《我儿子一家》语文教案教案及反思

教案系列《我儿子一家》语文教案教案及反思《我儿子一家》语文教案

教案，也称课时方案，老师经过备课，是老师为顺当而有效地开展教学活动，以下是我为您带来的我儿子一家语文教案，感谢您的阅读!

一、预习指导

1、准确、清晰、有感情地朗读课文。

2、把握下列词语，并留意加点字的音、形。

窥见(kui1)：暗中看出来或觉察到。

谐音(xie2)：字词的音相同或相近。

鼾声(han1)：打呼噜的声音。

唏嘘(xi1xu1)：哭泣后不自主地急促呼吸;抽搭。

干涩(se4)：又干又涩。指水分很少，不滑润。

揉碎(rou2)：用手来回擦或援而使物体破裂。

喜滋滋(zi1)：形容内心很兴奋。

面面相觑(qu4)：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而相互望着，都不说话。

磨磨赠蹲(ceng4ceng4)：缓慢地向前行进，比方做事动作迟缓。守株待兔：传奇

战国时宋国有一个农夫观看一只兔子撞在树桩上死了，他便放下手里的农具在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。比方不主动地努力，而在万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。

二、创设情境，导入新课

俄国作家托尔斯泰说:幸福的家庭是相像的,不幸的家庭却各有各的不幸,你觉得自己的家庭幸福吗?请二位同学描述一下自己家庭成员之间相处的状况、(自由举手,老师选择)今日我们就一起去一个幸福的家庭去坐一坐,

简介：舒婷,原名龚佩瑜，1952年生，市人。1969年到闽西山区插队，后当工人。1981年调文联工作。出版的诗集有《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《舒婷顾城抒情诗选》，其中《双桅船》获全国第一届新诗诗集优秀奖，奠定了她以“朦胧诗”的身份入主诗坛的地位。她的诗有典型的浪漫主义风格，有美丽隽永的意象。近年来，她的散文也颇受人们关注，今日我们要学的《我儿子一家》就是其佳作之一。

三、理解课文

1、朗读:全文共有18个自然段，我们请9位同学，每人各朗读两段,留意按平常要求的方法去读。让我们再次熟识一下课文内容，同时请全班同学为他们正音正字，并说说他们朗读的优缺点。

评及正音:先请几位评价,再抽查几个注音、

2、思索:请简要概括文章的`主要内容:

思索后提问,(对能说出一二的赐予表扬和鼓舞)

归纳：这篇课文的内容许多，材料比较零碎。它不像《漫步     》那样集中写一件事，而是随着“我”的思绪，从过去写到现在，从未诞生写到五岁，把其间好玩的、有情的、有意向义的事或详或略地写出来。从而呈现了自己一家人的真实、奇妙、好玩的形象。我们大体上可以对本文的内容作以下的归纳：第一部分(l-4)：“我”的孕育、诞生、命名。

第二部分(5-10)：“我”从小成长的家庭“德育”背景。

第三部分(11—13)：“我”一家四口之间的和膝关系。

第四部分(14-18)：妈妈爱“我”;“我”也爱妈妈。3、思索:在理解课文内容的基础上，请写出中心思想。

思索争论提问并归纳：本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事，表现了这个家庭生活中的民主、和谐、欢乐的氛围和生动、健康的情趣。

4、争论:以儿子为第一人称来写作此文，这样有什么好处?

同学思索后争论,老师赐予点拨和提示:

参考:起码有三点好处。第一，以孩子的视角来观看生活，可以把生活表现得特殊单纯、奇妙，使作品布满纯净的重真。第二，以孩子的口吻来描述生活，使作品的语言洋溢着童稚、童趣，让人耳目一新。第三，以孩子为叙述者组织材料，结构的自由度更大。因为读者不会苛求一个孩子的思维要如何地严谨、完善，只要大体合顺叙就可以了

由此可见，以孩子为第一人称来写作是有许多好处的，许多成熟的作家都尝试过用儿童为第一人称未构思和写作作品，以使作品具有独特的视角和风格。我们都是健康纯净的少年儿童，我们写作文更应当忠实于自己的心灵，写自己熟悉的生活，说自己想说的话，坚决摒弃假话、套话。只要我们用自己一颗健康、活泼的童心去观看生活、感受生活，我们就肯定能写出一篇篇活泼、生动，布满童真童趣的好作文来的。

5、提问：感受理解体会这篇课文美丽些语同学先找,并说明理由,老师适时赐予确定：

参考:语文学习中有一个很重要的基本功，那就是学习语言。本文的语言生动、形象，布满情趣。让我们一起来感受文中的一些精彩语句。

(1)“姨姨气急：‘我姐姐千辛万苦，哪怕养出个蟑螂来，你都该叫好极了!—句中“哪怕养出个蟑螂来……”实属好玩而可爱的夸张，表现

姨姨“气急”的情状，透露她对“我”妈妈的极端怜悯和对“我”爸爸的不满和揶揄。句子布满生活情趣。

(2)“…奶奶认不得，以一票拒绝。”

句中“一票拒绝”是个极富时代特色的政治术语，用在家庭生活中，显得非常幽默，也表现出奶奶在家庭中的崇高地位。

(3)“奶奶回家喜滋滋发布新闻……”

明明只说一件小事，却用“发布新闻”这样严肃其事的词语，名、实之间的反差造成幽默。同时也表现奶奶为儿孙的聪慧、成就而有点沾沾自喜(当然，奶奶表现出的是人之常情，我们未能苛责于她)。

四、小结

舒婷是个诗人，她的诗美丽隽永，热忱浪漫。而她的散文，也如同她的诗一样