群3，多细胞真菌的菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成，但还有像酵母菌一样的单细胞真菌，C错误。D．类群3可以是真菌、植物和动物，植物能够制造有机物，但动物和真菌不能利用无机物制造有机物，D错误。故选A。24．B【分析】蘑菇属于真菌类，适于生活在潮湿的环境中，据此作答。【详解】蘑菇属于大型真菌，真菌等微生物用孢子繁殖后代，其生殖离不开水，其生活需要适量的水分和适宜的温度，适于生活在潮湿的环境中。所解析．B【分析】蘑菇属于真菌类，适于生活在潮湿的环境中，据此作答。【详解】蘑菇属于大型真菌，真菌等微生物用孢子繁殖后代，其生殖离不开水，其生活需要适量的水分和适宜的温度，适于生活在潮湿的环境中。所以，夏天雨后的树林可以采到蘑菇，故选B。25．B【详解】细菌个体微小，极易为各种媒介携带；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，A不符合题意；细菌有杆状、球状、螺旋状等，与它们广泛分布无关，B符合题意；分裂生殖，繁殖速度快、数量多，分布广泛解析．B【详解】细菌个体微小，极易为各种媒介携带；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，A不符合题意；细菌有杆状、球状、螺旋状等，与它们广泛分布无关，B符合题意；分裂生殖，繁殖速度快、数量多，分布广泛，C不符合题意；细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌，D不符合题意。26．C【解析】实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“硬币上的细菌和真菌”的实验设计，实验变量是有无细菌和真菌，所以在设置对照时，除细菌和真菌这个变量不同外，实验组和对照组的其他条解析．C【解析】实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“硬币上的细菌和真菌”的实验设计，实验变量是有无细菌和真菌，所以在设置对照时，除细菌和真菌这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同。而表格中不仅是变量细菌和真菌（接种）不同，而且温度也不同（常温、冰箱），不符合单一变量原则，应该把乙装置放置在常温下，只有变量细菌和真菌（接种）不同。因此选项A、B、D均是错误的。故选C。点睛．设置对照实验除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力。27．D【分析】（1）根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。①无脊椎动物．身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如．腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动解析．D【分析】（1）根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。①无脊椎动物．身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如．腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。②脊椎动物．身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。（2）根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。①恒温动物．体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类．鸟类和哺乳动物。②变温动物．体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。【详解】A．熊猫、蛇是体内受精；而青蛙和鲫鱼是体外受精，A错误。B．熊猫、蛇是用肺呼吸；鲫鱼是用鳃呼吸；青蛙是用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸，B错误。C．青蛙、鲫鱼和蛇的体温不恒定；熊猫的体温恒定，C错误。D．脊椎动物是身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。所以，熊猫、蛇、青蛙和鲫鱼体内都有脊柱，D正确。故选D。28．A【分析】生物进化的总体趋势．由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。【详解】植物的进化进程．藻类植物→苔藓植物；藻类植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）。无脊椎动物的进化历程．解析．A【分析】生物进化的总体趋势．由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。【详解】植物的进化进程．藻类植物→苔藓植物；藻类植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）。无脊椎动物的进化历程．原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。无脊椎动物进化为脊椎动物。脊椎动物的进化历程．古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。所以，从生物进化的大致过程来看，地球上现存物种中，最高等的动物和植物依次是．哺乳动物和被子植物，故选A。29．D【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系解析．D【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。故选D。31．D【分析】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关解析．D【分析】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多，分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最低最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近，D符合题意。故选D。二、实验探究综合题3（1）鱼（2）翼胸肌（3）中空龙骨突（4）⑥双重【分析】分析图可知．①翅膀、②胸肌、③胸骨、④气管、⑤肺、⑥气囊。解析．（1）鱼（2）翼胸肌（3）中空龙骨突（4）⑥双重【分析】分析图可知．①翅膀、②胸肌、③胸骨、④气管、⑤肺、⑥气囊。据此答题。（1）鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳍能控制方向和保持身体的平衡，鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为流线型，可以在游泳时减少水的阻力，适于在水中生活。（2）鸟类与飞行生活相适应的特征是．身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体表覆羽毛，具有保温作用；前肢变成翼，胸肌发达，适于飞翔；有独特的气囊，可以辅助肺呼吸。因此，图B中的①所示，鸟的前肢变成翼，适于空中飞行；②所示为附着在胸骨上全身最发达的胸肌，它能拉动两翼产生飞行的动力。（3）家鸽的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重。家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。（4）家鸽体内内脏器官之间，分布着大量的气囊，有的还突入到骨的空腔里，可以起到减轻身体的比重、暂存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦，同时辅助肺进行双重呼吸，完成气体交换的作用。呼吸一次，气体交换2次，提高了气体交换效率。因此，图D中表示气囊结构的序号是⑥，这样的结构使得鸟类能够进行双重呼吸。32．（1）（2）小鼠尝试的次数越多，获取食物的时间越短。（3）学习（4）高等遗传物质【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出解析．（1）（2）小鼠尝试的次数越多，获取食物的时间越短。（3）学习（4）高等遗传物质【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。（1）小鼠第三次找到食物时间是90秒，其直方图如图所示．（2）分析表中数据可知，小鼠第一次获取食物取300秒，第二次取获取食物是193秒，第三次获取食物是90秒，所以得出的结果是小鼠偿试的次数越多，获取食物的时间越短。（3）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。（4）动物越高等学习能力越强，更能够适应复杂的生活环境。故在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越高等，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。33．（1）非生物分解者（2）捕食和竞争（3）减少生态平衡（4）适当增加该生态系统的生物种类和数量【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和解析．（1）非生物分解者（2）捕食和竞争（3）减少生态平衡（4）适当增加该生态系统的生物种类和数量【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。（2）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。（3）动物在生物圈中的作用．维持自然界中生态平衡。促进生态系统的物质循环。帮助植物传粉、传播种子。（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。此食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和分解者。（2）图中的食物链有草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰，草→节肢动物→中国小鲵→鹰，共4条。鹰以蛇为食物，两种属于捕食关系，鹰和蛇都以鼠为食物，两者又是竞争关系。所以，图中蛇和鹰是捕食和竞争关系。（3）结合分析和题干食物网可知．如果过度捕杀蛇，短时间内会导致草原上鼠的数量大大增加，大量的鼠会取食草，使草的数量大量减少，易导致该生态系统失去平衡，这说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用。（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有