圆柱的认识说课课件-郭琳琳

回民学校郭琳琳人教版六年级数学下册第二单元圆柱的认识一、说教材圆柱的认识这节课是小学六年级下册的内容，圆柱是常见的立体图形，学生对它已经有料初步的感性认识。教材内容是安排在学生学习圆和长方体、正方体的基础上认识的，这符合学生的认识规律。学生认识圆柱，了解圆柱各部分的名称，掌握圆柱的特征是以后学习它的表面积、体积以及圆锥和球的认识打下基础。本节课我制定的教学目标是(1)知识与技能：联系生活中各种各样的圆柱体，使学生认识圆柱，了解圆柱，了解圆柱的各部分名称，掌握圆柱特征。(2)过程与方法：让学生在量一量、摸一摸、比一比的过程中，多角度、多形式地表达自己思维过程，掌握圆柱的特征。(3)价值观目标：进一步发展学生的空间观念，激起学生对数学的兴趣。重点：圆柱的特征及侧面展开图的运用。难点：认识圆柱侧面的特征是本节课的难点。二说教法、学法本节课的基本思路是：复习旧知，情景导入---探究新知---强化练习教法：实践操作法。引导学生通过实践操作，认识圆柱的特征掌握圆柱侧面展开图的相关知识。学法：动手操作，观察比较。三说过程教师只是一个组织者、引导者与合作者的身份，引导学生主动参与到整个学习过程中去，在互动的过程中充分地激起学生的探究热情。因此我精心设计了以下几个环节。教学过程一，复习旧知，情境导入。二，探索新知。1圆柱的底面特征2圆柱的侧面特征3圆柱的高4圆柱的侧面展开特征三，习题巩固。---------平面图形

长方形正方形圆形平行四边形三角形梯形-------立体图形正方体长方体圆柱体圆锥体图形平面图形立体图形长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形，圆形等长方体，正方体，圆柱体，圆锥体，球体等这些物体的形状有什么共同特点？圆柱你还见过那些圆柱形的物体？拿一个圆柱形的实物，看一看圆柱是由哪几部分组成的。1①圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？叫做什么？圆柱的上、下两个面是大小一样的两个圆。叫做圆柱的底面。底面底面底面底面侧面②用手摸一摸圆柱周围的面，你发什么？③圆柱一共有几个面？是哪几个面？圆柱体面底面侧面——两个，圆形，大小相同，互相平行。——一个，曲面，底面底面侧面高OO④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？圆柱体面底面侧面——两个，圆形，大小相同，互相平行。——一个，曲面，高——无数条，一样长，指出下面图形中哪些是圆柱①②③④⑤指出下面圆柱的底面、侧面和高。侧面底面底面底面底面侧面底面底面侧面高高高在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？厚深长圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面的周长底面高底面长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2你会求侧面的面积吗？长方形的面积=长×宽圆柱的侧面积=底面周长×高S侧=Ch当圆柱的（）和（）相等时，侧面展开是正方形。底面周长高底面底面高底面的周长圆柱体面底面侧面——两个，圆形，大小相同，互相平行。——一个，曲面，高——无数条，一样长，展开后是一个长方形或正方形或平行四边形。练习二①圆柱体的高只有一条。（）②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）③圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪开，侧面