2023学年完整公开课版孔子和老子

孔子与老子岳麓版历史·必修3第一单元【课标要求】知道儒家和道家，了解孔子和老子两位思想家，了解儒家思想的形成。【课标解读】学习重点：知道孔子的思想主张,认识其对中国传统文化和后世的深远影响。学习难点：理解“仁”、“礼”、“道”等概念；体会老子思想的智慧。学习目标走进孔子现存《论语》共20篇、492章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章，记孔门弟子相互谈论之语48章。

春秋时期思想家政治理论家教育家儒家学派创始人论语

樊迟问仁。子曰：“爱人”。子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。”子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？”【探究1】据材料概括孔子思想体系的核心是什么？主要内容是什么？如何评价？情景探究仁者爱人仁读《论语》佳句，品孔子思想

进步性：调整人际关系，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。为政以德广泛理解体贴他人统治者如果以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，自己居于一定的方位，而群星都会环绕在它的周围。”孝顺父母、敬爱兄长，就是仁的根本吧!局限性：仁爱有血缘亲疏、等级差别论语

曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”情景探究爱人仁忠恕自己立身修德，也要让别人立身修德。自己通达事理也要让别人通达事理。

忠恕中人之心，故为忠。尽力为人谋如人之心，故为恕。推己及人实现途径“自己不愿意做的事，不要强加在他人的身上”修身、齐家、治国、平天下读《论语》佳句，品孔子思想

【探究2】依据材料概括孔子“仁”的思想实现的途径？情景探究齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”礼克己复礼努力约束自己，使自己的行为符合周礼的要求，就可以达到理想的境界了。“做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子。”西周等级名分制实现途径子曰：“必也正名乎。”“名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成，则礼乐不兴；……”名分不正，说起话来就不顺当合理，说话不顺当合理，事情就办不成。事情办不成，礼乐也就不能兴盛正名名正言顺评价：进步性：有利于构建稳定有序的社会局限性：强调等级名分、尊卑贵贱，具有保守性。读《论语》佳句，品孔子思想

“仁”“仁者爱人”道德、修养内在自觉自律“礼”“克己复礼”规范、准则外在约束他律【课堂探究】如何认识仁与礼的关系？情景探究卫国鲁国匡城受困陈国宋国桓魋挑衅郑国被嘲丧家犬楚国绝粮七日蔡国64岁重返卫国68岁回到鲁国55岁离开鲁国孔子周游列国宣传政治主张，为什么却未被采纳？孔子的主张不符合统治者需要，不适应春秋时期争霸战争和社会改革的时代需要周游列国情景探究有教无类因材施教教育对象教学方法教学内容编订六经孔子杏坛讲学图贤明：颜回善辩：端木赐愚笨：高柴迟钝：曾参偏激：颛孙师鲁莽：仲由贵族子弟：孟懿子司马牛贫穷卑微：颜回闵子骞子路家境富裕：子贡冉有天资聪颖：颜回子游子夏相对愚钝：曾参子路

①创办私学：有教无类，打破学在官府的垄断局面，扩大教育范围；②总结教学方法：因材施教、学思结合等③整理典籍：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六经，继承传播文化。孔子在文化教育方面的贡献有哪些？论语

子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”子曰：“未能事人，焉能事鬼？”情景探究态度：对鬼神敬而远之——优先关注人事读《论语》佳句，品孔子思想

尽力做有利于人民的事，敬畏鬼神但远离它们，可以说是智慧了。”人事尚未处理好，不必考虑鬼事

【探究】依据材料概括孔子对待鬼神采取了什么态度？圣人妖人罪人改革家形象大使宣传员公敌凡人观点争鸣千变万化的孔子形象1．（2014·山东高考·13）春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法(

)A．打破了贵族垄断教育的特权B．瓦解了宗法分封制度C．动摇了周王室的统治基础D．适应了诸侯争霸战争的需要A2．（2012·浙江高考卷·16）康熙南巡时亲赴曲阜，在隆重盛大的祭孔典礼后，听孔子后裔孔尚任讲儒家经典，嗣后又破格授予其国子监博士。这些举动表明康熙(

)①崇尚儒家文化②着力提升满族文化③延揽汉族文士④努力缓和民族矛盾A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④B3．下列语句所含思想类似于“仁者爱人”的是(

)A．“知人者智，自知者明”

B．“与人善言，暖于布帛”C．“事在四方，要在中央”

D．“俭节则昌，淫佚则亡”B4．孟子评述《春秋》云：“世衰道微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，子弑其父者有之，孔子惧，作《春秋》”。这说明孔子著《春秋》坚持(

)A．以小见大B．有闻必录

C．惩恶劝善

D．述而不作c5．

“儒”最初是指有一定专业知识和技能的人士，由古代神职人员演化而来，负责祭祀祖先，主持丧葬之礼，亦称为“相礼之儒”。春秋时期，孔子赋予“儒”新的含义。其目的是(

)A．巩固专制统治

B．和谐人际关系

C．维护社会秩序

D．确立儒学独尊c孔子适周问礼

老子姓李，名耳，字聃，楚国人。春秋时期重要的思想家，道家学派创始人。相传著有《老子》一书，又名《道德经》。

老子其人时空观念辩证法智者的低语辩证法1、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。----老子3、故有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。----老子2、天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。----老子辩证法思想：矛盾对立且相互转化以柔克刚，以德报怨，大智若愚，深藏若虚辩者不善，善者不辩，信言不美，美言不信欲取先予，欲擒故纵，遇弱势强，遇强示弱以其不争，故天下莫能与之争。厚道载物，上善若水。——《道德经》无为而治智者的低语无为而治

不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也，为无为，则无不治。

民之饥，以其上食税之多，是以饥。圣人无常心，以百姓之心为心。感悟老子的智慧无为材料一：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”材料二：使人复结绳而用之，甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

1、“无为而治”：（无为：不妄为，不胡作非为，不为所欲为）

以“无事取天下”，反对威逼百姓。只有这样才能真正取得“无不为“的效果。

老子倡导怎样的治国思想？具体含义是什么？2、小国寡民：主张“鸡犬之声相闻，老死不相往来”原始纯朴小国寡民的消极思想，具有保守性。《老子》之

政治主张

老子倡导怎样的治国思想？具体含义是什么？2.老子之思想“无为而治”小国寡民“道”（1）哲学思想（2）政治主张朴素的辩证法如果说中国文化是一种智谋型文化，那么法家智慧是最刻毒的一页，兵家智慧是最冷峻的一页，佛家智慧是最超脱的一页，儒家智慧是最深刻的一页，道家智慧是最聪明的一页。——冷成金《读史有智慧》

老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。他的思想体系