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文档简介

在小学数学课堂教学中注重数学思想方法的渗透在小学数学课堂教学中，注重数学思想方法的渗透是培养学生数学素养、培养创新思维和解决问题能力的重要途径。数学思想方法的渗透不仅仅是指教师在教学过程中灵活运用数学思想方法，更重要的是培养学生运用数学思想方法解决问题的能力。下面，我将从数学思想方法的概念、数学思想方法在小学数学教学中的应用以及如何培养学生数学思想方法的能力三个方面进行论述。

一、数学思想方法的概念

数学思想方法是指用于解决数学问题的思考方式和解题方法。它包括数学思维方法和解题方法两个方面。数学思维方法是指思考问题的方法，如归纳思维、演绎思维、逻辑思维、推理思维等。解题方法是指解决数学题目的步骤和途径，如分析问题、设想解法、选择方法、运用方法等。

二、数学思想方法在小学数学教学中的应用

1.引导学生发现问题

在小学数学教学中，教师可以通过启发性问题、趣味性问题引导学生发现问题。例如，在讲解加减法时，教师可以提出如下问题：“小明有5个苹果，他吃了两个，还剩几个？”通过这个问题，学生可以意识到要解决问题，需要用到减法的思想方法。

2.培养抽象思维能力

在小学数学教学中，教师可以通过具体问题引导学生进行抽象思维。例如，在教学乘法时，教师可以从“一个苹果1元，两个苹果多少钱？”引导学生推广到“一个苹果多少钱，两个苹果多少钱”等一般情况。

3.注重解题思路的引导

在解决数学问题时，教师应注重培养学生的解题思路。例如，在教学面积和体积时，讲解物体的体积之后，教师可以提出一个问题：“一个纸箱表面的面积是10平方厘米，高度是2厘米，这个纸箱的容积是多少？”通过这个问题，学生可以从表面的面积推导出纸箱的体积，培养学生的推理思维能力。

三、如何培养学生数学思想方法的能力

1.培养学生的数学兴趣

数学兴趣是培养学生数学思想方法的基础。教师应创设良好的数学学习氛围，设计生动有趣的数学活动，激发学生对数学的兴趣和热情。

2.提供多样化的解题方法

在小学数学教学中，不同的问题可以有不同的解题方法。教师应引导学生通过灵活运用各种解题方法，培养学生的问题解决能力。

3.组织有针对性的讨论活动

鼓励学生积极参与数学讨论，培养学生的合作学习和沟通能力。教师可以设计一些情景问题，引导学生进行小组讨论，学生可以通过相互交流和比较，探索解决问题的不同思路和方法。

4.给予学生合理的自主学习时间

学生需要有足够的时间进行自主学习，通过自主探究和思考，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

总之，在小学数学课堂教学中，注重数学思想方法的渗透，可以激发学生的数学兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。教师应通过引导学生发现问题、培养抽象思维能力、注重解题思路的引导等方式来提升学生的数学思想方法的能力，使学生能够

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