小学道德与法治-网络新世界教学设计学情分析教材分析课后反思

《网络新世界》教学设计执教人：课题8.网络新世界单元三单元学科道德与法治年级四年级学习目标（1）情感、态度和价值观目标：能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。（2）能力目标：1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。（3）知识目标：通过小调查、看图片、小组讨论、看视频等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网。重点引导学生体验网络在现代生活中的重要性，学习网络世界的规则，养成健康的网络生活习惯。难点注意网络安全，遵守网络规则。教材分析《网络新世界》是部编版《道德与法治》四年级上册第三单元的一个主题活动，本课由“新世界很精彩”“新世界有规则”“网络游戏的是与非”等三个部分构成。“新世界很精彩”意在让学生了解网络与人们生活的关系，引导学生结合自己的亲身经历，畅谈网络给予人们生活的便捷等，了解网络多种多样的功能，以此感受网络的神奇；“新世界有规则”意在调动学生已有的知识经验和体验，引导学生反思生活，反思自我，正确面对网络呈现的积极及消极信息，正面信息正确运用，消极及不良信息不接触，遵守网络规则，学习一些网络安全防护技巧，保护自己，不损害他人。学情分析随着社会的进步，网络的发展，四年级孩子们的生活与网络接触越来越紧密，现时生活离不开网络，他们喜欢接触网络新事物，喜欢在网络上查资料、看电视剧、玩游戏，并与人交往、交谈、视频等；由于网络是新事物，对网络呈现的消极及不良信息不能完全辨别，网络安全知识掌握较少。防护意识不强，不能保护好自己，有时不能文明上网。有的家长监督孩子上网不到位，容易出现上网漏洞，出现不良上网事件的发生。教学准备（1）教师准备：PPT、贴纸（2）学生准备：便利贴教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课创设情境，走近网络：1、同学们，前段时间由于新冠疫情的影响，大家不能到学校上课，在家里你是怎样学习的呢？上网通过创设情境，引出新课。讲授新课活动一：新世界小调查交流调查，分享：孩子们，你平时上网吗？你上网主要做什么？课前，老师让大家做了个小调查，请大家先在小组内交流一下，并统计下本组同学上网的时间及利用网络的主要用途。2. 全班交流，拓展分享：每组推荐代表交流，交流时围绕“上网时间、上网时主要做什么”展开。教师根据学生的交流适机提问：比如，你平时都玩些什么网络游戏？一般多长时间？在网络上主要用什么软件聊天，和谁聊等。小组交流，课前调查：孩子们小组交流课前完成的调查表，并统计下主要利用网络做什么。2.全班交流，说说感受：小组推荐代表在全班交流自己的一周上网时间和上网时主要做些什么？并和大家分享下上网时自己的心情。3.体验感受，解决难题：“课前小调查”环节则是学生网络用途的一个统计，有助于帮助学生上网，合理安排上网内容。活动二：新世界很精彩1.过渡：互联网让我们足不出户便知天下事，随着互联网的发展，“地球村”的村民们享受的便捷服务越来越多。助力生活，感受精彩：出示学习任务：你还知道哪些网络新事物呢？它们给人们的生活带来了哪些便利？3.欣赏视频，畅谈感想：播放网络短片，引导学生说说自己的感想。（小组讨论交流）4.种植农户在田间地头，发视频就能销售自己的农产品，节约了成本，提高经济效益了1.借助经验，了解功能：围绕学习任务，小组交流。（网上购物、远程教育、智能厨房、网络订票、网络订餐、网络寻医、网上追捕、网络寻亲等）2.欣赏短片，说说感受：观看视频，围绕视频内容，说说自己的感受。这一环节是对上一环节的补充和深化，使学生进一步感受到了新世界的精彩及给人们创收经济价值。活动三：新世有规则1.过渡：互联网丰富了我们的生活，但是在上网的时候，我们也会遇到这些问题。2.案例警示，引发思考：出示骗子利用网上获取的个人信息，利用qq号骗取钱财的事例。3.出示问题，讨论对策：看来，不科学上网，会给我们带来一定的损失及危害。因此，上网的时候，我们要保持警惕，学会辨别，避免自己受到伤害。如果你遇到下面这些情况会怎么做？有一些不请自来的网页、不良信息、不雅图片怎么办？经常有陌生人主动加我好友，邀请我出去玩，怎么办？小结：避免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友等。学会自护，科学上网：小组讨论：关于网络使用，你有哪些要提醒大家的？（板书：学会保护自己）道德辨析，不损害他人：上网的时候，我们一定要遵守网络规则，保护好自己。除了保护好自己，我们还要做到不损害他人。你觉得陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？（板书：不损害他人））网络文明公约：孩子们，网络世界和现实世界一样，要想在这个世界里快乐、安全地生活，我们就要遵守相应的网络规则。出示：全国青少年网络文明公约。1.读案例，思考：为什骗子能知道个人信息，他是怎么骗取到钱财？2.面对问题，商讨对策：针对老师提供的几种情况，小组讨论下该怎么办？总结出相应的策略。3.联系生活，拓展策略：学生结合实际生活，思考还有哪些网络安全小技巧。4.思考辨析，深化认知陈博晓的做法错在哪里？会对别人造成什么样的伤害。5.牢记公约，实践践行：学生读一读、记一记“全国青少年网络文明公约”并做出承诺。6.做一名文明上网的小卫士小学生年龄小，对于事物缺乏一定的辨别能力，面对网络上的负面影响，课上通过对具体案例的思考，帮助学生形成了理性认识，对待网络要时刻保持警惕，遵守网络规则。总结“网络规则”的概括，体现了道德从学生的实际生活中来，从学生的讨论中来。课堂小结网络安全需要我们共同维护，让我们文明上网，学会保护自己，不伤害他人，做一名文明上网的小卫士板书设计8.网络新世界新世界很精彩有规则学情分析分析人：随着社会的进步，网络的发展，四年级孩子们的生活与网络接触越来越紧密，现时生活离不开网络，他们喜欢接触网络新事物，喜欢在网络上查资料学习、看电视剧、玩游戏，并与人交往、交谈、视频等；由于网络是新事物，对网络呈现的消极及不良信息不能完全辨别，网络安全知识掌握较少。防护意识不强，不能保护好自己，有时不能文明上网。有的家长监督孩子上网不到位，容易出现上网漏洞，出现不良上网事件的发生。效果分析分析人：通过创设情境，引出新课。“生活小调查”环节则是对学生网络用途的一个统计，有助于帮助学生了解网络世界是个神奇精彩的世界，知道网络的迅速发展影响到了生活的方方面面，正改变着人们的生活，网民们正享受着这种不出门就能做完事情的快乐生活，这一环节是对上一环节的补充和深化，使学生进一步感受到了新世界的精彩。同时，小学生年龄小，对于事物缺乏一定的辨别能力，面对网络上的负面影响，课上通过对具体案例的思考，帮助学生形成了理性认识，对待网络要时刻保持警惕，遵守网络规则。遵守网络文明公约，体现了道德从学生的实际生活中来，从学生的讨论中来，力争做一名文明上网的小卫士。教材分析分析人：《网络新世界》是部编版《道德与法治》四年级上册第三单元的一个主题活动，本课由“新世界很精彩”“新世界有规则”“网络游戏的是与非”等三个部分构成。“新世界很精彩”意在让学生了解网络与人们生活的关系，引导学生结合自己的亲身经历畅谈网络给予人们生活带来的便捷等，了解网络多种多样的功能，以此感受网络的神奇；“新世界有规则”意在调动学生已有的知识经验和体验，引导学生反思生活，反思自我，正确面对网络呈现的积极及消极信息，正面信息正确运用，文明上网，消极及不良信息不接触，遵守网络规则，学习一些网络安全防护技巧，保护自己，不损害他人。掌握文明上网公约，时刻提醒自己做一名文明上网小卫士。评测练习：人教版2020------2021学年道德与法治四年级上册第八课网络新世界评测小测试一、填空题1.电视是现代社会中（）、（）的信息传播媒体。2.互联网虽然是一个（）的世界，但是它和现实世界一样有自己的（）。要想在这个新世界里快乐、安全地生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。3.想在互联网这个新世界里快乐、安全地（），我们首先要学会遵守（）,并（）自已。二、判断题4.互联网是一个虚拟的世界，没有规则可遵守。（）5.网络太可怕了，我们要远离。（）6.只要不到公共场合吸烟，在家里吸烟就没关系。()7.现实生活中的虚假广告不仅会误导消费者，也会破坏商家良好的形象。()8.李东同学听说网上有黑客软件，就想找来试试。（）9.互联网世界很复杂，不仅要学会保护自己，还要做到不伤害别人。（）三、简答题10.在网络世界里，我们应该怎样保护自己、不伤害他人？教学反思反思人：1、在课堂教学中，面向全体学生。

（1）在每个环节中，我以学生为主体，以老师为主导，为学生今后的全面发展和终身发展奠定了基础。

（2）为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

（3）鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

（4）创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。2、教学中，关注学生的情感教育。

在本节课教学环节中，教育学生懂得网络科学技术给社会带来巨大进步的基础上，针对学生生活中的网络实际问题，在课下组织有关网络方面的’生活小调查”的学习活动，引导学生通过搜集生活材料和辩论生活话题的形式，进一步深化认识，上网给人们的生活带来的便利，用科学正确的情感态度和价值观来分析上网的利与弊。根据城乡特点使学生了解到网络已经走进了千家万户，田间地头就能销售农产品，，了解到网络给农民带来的经济效益；让学生感受到网络新世界很精彩。同时，也让学生体会到要想在这个新世界里快乐的生活，要遵守规则，保护好自己，远离页面出现的不良信息，坚决抵制网络暴力，遵守上网文明公约，做一名文明上网小卫士。总之，在我的教学过程，关注了学生的