第10课+++図書館で+【核心知识精讲+能力提升拓展】初中日语八年级人教版第二册

第10课

図書館で——袁沙沙

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词语

法会话课文练习练习：简体与敬体默写（５分間）非過去肯定非過去否定過去肯定過去否定N丁寧体普通体雨だA2丁寧体普通体きれいだA1丁寧体普通体白い動詞丁寧体普通体合う简体与敬体默写非過去肯定非過去否定過去肯定過去否定N丁寧体雨です雨ではありません雨でした雨ではありませんでした普通体雨だ雨ではない雨だった雨ではなかったA2丁寧体きれいですきれいではありませんきれいでしたきれいではありませんでした普通体きれいだきれいではないきれいだったきれいではなかったA1丁寧体白いです白くないです白かったです白くなかったです普通体白い白くない白かった白くなかった動詞丁寧体合います合いません合いました合いませんでした普通体合う合わない合った合わなかった発明「はつめい」⓪

N，V3他发明【例】エジソンは電気を発明しました。（爱迪生发明了电灯。）学习单词資料「しりょう」

①

N资料【例】この資料を10部コピーしてください。（请把这个资料复印10份。）学习单词こちら⓪

N这边，这位，这里【例】こちらへどうぞ。こちらはJC企画の社長さんです。トイレはこちらです。学习单词こちらそちらあちらどちら是指示代词，更郑重礼貌的表达方式指代方向，场所，人物。こちら

名

这边；这位；这个そちら名

那边；那位；那个あちら名

那边；那位；那个どちら名

哪边；哪位；哪个可以指代事物，场所，人。是比较礼貌的说法

こちらは李先生です。こちらへどうぞ。（どうぞこちらへ）こちらは日本のお菓子です。

この辺、その辺、あの辺辺「へん」⓪

N附近，一带【例】昔、この辺はたんぼでした。（以前这一带是田地。）学习单词あの辺の交通の便はどうですか。（那一带交通状况怎么样？）伝記「でんき」⓪

N传记【例】この間、伝記の本を読んでいます。（最近，在读传记的书。）学习单词電気（でんき）①名词电；电灯

電気をつける

开灯電気を消す

关灯捜す「さがす」⓪

V1他寻找【例】学习单词仕事を探す答えを探す鍵を捜す眼鏡を捜す「探す」：例如「新居を探す」，用于寻找未曾拥有的、想得到的事物。「捜す」：例如「財布を捜す」，用于寻找见过的、曾经有的却丢失了的东西。ベル①

N铃【例】ベルの音がきれいですね。（铃铛的声音很清脆。）学习单词紙「かみ」

②

N纸【例】この紙に名前と住所を書いてください。（请在这张纸上写上姓名和住址。）学习单词紙飛行機。残念「ざんねん」

③

A2遗憾【例】若い時によく勉強しなかったのが残念でした。（年轻时没有好好学习非常遗憾。）残念ながら、彼に会う機会がありません。（遗憾的是没有机会再见他了。）学习单词約「やく」①

副大约，大体【例】学习单词約２時間がかかります。

花了约2小时。約600メートル走りました。

跑了约600米。＝2時間ぐらい＝600メートルぐらいアメリカ⓪国名美国【例】（弟弟从明年开始去美国留学。）弟は来年からアメリカに留学することになります。学习单词初め「はじめ」⓪

N起初，最初学习单词初めから終わりまで

自始至终始めからやる

从头开始做初めはうまく行きませんでした。最初进展不顺。初めて：副词

第一次

初めての旅行：第一次旅行伝える「つたえる」⓪

V2他传达，转告【例】母にうれしい知らせを伝えました。（告诉妈妈一个好消息。）～に～を伝える向某人传达某事お母さんによろしくと伝えてください。（向你母亲问好。）学习单词まじめ（真面目）⓪

A2认真，正派【例】（认真温柔的人比较好。）まじめでやさしい人がいいですね。学习单词

まじめに勉強する

まじめな顔真面目な生活をする

认真地学习

认真的面孔

规规矩矩地生活おもちゃ②

N玩具【例】誕生日におもしろいおもちゃをもらいました。（生日时收到了很有意思的玩具。）学习单词ブラジル⓪国名巴西【例】（巴西的足球很强。）ブラジルのサッカーは本当に強いです。学习单词国王「こくおう」

③

N国王【例】国王の息子さんは王子様です。学习单词（国王的儿子是王子。）王と言います。王は国王の王です。（我姓王，王是国王的王。）近づける「ちかづける」

④

V2他使接近，使靠近学习单词耳を電話に近づける

把耳朵凑近话筒椅子を机に近づける。使椅子靠近桌子目を本に近づけないでください。请不要使眼睛靠书本太近。（～を）～に近づける近づく（ちかづく）③

动1自接近，靠近危ないですから、火に近づかないで（ください）。因为很危险，请不要靠近火源。春が近づく。

春天临近。たいへん⓪副很，非常【例】（帮了我很大的忙。）たいへん助かりました。（合格后非常的高兴。）合格して、たいへんうれしいです。学习单词単語大変「たいへん」1.(名词)大事故，大事变2.(A2)费劲；不得了3.(副词)很，非常例：国の大変｜国家的重大事变．大変なこと。非常(不好/糟糕的)事情

大変暑い。很热。昨日は大変お世話になりました。

昨天承蒙您多多关照了。機械「きかい」

②

N机械，机器学习单词その後「そのご」⓪

N之后【例】その後お変りもございませんか。その後連絡ありませんでした。（之后没再联系）（别来无恙）学习单词距離「きょり」

①

N距离【例】北京から東京までの距離はどのぐらいありますか。（北京距离东京多远。）学习单词だんだん⓪副渐渐地【例】（渐渐变热了。）だんだん暑くなりましたね。（渐渐变得擅长了。）だんだん上手になりました。学习单词鳴る「なる」⓪

V1自鸣，响【例】鳥が鳴っています。（鸟儿在鸣叫。）ベルが鳴りました。（铃响了。）学习单词約「やく」①副大约，大体発明「はつめい」⓪Ｎ，V3他发明資料「しりょう」①

N资料こちらN这边，这位辺「へん」⓪

N

一带，附近伝記「でんき」⓪

N传记捜す「さがす」⓪

V1他寻找紙「かみ」②

N纸残念「ざんねん」③

A2遗憾アメリカ⓪国名美国初め「はじめ」⓪

N

最初，起初伝える「つたえる」⓪

V2他传达，转告まじめ⓪

A2认真，正派おもちゃ②

N玩具ブラジル⓪国名巴西国王「こくおう」③

N国王近づける「ちかづける」④

V2他

使接近参考「さんこう」

N参考たいへん⓪副很，非常ベル①Ｎ铃機械「きかい」②

N机械，机器その後「そのご」⓪

N之后だんだん⓪副渐渐地距離「きょり」①N距离

鳴る「なる」⓪

V1自鸣，响単語マスコミ⓪

名词大众传媒，媒体ニュース①名词消息；新闻単語放送（ほうそう）⓪名·动3他广播，播送番組（ばんぐみ）⓪名词（广播、电视）节目単語記者（きしゃ）①名词记者アナウンサー③名词播音员一、简体形式（2）二、

动词修饰名词三、～んです・～のです四、～んですか・～のですか语法学习五、Sが1.过去式简体形式日语的句尾有简体形式和敬体形式之分。Vた形简体与敬体默写非過去肯定非過去否定過去肯定過去否定N丁寧体雨です雨ではありません雨でした雨ではありませんでした普通体雨だ雨ではない雨だった雨ではなかったA2丁寧体きれいですきれいではありませんきれいでしたきれいではありませんでした普通体きれいだきれいではないきれいだったきれいではなかったA1丁寧体白いです白くないです白かったです白くなかったです普通体白い白くない白かった白くなかった動詞丁寧体合います合いません合いました合いませんでした普通体合う合わない合った合わなかった动词44敬体形简体形现在肯定～ますＶ基本型现在否定～ません～ないですＶない过去肯定～ましたＶた过去否定～ませんでした～なかったですＶなかった一类形容词45敬体形简体形现在肯定～ですA1现在否定～くありません～くないです～くない过去肯定～かったです～かった过去否定～くありませんでした～くなかったです～くなかった二类形容词46敬体形简体形现在肯定～です～だ现在否定～ではありません～ではないです～ではない过去肯定～でした～だった过去否定～ではありませんでした～ではなかったです～ではなかった敬体形简体形现在肯定～です～だ现在否定～ではありません～ではないです～ではない过去肯定～でした～だった过去否定～ではありませんでした～ではなかったです～ではなかった名词2.动词修饰名词动词作定语修饰名词时，一般使用动词的简体形式。动词Vる＋Ｎ

お菓子を入れる袋はどれですか。Vない＋Ｎ

知らない言葉をノートに書きます。Vた＋Ｎ

教科書を忘れた人は立ってください。Vなかった＋Ｎ

朝ご飯を食べなかった人は手をあげてください。俺は海賊王になる男だ！なる〇なります×我是要成为海贼王的男人！お茶を飲む人お茶を飲まない人お茶を飲んだ人お茶を飲まなかった人お茶を飲んでいる人お茶を飲みたい人お茶を飲んでみる人お茶を飲んでみた人お茶を飲んでいる人は王さんです。王さんはお茶を飲んでいる人です。椅子に座っている王さんはお茶を飲んでいます。意味を確認しましょう例1.日本にいる友達から電話が来ました。2.これは母が作ったお菓子です。3.駅で知らない日本人とあいさつしました。4.今回(は)前回見学しなかった万里の長城を見学しました。长句翻译技巧：先找主语は和が，然后跳到最后找谓语，从后往前翻译。注意：修饰名词的动词小句中的主语用が表示。名词修饰名词：

名詞の名詞例：私の本形容词修饰名词：

形1简体

＋名詞

例：おいしい料理

形2+な＋名詞例：静かな町

形2简体＋名詞连体词修饰名词：このかばん

どんな人回顾各种词性如何修饰名词

形１修饰名词一类形容词修饰名词，用一类形容词的简体+名词的形式A1＋Ｎ

李さんは赤い帽子を買いました。A1くない＋Ｎ

背が高くない人が部屋に入りました。A1かった＋Ｎ

見学でおもしろかったことは何ですか。A1くなかった＋Ｎ見学でおもしろくなかったことは何ですか。A1形２修饰名词A2A2+な+Ｎ

私は静かな町が好きです。A2で(は)ない+Ｎ

これは簡単ではない問題です。A2だった+Ｎ

駅ができて、不便だった町が便利になりました。A2で(は)なかった+Ｎ好きではなかった英語が大好きになりました。二类形容词修饰名词，用二类形容词的简体+名词的形式練習しましょう。

1．昨日周先生から

話を、ぼくにも教えてください。（聞く）

2．テレビを

人はだれですか。（発明する）3．来週ボランティアに

人は、集まってください。（行く）4.昨日宿題を

人は、立ちなさい。（する否定）5．昨日公園で

人に挨拶をしました。（会う）6.あそこに電話を

人は李さんです。（する）3.～んです・～のです「～んです」、「～のです」是强调、解释说明等的表达方式。书面语中用「～のです」，而口语中用「～んです」。

简体形式是「～んだ」・「～のだ」。Ｖ/A1简体形A2/Ｎ（词干+な）んです（か）・のです（か）例如：语气情感助词，用于说明情况。1.Ａ：日本のお土産なんです。どうぞ。

Ｂ：ありがとう。（状況を説明する）2.Ａ：あ、人が多いですね。（理由を説明する）

Ｂ：ええ、この店は有名なんです。

A:李佳さん、明日運動会に参加しますね。B:ええ。うちのクラスの応援に行くんです。すみません、ちょっと暑いんです。窓を開けてください。これは、海南島のお土産なんです。どうぞ。A:人がたくさんいますね。B:ええ。このレストランは安くて有名なんです。3.～んですか・～のですか这两个表达形式用于就当时的情况或听话人刚说过的话等提出疑问，要求听话人作出某种说明或回应。――どうしましたか。（你怎么了？）―→どうしたんですか。――頭が痛いんです。（头疼）例：A：午後体育の授業に行きますか。B：私は行きません。A：えっ、行かないんですか。B：ええ、私は日本語の授業のほうが好きなんです。日本語の授業に行きたいんです。A:今出発するんですか。B:ええ。友達と約束がありますから。どうしてあの人が日本人だと分かったのですか。お客さんがいっぱいですね。このレストランはおいしいんですか。人が多いですね。この歌手はとても人気があるんですか。1．私の息子はビーマンが嫌い（）です。AなのBのCん

Dな2．どうしたんですか。――ちょっと体が悪い（）です。Aなの

Bなん

CんDのな3．こんな時間にどこへ（）ですか。A行きんB行くんC行ってんD行ったん4．昨日、遅くまでレポートを書（）です。Aいていたん

Bいたな

Cいていた

Dくん5．――佐藤さんはいつも本を読んでいますね。

――ええ、読書が趣味（）です。Aのん

BなんCのなDいんBAACB4.Sが“が”是助词，附在句子后面，用于引出接下来要说的内容。表顺接、铺垫的用法。常见的有：失礼ですが、すみませんが、申し訳ありませんが例如：ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。先生、質問があるんですが、この漢字はどう読みますか。ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。（不好意思，请问明光车站在哪里？）すみません、明光公園へ行きたいですが、どう行きますか。（不好意思，我想去明光公园，怎么去？）今晩の試合ですが、何時に始まりますか。（今晚的比赛，几点开始？）【例】夏休みに北京に行きましたが、万里の長城を見学しませんでした。いとこは１０歳ですが、卓球が上手です。（暑假去了北京，但是没有游览万里长城。）（表弟才10岁，但是乒乓球打得很好。）【例】Ｓがー“が”是助词，附在句子后面，连接两个句子，表示转折关系。が后面的内容有时候会省略，需要我们自己明白他后面要说的内容。比如：（某路人焦急地跑向你搭话，看着不像本地人，还拖着大行李）A：あのう、すみません。病院に行きたいんですが…（我们猜测，他可能是不认识路想要我告诉他去医院怎么走。）B：病院ですか。ここからまっすぐ行ってください。左側にありますよ。が用法总结接续形式意义例句Ｎが存在者教室に机があります。好恶等的对象バナナが嫌いです。动作、状态主体４時にピアノの先生が来ます。句子主语（*疑问词）どちらがいいですか。Ｓが转折关系小さいですが、頭がいいです。引出要说的内容本课第三部分会话为了准备调查汇报，美月和金英珠到图书馆查资料。美月：（向图书馆管理员）あのう、来週（らいしゅう）、発明（はつめい）について発表（はっぴょう）するんですが、何（なに）か参考資料（さんこうしりょう）はありませんか。会话学习说明情况：向他人提出请求或询问某事时，一般先用“～んですが”说明事由，以免让人感到唐突、冒失。在公共汽车站A:あのう、すみません、市立図書館へ行きたいんですが、どのバスが行きますか。B:市立図書館ですか。36番が行きますよ。A:そうですか。どうもありがとうございます。会话学习会话学习職員：発明（はつめい）ですか。こちらへどうぞ。この辺（へん）に伝記（でんき）がたくさんあります。発明（はつめい）をした人（ひと）の本（ほん）もありますよ。会话学习引导为他人带路时，用“こちらへどうぞ”因有表示位置关系的“こちら”，通常会边说边做出相应的手势。A:いらっしゃいませ。B:すみません、文房具売り場はどこですか。A:文房具売り場ですか。こちらへどうぞ。英珠：あ、美月（みつき）さん。会话学习美月：英珠（えいしゅ）さんも資料（しりょう）を捜（さが）しに来（き）たんですか。英珠：はい、わたしはこれを借（か）ります。金英珠也在图书馆美月：ベルですか。電話（でんわ）を発明（はつめい）した人（ひと）ですね。英珠：美月（みつき）さんは何（なに）について調（しら）べるんですか。会话学习美月：そうですね。わたしは中国（ちゅうごく）の発明（はつめい）について調（しら）べて発表（はっぴょう）したいです。英珠：それじゃ、この本（ほん）はどうですか、

『紙（かみ）の歴史（れきし）』。

会话学习美月：あ、いいですね。（在借阅处借书）美月：お願（ねが）いします。職員：はい。会话学习美月：すみません、おそこにあるDVDは、借（か）りることができますか。職員：いいえ。これは授業（じゅぎょう）で使（つか）うものですから、生徒（せいと）のみなさんは借（か）りることができません。看到图书管理员身后玻璃柜门内的DVD光盘美月：そうですか。残念（ざんねん）です。職員：すみませんね。会话学习会话学习遗憾：当愿望无法实现时，可以用“残念です”表示自己的遗憾、惋惜。美月：明日はサッカーの試合ですね。頑張ってください。王文：明日の試合は中止になりました。美月：えっ、本当ですか。王文：ええ、とても残念です。第四部分课文学习金英珠向大家汇报自己的调查结果。みなさん、これはなんだと思（おも）いますか。電話（でんわ）です。课文学习今（いま）から、約（やく）150年前（ひゃくごじゅうねんまえ）、1876年（ねん）にアメリカでベルが発明（はつめい）しました｡