关于一年级上册语文教案7篇教案及反思

教案系列关于一年级上册语文教案7篇教案及反思关于一班级上册语文教案7篇

作为一名教职工，通常需要预备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的关于一班级上册语文教案，希望对大家有所关怀。

关于一班级上册语文教案1

教学目标

1、准确、流利、有感情地朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的宽敞，培育语感。

2、能用音序查字法准确地查字典。

教具预备

字典、小黑板、中国地形图。

教学过程

一、读读背背

1、借助拼音朗读儿歌。

留意引导认读：祖（zu）岭（ling）盛（sheng）

2、再读儿歌。思索：短诗中描写了哪些地方的什么景色？

3、在地图上指出这些地名的位置。

4、这时，你有什么体会呢？

5、再次练习朗读儿歌，试着背下来。

6、小组合作练习背诵。

7、呈现背诵效果。

二、呈现台。

1、识字加油站。

a、说说你喜爱读的课外书的名字。

b、把从书上收集下来的生字，在小组里沟通。

c、说说看，在小组内沟通，你又学会了多少个生字。

2、比比谁最快。

a、复习26个汉语拼音字母。

b、练习找页数。

c、学习音序查字法。

（1）老师认真指导“宽”的查字过程。

（2）同学练习查找“爱、往、解、准、楼”。

第三课时

教学目标

1、通过履行“口语交际”的练习，激发同学说话的欲望，培育同学主动表现，英勇地发表自己想法的习惯。

2、在交际中训练同学的倾听力量。

教具预备

1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。

2、预备小礼品。

教学过程

一、激趣导入

播放一段幼儿园小伴侣庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小伴侣正在做什么？他们为什么这么欢乐？

二、争论：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学沟通沟通。

三、争论：学校的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接？

1、小组争论。

2、派代表进行班级汇报。

3、小组汇报，全班沟通。

评议哪一小组提议好而且可行。

四、明确目的，各小组分工合作。

五、同学之间互赠节日礼物。

关于一班级上册语文教案2

教学目标

1、借助汉语拼音读课文，做到准确、流利、有感情。

2、通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福奇妙，训练同学树立远大的抱负，学好祖国的本领，长大报效祖国。

教学重点

1、练习有感情地朗读课文。

2、引导同学通过争论理解课文内容，体会少年儿童的欢乐心情。

3、进行革命抱负训练，结合课文第三节让同学谈谈自己的抱负是什么。

教学难点

1、训练同学朗读诗歌，要读出语气。

2、要让同学知道抱负的实现不是等来的，而是要从立志这天起就为实现抱负而努力，否则远大抱负就会变成一句空话。

教学预备

教学挂图、录音机、小黑板。

课时支配：

2课

教学过程

第一课时

一、自读识字

1、老师写出课题后让同学齐读，课题中的“节日”指的是什么？

2、借助汉语拼音让同学小声地自己练习读课文，要求读准字音。

3、说说诗歌共有几小节。用1、2、3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。

4、请四个同学每人读一小节，要留意订正同学不准确的发音。

二、合作沟通

1、老师指导同学读小黑板上的词语（老师要在课前写好）：抚摩、艳丽、美丽、小溪、流淌、庆贺、布满希望、感谢、培育、幸福、成长、羽毛、丰满、英勇、飞行、抱负、欢乐时间。

2、让同学依据老师出示的问题细致观图。

（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？

（2）他们为什么这样兴奋？

（3）图上还有哪些景物？

这几个问题，老师事先可以写在小黑板上，也可以用投影仪显示出来。回答第二个问题时，要结合课题来回答。可以问同学：“欢乐的节日”指的是谁的节日？是哪一天？不光让同学知道是因为过“六·一”儿童节，所以他们特殊兴奋，还要引导同学知道：他们生长在社会主义国家里，受到党和政府的关怀、爱惜，在祖国的怀抱里幸福生长，过着奇妙的生活，所以他们特殊欢乐。

3、指导同学一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出欢乐的心情。通过声音的轻重，声调的凹凸、停马上间的长短不同，读出本课的语气。

4、这首诗歌是依据歌词改编的，放这首歌的录音，激发同学的阅读爱好。

5、同学分小组练习朗读。

6、全班开展竞赛，看谁读课文最有感情。

8、同学分小组练习朗读。

9、全班开展竞赛，看谁读课文最有感情。

第二课时

三、品读领悟

每年的.六月一日，是少年儿童兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的快乐的心情。

1、一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。

2、边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的欢乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。

3、第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、小区、草地、红领巾、衣裳）同学边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（小区，草地）这里景色特殊美丽，少年儿童们装扮得什么样？（戴着艳丽的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：艳丽、美丽。让同学说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）

齐读第一小节，边读边想：这一小节是通过什么写出少年儿童的欢乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的欢乐心情。

4、默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。

少年儿童在欢庆自己节日的时候太兴奋了，所以看到花儿在微风中摇摆就觉得是在向自己点头庆贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。

5、齐读最终一小节。问：“欢乐的时间”指什么？（六·一儿童节）在这欢快的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这奇妙的时间。这一节更充分表达了少年儿童的欢乐心情。

以上三小节贯穿一条线——欢乐。读课文时肯定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最终一小节。

6、学习第三小节，畅谈自己的抱负

小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（1、感谢之情；2、报答之情。）老师板书后问：为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，培育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培育、爱惜，就没有今日的幸福生活。）怎样报答祖国呢？齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好学问，把握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的培育和自己刻苦地练习飞行。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培育，更要靠自己的努力学习，增长学问，长大才能为祖国服务。）

7、说说每小节的主要意思是什么？

①通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的欢乐心情。

②通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜悦心情。

③少年儿童要用实际行动报答祖国的培育。

④少年儿童在节日里尽情地欢快。

四、巩固延长

1、我们每一个同学都有自己奇妙的抱负，说一说你的抱负是什么？分小组争论一下要实现自己的抱负需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应当怎么办呢？

再请两个同学分别读第三小节，要读出感谢之情和报答之情。

2、老师小结：我们应当从现在开头，认真学好祖国的本领，长大把祖国得更加奇妙。

3、齐读全文，要读出感情。

4、发觉生活，共享欢乐：

师：听出来了，也看出来了，你们现在的心情肯定很快乐。

师：可爱的孩子们，我们每个人都有自己的幸福和欢乐。当我们感到欢乐时，别遗忘身边友爱的小伙伴。回忆一下，班里哪位同学还有苦恼没解决，还有困难等待你的关怀，你情愿对他说什么？是祝福，是鼓舞？写在这张美丽的卡片上，加上你的一颗爱心送给他。信任这小小的卡片也会为他带去欢乐！（同学活动，写一句话，送卡片。）

师：谁情愿和大家共享你的欢乐？（指名读卡片上的话。）

5、“我是艺术家”

同学们，老师你们带来的这个礼物特殊奇异，它不但读起来好听，而且唱起来也特殊好听，想听吗？让我们一起看着诗歌，来听！同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达节日的欢乐呢？（同学回答自己喜爱的方式）同学们真是一个“小艺术家”，那好，下面就让我们在美丽的音乐声中，用你自己喜爱的方式来度过这个欢乐的节日吧！可以画（可以到黑板上画也可以在下面画），可以读，可以唱，可以跳。

6、“我爱我的祖国”

同学们，“每逢佳节倍思亲”，在这样欢乐的节日里，我想起了一个伴侣，他的名字叫三毛，我们一起来看一看他的遭受（多媒体呈现《三毛流浪记》片断）

今日我们能过上欢乐幸福的生活，你有没有想过是谁送给我们的呢？（同学回答）

师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培育、爱惜，就没有今日的幸福生活。那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。（同学畅谈抱负）

刚才同学们都谈出了自己的抱负，希望同学们珍惜今日的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。在欢乐的节日里，百花盛开，所有都显得生气勃勃。这正像你们，友爱的孩子们，老师真心的祝福你们：健康、欢乐地长大！

板书设计

25欢乐的节日

小鸟花儿祖国老师

欢乐的节日

关于一班级上册语文教案3

教学目标

1、引导同学发觉“加一加，减一减“的识字方法，区分形近字。

2、认读5个生字，培育认字的多种途径。

3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。

4、准确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土宽敞，培育良好语感。

5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。

6、通过呈现课外识字状况，激发同学主动识字的爱好。

7、学习准确运用音序查字法查字典。

重点、难点

1、复习巩固所学汉字。

2、学会准确运用音序查字法查字典。

教学目标

1、引导同学发觉“加一加，减一减”的识字方法，区分形近字。

2、认读5个生字，积累词语。

教具预备

生字卡片

教学过程

一、我的发觉

1、认读形近字。

a、老师出示生字卡片，请同学认读。

生字卡片：令今乌鸟广厂

b、认真观看、比较，发觉本组汉字的规律。

c、同学归纳，老师小结：这组字中的“乌今厂”比“鸟令广”少了一笔。

d、老师出示另一组生字卡片，同学认读。

生字卡片：日白田目电旦旧由甲申

e、认真观看，比较，发觉这组汉字的规律。

f、同学归纳，老师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这个字上，加了一笔。

g、反复认读这两组生字卡片。

h、老师小结：这就是“加一加，减一减”的识字方法。

i、拓展练习：在你学过的汉字中，还有这样的例子吗？

2、我会认。

a、反复朗读“我会认”中的汉字。

b、想一想用什么方法能够记住这五个字？

c、拓展练习：

给“口”字加两笔，能变成。

二、日积月累

1、我会读。

a、出示词语卡片。

b、同学自由练读。

c、采纳多种形式检查读。

2、我会连。

a、出示汉字卡片，认读生字。

b、出示音节卡片，认读音节。

引导同学区分声母：z——————zhc——————ch；

c、连线。

d、检查连线状况。

关于一班级上册语文教案4

一、开展竞赛，激发爱好

让同学带着欢快的心情，开展第一、二小节的朗诵竞赛，可采纳个人或小组的形式，以此调动同学学习的乐观性。

二、结合实际，畅谈抱负

1、自由朗读第3小节。

2、理解诗句。

3、组织同学结合自己的思想，畅谈自己的抱负。

4、朗读体会第4小节。

5、带着欢快的心情朗读课文。

三、指导背诵，升华感情

1、建议同学用自己喜爱的方法背诵课文。

2、实行朗读表演、背诵竞赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢快的气氛升华情感。

3、边听歌曲，边想象画面。

四、课外延长，指导写作

1、导语

刚才，小伴侣一边欣赏歌曲，一边想象着喧闹欢快的画面。现在，请大家结合在欢乐周自己欢庆六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。

2、同学独立作业。

关于一班级上册语文教案5

一、训练与训练目标

1、使同学懂得做好课前预备是上好课的前提。

2、学会按要求做好课前预备，并逐步养成做好课前预备的良好习惯。

二、训练与训练要点

1、下课了，下面预备好下一节课的学习用品再去玩。

2、学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。

3、预备铃声响，停止所有活动，依次进教室，等候老师上课。

三、训练与训练预备

1、一张课程表。

2、一张课桌平面图。

3、自制录音“听到上课铃”。

四、训练与训练过程

1、谈话导入。

小伴侣，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。农夫伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。同样，我们学校生，在学本领前，也要把学习用品预备好，这样蚕能顺当地学本领，今日我们就来学习“做好课前预备”。

2、演示明礼导行

（1）课间非常钟先做好课前预备。小伴侣，下课铃响了，你想想，应当做什么？（争论）

下课铃响了，这是告知你：快快做好下一节的预备工作，再去小便和玩耍。你应当知道下一节是什么课，需要预备什么学习用品。你应当：A把上过的课本放进书包里。B把应当交的本子交上去。C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。

（2）学习用品应当放在指派的地方。我们在做课前预备时，学习用品应当放在什么地方呢？

A出示：桌面平面图。学习用品就像我们学校生一样，都有肯定的位置。课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小伴侣放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有刨好，要不要在刨一下。B请一名同学演示。C请全体同学按上语文课的要求统一连练练。

3、巩固联系

（1）老师贴出日课表。依据要求训练。

（2）示范引路。A请一同学讲一下课前预备的三步；B再按课程表练连。

（3）集体训练。A同桌对讲：课前预备的三步。B按课程表的科目，提要求，逐一训练。

（4）比一比，练一连，同桌竞赛。

4、听录音明理导行。

（1）听录音“听到上课铃响”。

（2）争论：听到上课铃，同学们怎么样？

归纳：上课铃响了，就是告知你：上课啦！快进教室！同学们都立刻停止所有活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等老师来上课。

（3）说说：“你该怎么办？”A你在排队滑滑梯，刚要轮到上滑梯时，上课铃响了，你该怎么办？B你在操场上踢球，正玩得兴奋时，听到上课铃响了，你该怎么办？C你想找二班级的一位同学借一样东西，听到上课铃响了，你该怎么办？

关于一班级上册语文教案6

教学过程：

一、播放歌曲，激发爱好

1、播放《欢乐的节日》，让同学边听音乐边感受课文内容。

2、揭题导课。

二、自读课文

1、自主读书

2、自主发觉

a、读了课文，你知道了什么？

b、读了课文，你还想知道什么？

3、自主感悟

同学学习反馈：

三、启发想象，学习第1节

1、创设情境，启发想象

春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、快乐、舒适，这时我们

欢庆节日的心情是怎样的？

2、朗读体会欢快的句子。

3、理解比方句。

4、听录音读第1节

5、指名读，说说节日的欢乐体现在哪些方面？

四、学习第2节

1、用学习第1节的方法说说第1、2句

这两句的写法跟第1节的哪句写法相像？为什么说它们在向我们庆贺，

向我们唱歌？

2、创设情境，学第3句。

A、情境一：有我们就更美丽

我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飘舞，当艳丽的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？

B、情境二：有我们就布满希望

春天是一个百花盛开、万物生长的奇妙季节，她象征着生气勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、每天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就布满希望。

3、感情朗读，体会情感。

五、自主作业

1、用自己的方法巧记生字新词。

2、摘录课文中反映少先队员欢乐心情的句子。

关于一班级上册语文教案7

一、教学目的

1、学会3个复韵母aoouiu及四声，读准音，认清行，准确书写。

2、能较娴熟地拼读音节词句，培育自学音节的力量。

二、教学重点

学会3个复韵母，较娴熟地拼读音节词句。

三、课前预备