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2018年秋九年级物理下册（沪粤版）教学设计：18．2怎样用电才安全一、教学目标掌握用电的基本概念和基本单位。了解用电的危险性和安全用电的重要性。学会正确使用电器和避免电器使用中的危险行为。二、教学内容用电的基本概念用电的基本单位用电的危险性安全用电的重要性正确使用电器的方法避免电器使用中的危险行为三、教学过程第一步：导入与激发引入问题：在日常生活中，你们都常常接触到电吗？你们都知道什么是电吗？（学生回答）引导学生思考：电的危险你们是否了解？你们认为怎样才能安全地使用电？（学生思考）第二步：理论知识讲解用电的基本概念解释电的概念：电是一种自然界普遍存在的现象，是电荷之间相互作用的结果。描述电的性质：电有正电和负电之分，并具有导电性、绝缘性和极性等特点。用电的基本单位介绍用电的基本单位：电荷的基本单位是库仑（C），电流的基本单位是安培（A），电压的基本单位是伏特（V），功率的基本单位是瓦特（W）。解释基本单位的含义：库仑表示电荷量的多少，安培表示电流的大小，伏特表示电压的高低，瓦特表示电器转换能的多少。用电的危险性分析用电的危险因素：触电、漏电、短路等。强调用电的不当行为可能引发的安全风险：触电事故、火灾等。第三步：实践与应用安全用电的重要性引导学生讨论：为什么我们需要进行安全用电？安全用电的重要性体现在哪些方面？（学生讨论）强调安全用电对人身安全和财产安全的重要性。正确使用电器的方法介绍正确使用电器的方法：插拔时保持干燥，避免手湿插拔。电器使用完毕后及时断电。不要私拉乱接电线和插座。不要将电线接头插入水中等液体中。不要把金属物品扔进电器插座。不要私自拆卸电器。避免电器使用中的危险行为提示学生避免以下危险行为：靠近水源使用电器。将电器插座设置在易受潮湿的位置。将电线暴露在外。超负荷使用电器。长时间不断电器待机状态。第四步：巩固与拓展小组讨论：请学生以小组为单位，共同讨论以下问题并展示给全班：你们在日常生活中遇到过用电的不安全情况吗？你们身边有没有电器使用不当的案例？你们认为应该如何进行安全用电教育？达标检测：设计一份小测试，考察学生对于本节课所学内容的理解程度。四、教学反思本节课通过引入问题、理论知识讲解、实践应用和巩固拓展的教学环节，有助于学生全面了解用电的基本概念、基本单位、危险性及安全用电的重要性。同时，通过讨论与测试，可以检测学生的学习情况，并激发学生的思考和合作

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