2017-2018学年八年级物理下册（沪粤版）10.3《“解剖”原子》教学设计1_第1页
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文档简介

2017-2018学年八年级物理下册（沪粤版）10.3《“解剖”原子》教学设计1一、教学目标理解原子的结构和组成；掌握原子内部电子的排布规律；了解原子的物质特性与原子结构的关系。二、教学重点原子的结构和组成；电子的排布规律。三、教学难点原子结构与物质特性的关系。四、教学准备教材：沪粤版八年级物理下册；教具：投影仪、电子电子排布表；教学PPT。五、教学过程1.导入（5分钟）说明本节课的学习内容《“解剖”原子》，引发学生对原子结构的兴趣，激发学生学习的积极性。2.学习原子的结构和组成（15分钟）通过投影仪展示原子的结构图，让学生观察原子的结构和组成，并帮助学生理解原子的核心部分和外围部分。教师引导学生从结构图中发现原子所含有的质子数、中子数和电子数，并引导学生通过思考和讨论去发现质子、中子和电子的性质和作用。3.了解电子的排布规律（20分钟）通过展示电子排布表，教师讲解电子排布规律和电子能级的概念。然后，教师指导学生完成电子排布表的填写，让学生从表中找出规律，并理解电子的排布方式。同时，教师鼓励学生提出问题和疑惑，帮助学生进一步深入理解和掌握电子排布规律。4.探究原子的物质特性与结构的关系（15分钟）教师通过实验示范或视频展示，让学生观察和思考一些关于原子的实际现象。例如，溶解现象、气体的导电现象等。通过观察和实验分析，引导学生发现物质的特性与原子结构的关系。教师鼓励学生积极参与讨论，帮助他们充分理解物质的性质与原子结构之间的联系。5.小结与拓展（10分钟）对本节课的内容进行小结，并提出一些拓展问题让学生思考和探究。同时，鼓励学生积极参加相关的实验和活动，加深对原子结构的理解和认识。六、课堂作业完成课堂练习题；思考并回答拓展问题。七、板书设计原子结构原子结构八、教学反思本节课以《“解剖”原子》为主题，通过引发学生对原子结构的兴趣，激发学生学习的积极性。在教学过程中，通过展示原子的结构图和电子排布表，让学生直观地了解到原子内部的结构和电子的排布规律。同时，通过实验分析，让学生理解和掌握原子的物质特性与结构的关系。整个教学过程生动有趣，学生参与度高，达到了预期的教学效果。但是，在教学过程中，个别学生存在理解困难的情况，需要进一步

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