小班小狗教案8篇教案及反思

教案系列小班小狗教案8篇教案及反思《小班小狗教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

小班小狗教案第1篇

作为一名优秀的老师，我们要有一流的课堂教学力量，写教学反思可以快速提升我们的教学力量，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我细心整理的幼儿园小班美术教案《可爱的斑点狗》及教学反思，希望对大家有所关怀。

【活动目标】

1、初步学习用棉签在指派的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

2、培育幼儿绘画的爱好，增加对空间的想象力。

3、初步感受装饰画的美;体验胜利的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的`力量。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

【活动预备】

1、待添画小狗图与幼儿人数等同。

2、棉签，黑色颜料，颜料盘，抹布。

3、手偶3个(小花狗、斑点狗、没有斑点的狗)，2张范画。

【活动难点】

在点斑点时合理布局与密疏关系的处理。

【具体过程】

一、幼儿唱歌《一只小花狗》引出自编故事：

师:刚才歌中唱到了谁?(小花狗)，它和它的好伴侣斑点狗狗还有一段小故事，我们一起来听听。

1、手偶表演《斑点狗的苦恼》的故事。

师：一天下午小花狗吃完肉骨头，兴奋奋兴去找它的好伴侣斑点狗出去玩，它俩兴奋奋兴来到了一个有许多花草的地方，它们一会儿玩踢球;一会儿玩捉迷藏;一会儿捉蝴蝶，玩的可兴奋了，不知不觉天快黑了，小花狗和斑点狗依依不舍相互告辞，往自己的家走去。走着走着，斑点狗低头一看，(出示没有花纹的狗)呀!不好了，我的衣服不见了，刚才玩的太兴奋了，不知道把衣服丢哪去了，这可怎么办呀?现在这样子回去，妈妈确定不熟悉我了，急得斑点狗哭了起来。

师：斑点狗衣服丢了，它很苦恼，有什么方法找回它的衣服呢?

2、幼儿争论，举手回答。

师：宝宝们都很棒!想出了许多方法，我觉得用我们灵活的双手给狗狗做一件斑点衣服，大家看这样行吗?(幼儿答：行)

二、示范用棉签在小狗身上点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

1、介绍棉签。

师：今日我还请来了一个新伴侣，关怀我们一起来设计衣服，熟悉它吗?(出示棉签)

幼：棉签

师：观看了棉签想到了什么?

幼：医院、打针

师：看来棉签，宝宝们都很熟识了，平常见到它有点可怕，可是今日我们用棉签来做一支神气的画笔，让它和你一起履行美丽的设计。

2、出示黑色颜料，介绍用途。

3、师示范如何点画：用棉签顶端轻轻蘸点颜料，在小狗身上点出圆圆的黑点，告知幼儿圆点想画大就略微用点力压下，点完一个直拿起棉签，再接着住点下一个，每个圆点不要离的太近，要点在小狗身上，不要点到线外了。

4、请两个幼儿上前示范履行点画，激发其他幼儿作画的爱好。

三、幼儿动手操作，同时师交代绘画时的要求。

师:现在每位幼儿桌上都有一副小狗画，希望你们给自己的小狗穿上美丽的斑点衣服。

1、绘画的要求：

(1)保持画面洁净。

(2)颜料未能弄在衣服上、手上和桌子上。

(3)必需点在小狗身上。

(4)棉签用完放在盘子里。

2、幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞胆小幼儿大胆尝试绘画。

四、呈现幼儿作品，点评赐予表扬。

五、终止语：今日我们的宝宝个个都很棒!关怀了斑点狗排解了苦恼，为它做了一件更好看的衣服，斑点狗兴奋极啦!它可以回家了，它也特殊感谢各位小伴侣!它说：“感谢你们，你们辛苦了，再见了!”。

【教学反思】

依据小班幼儿从具体形象思维为主的年龄特点，本节棉签点画课，我选择在斑点狗身上作画。通过故事情节描述后，斑点狗这个形象在孩子心目中又造成或产生了特殊大的爱好，然后用棉签为小狗做花衣服，这样的作画方式，孩子们也简单取得胜利的喜悦。开头部分始终很好，但在讲评幼儿作品时，一部分幼儿比较活跃，留意力有点不太集中，今后在美术课讲评这个环节还要多学习一些方法。

小班小狗教案第2篇

【教学目标】

1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。

2、能在建构的基础上进行添画，进展幼儿动手操作力量和制造力。

3、培育幼儿关怀小动物的情感。

4、进展目测力、推断力。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

【教学预备】

玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，老师示范用具一套，课前观看各种房子

【教学过程】

一、情景导入，激发爱好

1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想方法：造一间既美丽又结实的房子。

2、引发观看爱好：

你们看，小猪找到了什么？

二、拼拼贴贴，制造房子

1、观看熟悉材料

1）小狗找到了哪些外形的材料？（出示四种外形模板）

2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能未能造出新居子：老师示范模板拼搭新居，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。

三、激发创作，共同参加

（1）关怀力量弱的幼儿，鼓舞力量强的幼儿多造新居。

（2）启发幼儿查找可以做烟囱、门、窗的图形。

四、欣赏活动

请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的爱好。终止语：“小狗很兴奋，请你们一起到外面玩玩吧！”

【教学反思】

小班后期的幼儿已熟悉了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，常常可以观看孩子们用积木积塑塑造房子的”形象，所以这一内容对他们来说应当是不生疏的。为激起幼儿的爱好，我采纳“小狗造新居”的故事情景，鼓舞幼儿关怀小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试查找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，进展幼儿的操作力量及制造力。在引导幼儿争论的时候，注意孩子们的想法，示范后有意向不添置门窗，而是请幼儿观看，发觉问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了确定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量敬重孩子们自己的想法，鼓舞他们自己动手，进行拼搭、添画。总的说来，整个活动孩子们的兴致都非常高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本履行。

小班小狗教案第3篇

设计意图：

《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们宠爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律，熟识歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和制造力得到了充分的进展。

活动目标

1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。

2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的`理解。

3、乐于与同伴合作表现、体验参加音乐活动的乐趣。

活动预备

花轿图片、图谱

活动过程

（一）出示花轿图片，引出课题

提问：看，这是什么？你们在哪里见过啊？（里面坐的是谁？谁抬的？）

（二）欣赏图片，熟识理解歌词

今日的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个好玩的故事啊。让我们来看看吧（幼儿欣赏课件）

1、老师提问：

你们看到了什么呢？谁来抬花轿？（八只小狗抬花轿）

花轿里坐的是谁？（老虎坐轿把扇摇）

一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）

小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）

小狗们想了一个什么好方法？最终发生了什么事？（花轿抬到半山腰，想个方法真正好。）（一二三往上抛，老虎跌个大老跤）。

2、出示图谱，看图谱说歌词。

（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲

老师把这个好玩的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？

1、老师清唱，幼儿欣赏。

2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍）

3、边看图谱边唱，关怀幼儿记忆歌词。（2遍）

4、幼儿随音乐演唱。（动起来）（2遍）

(四)通过嬉戏巩固演唱歌曲

（1）老师扮演老虎，幼儿扮演小狗。

（2）分组嬉戏

（五）活动自然终止

老师与幼儿一起抬花轿走出室外。

大班音乐韵律教案：遇见舞

小班小狗教案第4篇

活动目标

1、了解小狗的外形特征。

2、了解小狗的生活习性。

3、懂得怎样和小狗相处，培育爱惜动物的情感。

4、培育幼儿的语言力量和观看力量。

5、引导幼儿知道小狗是人类的好伴侣。

教学重点、难点

重点：熟悉小狗的外形及生活习性。

难点：怎样和小狗友好相处。

活动预备

1、小狗挂图一张。

2、小狗一只。

活动过程

1、出示挂图，让幼儿观看小狗外形特征。

2、出示小狗，让幼儿近距离观看小狗，胆子大的可以摩挲小狗。

3、老师介绍小狗的`生活习性。

4、老师提问:

①小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）

②小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）

③怎样和小狗友好相处？（个别提问）

④幼儿自由发表建议或意见，说出自己心里所想。

5、引导幼儿用简洁动作表现小狗的外形和叫声。

6、让幼儿画小狗外形。

7、老师小结。

教学反思

1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大沟通协调。

3、课堂气氛较活跃。材料预备充分。

4、基本达到教学目标

5、望辅导老师提出建议或意见，今后有所提升。

小百科：狗（拉丁文Canislupusfamiliaris）属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

小班小狗教案第5篇

一、活动内容：

大班新授诗歌：小狗抬花轿（重点领域：语言；涉及领域：社会）

二、活动目标：

1、通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺侮后的心情，从学校会关怀弱小。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的叙述。

3、认真观看画面并参加争论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

三、活动预备：

多媒体课件一套，电脑一台。

四、活动过程：

（一）感知、理解诗歌前半部分内容

师：今日，我们一起看动画片，你们兴奋吗？

1、出示画面（1）

提问：

a画面中有些什么？（感知高山、大树、花轿）

b你能用好听的词语来说吗？（美丽的花轿、绿绿的大树等）

c花轿里坐着谁呢？幼儿猜想。

2、出示画面（2）

提问：

a大老虎坐着轿子想干什么？

b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么洪亮，这是一只什么样的老虎呢？

c大老虎会让谁来抬轿子呢？

3、出示画面（3）

提问：

a为什么叫8只小狗来抬花轿？

b这只凶狠的”老虎坐在花轿里它的

心情是怎样的？你从什么地方看出来？

c老虎这么舒适，抬轿子的小狗心情是怎样的？你从什么地方看出来？

（二）争论、创编故事情节

1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？找个伴侣一起说一说。个别幼儿叙述自己的猜想。

2、师：我们一起看下去。

逐一出示画面（4、5、6），一边播放一边和幼儿一起叙述。

3、个别幼儿叙述画面内容。

4、小狗能忍受大老虎的欺侮吗？怎么办呢？我们大家一起帮帮小狗，好吗？

5、幼儿争论小狗战胜大老虎的方法，老师参加幼儿的活动，倾听幼儿的叙述，关怀个别有困难的幼儿履行叙述。

6、个别幼儿叙述自己创编的故事情节。（2、3名）

7、像你们说的一样吗？我们让小电脑告知大家。连续播放半自动化面（6、7、8、9），把你看到的讲给大家听。

8、完整播放课件

9、你喜爱故事中的谁？为什么？

10、你能为故事起个名字吗？

（三）学习儿歌

1、老师示范朗诵一遍。（播放半自动化面）

2、幼儿看画面跟诵一遍。

3、幼儿独立朗诵一遍。

（四）活动延长

下次，我们来学习《小狗抬花轿》的歌曲，好吗？

附：小狗抬花轿

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，

一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，

小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

小班小狗教案第6篇

【教学目标】

1、欣赏作品中的鲜亮风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。

2、能尝试上述表现手法画出自己喜爱的动物。

【教学重点】感受作品的线条美和造型美。

【教学难点】绘画的表现手法。

【教学预备】

1、国画绘画工具和材料。

2、幼儿用书《可爱的小狗》。

【教学过程】

1、通过“福娃“熟悉画家的”姓名。出示“福娃“并提问：

师：小伴侣熟悉它们吗？

师：你们知道这些“福娃“是谁设计的吗？

2、欣赏画家的《可爱的小狗》

师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗可爱吗？为什么你会有这样的感觉？

3、师幼共同争论作品独特的表现方式。

师：画家是怎样画狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得认真逼真且和真实的狗很接近？什么地方被画得简洁些且只是用简洁的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？

4、老师小结：

画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，特殊讨人喜爱。我们可以看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。

5、幼儿作画，老师巡回辅导。

老师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。

小班小狗教案第7篇

一、活动目标：

1、遇到跟着自己的小狗，知道用简洁的方法来爱护自己。

2、平常看到小狗你应当怎样做？

二、活动课时：1

三、活动重难点：

重点：知道狗狗虽然是人类的伴侣但是不是全部的狗狗都对你好的，应当有肯定的防护措施。

难点：看图说话。

四、活动预备：

演示仪，视频疯狗咬人

五、活动过程：

a、导入语：

看视频并提问：

（1）、在这段录像中你看到了什么？

（2）、假如是你你会怎样做？

b、进入主题：

看书中的”图片你看到了什么？

假如发觉有狗跟着自己你会怎样做？