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文档简介

人教版三年级下册阿拉木汗洛龙区第一实验小学张文珂课题：《阿拉木汗》教材版本：人教版三年级下册第六单元《五十六朵花》课型：欣赏课教学年级：三年级课时：一课时学情分析：三年级的学生活泼可爱，喜爱唱歌与表现音乐，但注意力易分散，所以在教学方法上需重视学生在课堂上的主动参与，发展其音乐感受与鉴赏力、表现力与创造力，从而提高音乐文化素养，丰富情感体验。教材分析：《阿拉木汗》选自人民教育出版社三年级下册第六单元第四课时，是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔族民歌改编的民乐合奏曲。该曲旋律清新优美、欢快热烈，给人松愉快的感受。设计思路：本课通过聆听民歌版《阿拉木汗》进行导入，引导学生多次聆听民乐合奏版《阿拉木汗》，感受乐曲的节奏特点、音乐风格，使学生能够自主学习，并通过生生合作、师生互动等多种形式进行模唱乐曲旋律，感受新疆维吾尔族乐曲欢快热烈的情绪，最后引导学生积极参与、完整的表现乐曲。教学目标：1.通过聆听乐曲《阿拉木汗》，感受维吾尔族乐曲欢快热烈的情绪，学生能够掌握音乐中的节奏型并模唱乐曲旋律。2.通过欣赏民乐合奏《阿拉木汗》，了解民族乐器。3.通过欣赏乐曲，领略新疆维吾尔族热情奔放的音乐风格。教学重难点感受乐曲欢快热烈的情绪，并能够模唱乐曲主旋律。教学方法欣赏法、听唱法、情感体验法教学用具多媒体、二胡、电子琴教学过程聆听导入，引出课题。（一）聆听新疆民歌《阿拉木汗》（二）聆听民乐合奏版《阿拉木汗》二、完整聆听，了解民族乐器。（一）完整聆听民乐合奏《阿拉木汗》，听辨乐曲中的民族乐器。（二）了解民族乐器的音色、民乐合奏的概念。【设计意图】:通过聆听、体验，让学生感受乐曲中出现的民族乐器及音色特点。三、欣赏乐曲（一）完整聆听乐曲1.聆听乐曲中的相似旋律，并感受旋律的节奏特点。2.出示节奏型并练习。【设计意图】:通过聆听、感受、体验，让学生掌握乐曲中的十六分音符、附点节奏型；同时，教师通过示范、对比的方法在学生学习的过程中纠正不足，使学生能够体验乐曲欢快热烈的音乐情绪。（二）学唱乐曲主旋律1.随琴模唱相似乐句的旋律。2.生生合作模唱一、三乐句旋律。3.师生合作完整模唱乐曲。4.学生学唱第二乐句旋律5.师生合作并参与表现。（三）随琴完整模唱乐曲【设计意图】:通过自主学习、生生互动、师生互动等多种形式学会模唱乐曲旋律；同时，教师通过范唱的方法在学唱的过程中纠正不足，使学生能够完整模唱乐曲旋律。四、乐曲表现（一）完整聆听乐曲，启发学生加入动作随音乐表现。（二）生生合作，边唱边做动作，感受乐曲欢快热烈的情绪。（三）师生合作，随音乐完整表现。【设计意图】:通过分乐句讲解，引导学生唱出新疆风味，并加入动作表演，进一步感受新疆维吾尔族乐曲欢快热烈的情绪积极参与、完整的表现乐曲。五、小结板书设计：阿拉木汗

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