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文档简介

小学语文教育中德育教育的渗透策略一、引言

语文教育是培养学生语言表达能力、思维能力和创新思维的重要手段和途径。而德育教育则是培养学生良好品德和价值观念的主要任务。语文教育中融入德育教育不仅可以提高学生道德素养，更可以培养他们的语言文化修养和独立思考能力。本文将探讨小学语文教育中如何渗透德育教育，以期在培养学生语文能力的同时，也培养他们的良好道德品质。

二、培养学生语文学习兴趣的渗透策略

1.设计课程内容时注重融入德育元素。在课堂教学中，可以通过选取适当的课文和故事，融入德育元素，引导学生思考和讨论，并以此培养他们的价值观念和道德意识。例如，在学习《小兔子乖乖》时，可以引导学生思考什么是分工合作、互助友爱等价值观念。

2.给予学生足够的语文学习自主权。语文学习注重培养学生的思考、表达和创新能力，因此在教学过程中，要给予学生充分的自主权。可以设计小组活动或个人创作，让学生自主选择话题和表达方式，鼓励他们表达真实的想法和感受。通过这样的方式培养学生学习纪律和自我管理能力。

三、培养学生正确价值观的渗透策略

1.以课文教育为基础，注重集体活动的组织。在课堂教学中，教师可以选取一些涉及社会热点或道德问题的课文，引导学生探讨并形成自己的判断。同时，组织一些集体活动，如晨读、朗诵、语文展示等，让学生通过参与其中，感受集体的力量和合作的重要性。

2.鼓励学生主动参与社会实践。在学校课程设置中，可以安排一些社会实践活动，如社区义务劳动、扶老助残等，让学生亲身体验和感受到帮助他人、关爱他人的重要性。并通过这些实践活动，引导学生形成正确的价值观念，培养他们的社会责任感和公民意识。

四、培养学生语文能力的渗透策略

1.注重语言情感教育。语文是一门情感性很强的学科，教师在教学过程中要注重培养学生对语文的情感认同和情感倾向。可以通过情感化教学方式，激发学生学习语文的兴趣和热情，同时引导他们注意和关注他人的情感变化，培养他们的同理心和人文关怀。

2.培养学生阅读习惯和写作能力。阅读是培养学生语文能力的基础，教师可以鼓励学生广泛阅读，培养他们良好的阅读习惯。同时，可以设置写作任务，引导学生运用所学的语文知识和技能，进行自主创作，提高他们的写作能力和表达能力。

五、总结

在小学语文教育中，渗透德育教育是非常重要的。通过设计合理的课程内容、注重学生价值观念的培养、给予学生自主权，并结合集体活动和社会实践等方式，可以在学生的语文学习过程中，培养他们的道德素养和价值观念，提升他们的语言表达能力和思维能力。同时，注重语言情感教育以及培养阅读习惯和写作能

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