六年级语文试题-人教版六年级语文第二学期第四单元试题

Word六年级语文试题-人教版六年级语文第二学期第四单元试题

建议时间：90分钟满分：100分（含卷面分2分）

一、温故知新。（35分）

1、看拼音写汉字，注意书写工整、正确。（8分）

qúnmājiǎochú

围()()平打()（）窗

jiānɡyēxiáróu

冻()抽（）（）子()皱

2、根据句子的意思，选择带点的字的正确读音。(4分)

（1）身为邮差(chāichā)绝不能出一点儿的差(chāichā)错，否则，会使别人受到很大的损失。

（2）这张画纸皱了，你把它摩（mómā）平吧！

（3）同学们正在野炊，一只野兔箭一般地从身边窜（cuāncuàn）过。

3、画出下列词语中的错别字，并在括号里改正过来。(4分)

游手好娴()天崖海角()鱼贯尔入()落谎而逃()

与世融绝()文所未闻()用之不歇()郑重其是()

4、按要求完成：（4分）

（1）卖火柴的小女孩的命运悲惨。（用不同的句式把意思表达得更强烈些）

（2）宇宙飞船把宇航员送上了太空。（换一种说法，不改变愿意）

（3）说话不礼貌的人是不文明的行为。（修改病句）

（4）明天的会，你一定要去。（改为双重否定句）

5、下面一段话中有五处错误，在原文处改正。（5分）

宋文要转学了，他来向我告别。把一支刻着自己名子的钢笔送给他，说：“你走后，我会想你的，希望你给我写信。”他把崭新的一本“成语词典”送给我。我们俩已经差点儿流出了眼泪。

6、请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。（6分）

小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。

7、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话，在括号里标上序号。（4分）

（）那些有价值的书籍，他总是想尽办法找来读。

（）读过后要说出自己的意见。

（）至于没有价值的书，他从来不去读。

（）读的时候，十分认真。

（）列宁对于书籍的选择是很严格的。

（）例如这本书什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。

（）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。

二、篇章记忆。（10分）

1、把相关内容连接起来。（4分）

法国笛福《汤姆·索亚历险记》

丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》

美国马克·吐温《鲁滨孙漂流记》

英国雨果《悲惨世界》

2、鲁滨孙的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在的处境之中，我们也可以把好处和坏处，从而找到。”我理解这段话，也知道一些这样的事例，比如。

3、是道德之本。人是为了才活着的。

使卵石臻于完美的，并非，而是。这些句子含义深刻。我还积累了一些，比如。

4、通过阅读本组课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我印象较深的是，因为。

5、课外，我还阅读了其它外国文学作品，有等。

三、含英咀华。（23分）

（一）读课文，按要求答题。（11分）

凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

1、“蘸“的音序是（），音节是（）。（2分）

2、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情：（）（2分）

a、亲热b、蔑视c、仇视d、喜爱

3、“她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴戳我的脸”的“戳”的意思是：()

a、用尖端触击b、因猛触硬物而受伤c、竖立(2分)

4、为下列词中的“打”选择恰当的解释。（2分）

打发（）打酒（）

a、殴打b、举、提c、买d、派、命令

5、概括说说,在这段文字里,凡卡是从哪几方面向爷爷诉苦的?（3分）

（二）文海拾贝。《老人与海》节选（2+2+2+2+4=12分）

（老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后）

他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似（sìshì）的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎnɡrǎnɡ)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎(zhāzā)去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中去……

（鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。）

1、给选段拟个小标题：

2、给选段加点字选择正确的读音。

3、反复读文中画横线的句子，你有什么感受？

4、圈出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语，说说你从中能体会到什么？

5、《老人与海》是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过这样一句话：“一个人并不是。你尽可以，。”而我想对老人说：。

四、妙