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精品文档-下载后可编辑年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》点睛提分卷12022年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》点睛提分卷1
单选题(共10题,共10分)
1.学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是()
A.简单发音
B.模仿发音
C.连续音节
D.发展音节
2.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展,体现了幼儿心理发展具有的特征是()
A.稳定性
B.阶段性
C.连续性
D.顺序性
3.幼儿边搭积木边说:“这个太小了。”这是一种()。
A.外部言语
B.社会化言语
C.内部言语
D.自我中心言语
4.东东看动画片着迷了,饭也不吃,妈妈说“那你就看个够吧,别吃饭了”,东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话,这是因为幼儿理解事物具有
()。
A.概括性
B.表面性
C.形象性
D.抽象性
5.下列概念中,与行为主义学习理论有关的是()。
A.强化
B.社会交往
C.同化
D.最近发展区
6.在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,因此不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了
()的原则。
A.发挥一日生活的整体功能
B.重视幼儿的年龄特点和个体差异
C.尊重幼儿
D.重视实践
7.儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童()。
A.自我评价的萌芽
B.自我体验的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意识的萌芽
8.在幼儿园语言教育评价中,主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价,这是评价的()
A.教师参与原则
B.客观性原则
C.连续全面性原则
D.参照性原则
9.小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯,小涛在偷吃时打碎了一个玻璃杯,处于他律道德阶段的儿童会以为()。
A.小龙的错误大
B.小涛的错误大
C.两人都没错
D.两人的错误一样大
10.幼儿形成数概念的关键是()。
A.掌握数的顺序
B.知道数的实际意义
C.掌握数的组成
D.能辨数
问答题(共6题,共6分)
11.简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。
12.试述教师在组织幼儿园活动时,如何发挥一日活动整体教育功能的原则。
13.简述幼儿安全教育的主要任务。
14.母亲节来临之际,教师组织孩子们画自己的妈妈,画得好的作品可以贴到教室门口的展示栏里。宝宝小朋友将妈妈画好后又在画面上画了许多杂CLR.,章的心形.破坏了作品的整体效果,当老师问他原因时,他说:“这些爱心代表着我爱妈妈。…‘宝宝小朋友画这么多‘心’,老师知道你非常喜欢妈妈(及时表扬他爱妈妈的情感,肯定他感恩的做人态度),对吗”“我妈妈可漂亮了!”宝宝自豪地说。“可是妈妈的‘眼睛’被心形挡住了怎么办”宝宝思索不回答。教师启发道:“你看过儿子给妈妈端洗脚水的电视广告吗儿子很爱妈妈,妈妈辛苦一天他主动端水让妈妈洗洗脚。你也非常喜欢妈妈,能为妈妈做点什么呢”“我妈妈非常喜欢玫瑰花。”“那你再画一些美丽的花送给妈妈,好吗”
问题:
(1)材料中的幼儿教师对宝宝小朋友采取了哪些评价方法
(2)幼儿教师对宝宝的评价反映了什么样的教育评价理念
15.辉辉是个腼腆害羞的孩子,平时很少说话,几乎从不发言。在今天的美术欣赏活动中,小朋友们兴趣很高,纷纷举手回答问题,连辉辉也举起小手。老师高兴极了,连忙请他发言,可辉辉站起来,小脸涨得通红,什么也不说,老师表扬辉辉有进步,能勇敢举手,并说没想好没关系,请他坐下再想想。过一会,老师提出新的问题时,辉辉又举起小手,老师再次请他回答,可辉辉挠挠头还是什么也说不出来.老师依然鼓励他继续努力,想好了再举手。又过了一会,老师给了辉辉第三次机会.辉辉依然什么也没说出来。
问题:请结合上述案例,分析教师的教育行为和辉辉的行为表现,并提出帮助辉辉学会大胆表达自己想法的策略。
16.幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程,也是一个连续而有序的发展过程。进入大班.幼儿处于数运算的初级阶段,已经能对10以内的数
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