人教版九年级物理第18章.第4节焦耳定律教学案_第1页
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文档简介

人教版九年级物理第18章.第4节焦耳定律教学案一、教学目标了解焦耳定律的定义和计算方法；掌握焦耳定律的应用；培养学生通过实验探究的能力。二、教学内容及学法1.教学内容焦耳定律的学习和探究。2.学法通过实验探究的方法进行学习。三、教学重点和难点1.教学重点焦耳定律的定义和应用。2.教学难点如何通过实验探究的方法理解和应用焦耳定律。四、教学过程第一步：导入新课通过提问的方式引导学生回忆能量的概念，例如什么是能量？能量有哪些形式？等等。第二步：概念解释讲解焦耳定律的定义和公式，并给出一个例子进行说明。焦耳定律是指通过电流从点A到点B的传输中所产生的热量与电流强度、电阻和传输时间的乘积成正比。公式表达为：Q=I^2*R*t其中，Q表示传输过程中产生的热量（单位为焦耳），I表示电流强度（单位为安培），R表示电阻（单位为欧姆），t表示传输时间（单位为秒）。第三步：通过实验探究理解焦耳定律通过实验现象引导学生思考：电流通过导线时会发热，为什么会发热？电流越大，导线发热越多，为什么？分组进行实验：将不同长度的导线接入电路，测量电流强度和电阻，计算热量。合作讨论：同学们将实验数据整理，计算得出的热量进行比较和分析。结果总结：通过讨论得出结论，电流通过导线产生的热量与电流强度、电阻和传输时间的乘积成正比，验证了焦耳定律。第四步：应用练习在教学板上出示几个应用题目，让学生进行计算和回答。例如：1.电流强度为3安，电阻为5欧，传输时间为10秒，计算热量。2.当电流强度为2安，电阻为10欧，热量为60焦耳，求传输时间。第五步：归纳总结向学生复习和总结焦耳定律的内容，并做一些小结，帮助学生更好地理解和记忆。五、教学评价通过观察学生在实验中的操作和讨论中的表现来评价学生的探究能力和对焦耳定律的理解。六、教学延伸教师可以引入更多实际生活中的例子和应用，让学生进一步了解焦耳定律的实际意义和应用价值。七、板书设计焦耳定律公式：Q=I^2*R*t焦耳定律的探究过程电流强度、电阻和传输时间对热量的影响八、课后作业完成课堂上的应用题目；阅读相关课外书籍或网页，了解更多关于焦耳定律的知识。以上是关于“人教版九年级物理第18章.第4节焦耳定律教学案”的教学设计，通过实验探究的方法，帮助学生了解焦耳定律的定义和计算方法，并应用到实际生活中。通过合作讨

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