美美与共(教学)

美美与共

与大师同行，论述自有范杜泽平2017.042021/5/91高山仰止，铭记大师！费孝通(1910-2005)，江苏吴江人。伦敦大学博士，伦敦大学经济政治学院院士，联合国大英百科全书奖获得者。学术地位：著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一。一生著述浩繁，其《乡土中国》和《江村经济》是研究中国经济、社会和文化的必读之书。费孝通（1910-2005）政治地位：第七、八届全国人大常务副委员长，第六届全国全国政协副主席。2021/5/92高山仰止，铭记大师！江村偶读费孝通李白六十二，杜甫五十九。我年已古稀，虚度岂可究？梦回苦日短，碌碌未敢休。文章千古事，万顷一沙鸥。

费孝通（1910-2005）费老的一生，学习、实践、著述，孜孜不倦。费老喜欢“跑”路，他“跑一个地方，写一篇文章”，心血凝聚成《行行重行行》，这里充溢一个社会学家的思考，张扬着他“志在富民”的愿望。2021/5/93关于“美美与共”的背景1990年12月，日本著名社会学家中根千枝教授和乔健教授在东京召开“东亚社会研究国际研讨会”，为费老80华诞贺寿。在就“人的研究在中国——个人的经历”主题进行演讲时，费老总结出了极具美感的十六字箴言：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。这是在提倡一种平和谦虚的文化心态，不只适合在审美和人文的高层面上处理民族冲突和文明隔阂，也囊括了我们普通人的待人接物之道和网际交流。2021/5/94语基积累

一、字音识记糟粕（）收敛（）酝酿（）纷至沓来（）二、词语解释和而不同：天下大同：zāopò

yùnniànɡ

liǎn

三个形近字：潋滟眼睑装殓liànjiǎnliàntà

一沓钱dá和睦相处，但不随便附和苟同。同：苟同。

一种天下为公，人人平等的社会政治理想。

2021/5/95文本探究议论文三要素：论点、论据、论证1、本文中心论点？各美其美，美人之美，美美与共，天下大同

，需要“各美其美，美人之美”，以实现“美美与共，天下大同”。

？要处理好不同文明之间的关系2021/5/96阅读探究：根据1、2自然段，并运用文化生活与各民族交往的常识，解释十六字箴言。

既认同欣赏本民族文化，又尊重欣赏异民族文化，不同民族各自保持平和、谦逊的心态，相互尊重，相互借鉴，求同存异，就能处理好不同文明之间的关系，共同促进人类文明繁荣进步。提示：目的？前提条件？实现的可能性？2021/5/97讨论1：为什么要“各美其美”？每个民族的文化都有自己的精粹。每个民族都应尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。因为在一个民族的历史与现实中，文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存、延续与发展的精神根基。2021/5/98讨论2：怎样做到“美人之美”？承认世界文化的多样性，尊重其他民族文化。尊重不同民族的文化，必须遵循不同文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。同时，尊重文化多样性，是发展本民族文化的内在要求。

2021/5/99讨论3：下列历史事件是“美美与共”吗？“师夷长技以制夷”(魏源《海图国志》)胡服骑射(战国赵武灵王)郑和下西洋丝绸之路2021/5/910文本探究：研读3-6段1、费老在第2段说“要想实现这几句话，还要走很长的路，甚至要付出沉重的代价”,第3段又说“要达到这样的境界并不容易”。第3段为证明实现“美美与共”的艰巨性,论据？论证方法？论证思路？病态文化心理发展中国家发达国家妄自菲薄，盲目崇拜西方闭关排外，极端仇视西方→妄自尊大，热衷传教推销历史上的中国→盲目崇拜，闭关排外举例论证论证思路：由世界到中国，由普遍到具体，最后提出希望不能“各美其美”不能“美人之美”2021/5/911第3段，从反面由世界到历史上的中国的错误做法，最后对“今天的中国学术界”提出希望。第4段，论证的对象可能应该是？论证的角度？具体怎么展开？下大力气学习、研究和总结先人的聪明智慧和宝贵经验“我们”“今天”对异文化，用稳健、理智的心态审视，要理解，要选择各美其美美人之美+美美与共辩证的语言范式：…不是(是)…，应该用…，而不是用…对我们写作论述文的启示？2021/5/912第5段举唐朝时中日文化交流为例。日本“美人之美”，获得了很多的文化资源，达到了双赢的结果。思考：唐朝时中日文化交流极其繁荣，费老为什么不举出实例？读者意识！！【课堂练笔】以中学生的视角，以中日文化交流为例，证明“美人之美”,达到双赢(美美与共)。2021/5/913第6段，与十六字箴言中哪四个字有关？美美与共！概括段意：论证方法？第七段，概括段意：实现“美美与共”的条件举例论证提出希望与目标：克服困难，促进人类文化心态的深刻变革（树立“美美与共”的文化心态），建设“和而不同”的美好世界。2021/5/9141-2段：提出中心论点3段：例证,3例,简略。（反）4-6段：正4段：说理分析5段：例证，1例，概述,较详6段：例证，3例，简略7段：提希望，收束

向大师学论证

明确目的(针对性)，最好有简要阐释论证方法多样正反对比举例论证（有详有略）理论论证（常态为引证）世界中国世界论据后须有分析段末应有小结(标志词)2021/5/9151.(第3段)比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌……2.(第3段)目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。3.(第5段)当时的日本人是很有“鉴赏力”的……4.(第7段)它可能与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为方式相抵触。……特别是当触动到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。

向大师学论证语言论述语言特点之一：________准确、严谨2021/5/9161.(第3段)希望今天的中国学术界，能够彻底抛弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。

情理相生论述语言特点之二：

________2.(第7段)但是……这些抵制和攻击又算得了什么！

向大师学论证语言2021/5/917依据文本讨论你怎么看待自己的文化基因与外来文化冲突与融合问题？2021/5/918(1)名校十博士联名抵制圣诞节。狂欢圣诞节意味着“中国文化的主位性缺失和主体性沉沦”，呼吁“国人慎对圣诞节，走出文化集体无意识，挺立中国文化主体性”，以“唤醒国人、抵御西方文化扩张”。(2)第6版《现代汉语词典》首次收录了西文字母239个马未都撰博文认为“这事我看比钓鱼岛问题还严重，领土的丢失还可以找回来，文化的入侵会深入骨髓，一代人下来，基本上回天无