小学语文教学工作总结

小学语文教学工作总结一学期来，学校认真组织教师学习贯彻党的十八大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教体局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，学校语文教学质量有了大面积提高，现就将这一学期工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的教研学习，紧紧围绕学习新《课程标准》，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使语文老师逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、认真落实教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师乃至学校工作成败的关键。一直以来,学校在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,还积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:1、备课深入细致。从开学初，学校要求教研组认真组织教研活动，学校不但审核教研计划，还及时跟踪教研活动情况，集中要求做好备课前的小组交流、个人备课、集体备课，不能走过场。认真利用好每周的教研时间。不断提高语文教师的业务水平。根据要求，提前一周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，多方参阅各种资料,虚心向同年级组老师学习、请教，力求深入理解教材,准确把握难重点。从源头杜绝照搬教参，为上好课打好坚实的基础。2、注重课堂教学效果。学校语文老师大多年青，接受新事物比较快，学校鼓励他们运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答，努力做到因材施教。经过一个阶段的摸索、实践，每个老师都有了一套行之有效的教学方法，教学也受到学生的喜爱，能够和学生积极地融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。3、在作业批改上,学校要求认真及时,力求做到全批全改,重在及时认真分析并记录学生的作业情况，将他们作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。根据减负的要求，老师能把每天的作业经过精心地挑选，补充一些发挥主动性和创造性的作业。以校讯通的方式发给家长，受到学生和家长的好评。三、坚持老师的教学研讨和三课活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高老师的教学水平。学校坚持外派老师听课交流制度，有教学交流研讨活动积极派老师参加，请经验丰富的教师开展专题讲座，全组教师一起讨论教学问题。组织年青教师和骨干教师讲公开课、汇报课、观摩课。开展大规模的岗位练兵活动，为语文课注入了生机和活力。四、加强校本教材的实践和运用根据学校学生书写差的实际情况，学校一直把书法写字定为校本教材，派专人负责编写教材，选择有经验的老师上书法、写字课，学校还定期举办师生书法大赛，这一活动的开展，不但丰富了学生的校园文化生活，还让学生领略了中华汉字的巨大魅力，培养学生学语文、爱语文的兴趣。五、抓好中华诗文诵读活动，培养学生的爱国情感中华诗文博大精深，蕴含丰富的内涵，是语文的天然教材，在语文老师的提议和努力下，学校的中华诗文诵读活动搞的风生水起，一月有内容、有要求、有检查；一学期有年级汇报交流；一年有全校汇报表演。学生以朗诵、表演、歌唱的形式展示着他们的成绩，每一个语文老师也从中收获着自己的丰硕果实。六、课余时间努力自学，勇攀高峰计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。鉴于语文课的特点，语文老师不但能积极主动学习多媒体，而且能在教学中恰如其分的加以运用，展示了新时代语文老师的良好素质。学校的语文教学工作取得一定的成绩，在以后工作中语文老师和语文组还应注意以下方面

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手