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文档简介

教案系列大班数学教案：双双对对教案及反思大班数学活动双双对对教案主要包含了活动目标，活动过程等内容，初步理解quot;双quot;和quot;对quot;的含义。能找出身边成双成对的东西。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学双双对对教案吧。幼儿园大班数学教案：双双对对

活动目标

1、初步理解双和对的含义。

2、能找出身边成双成对的东西。

3、体验解决问题的欢乐。

活动预备手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。

活动过程

一、分类嬉戏，引出双、对的概念。

1、老师呈现手套、鞋子、袜子、筷子等。

老师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。

（将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿依据已有的阅历进行分类、配对。）

2、观看分类好的物品，初步了解双、对的概念。

老师：请小伴侣认真观看分好的东西，说出分类的理由。

（引出双、对的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组建，理解双、对的概念。）

老师：我们把他们叫做一双手套、一双鞋子、一双筷子。

二、分类嬉戏，进一步了解双、对的含义。

1、老师呈现茶杯、耳环、玩偶等物品。

老师：请小伴侣再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。

2、老师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是关于联的，

我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作一双或一对。

三、找找身边成双成对的物品。

1、老师：除了老师预备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？

（比如：身体，教室环境等）

请小伴侣找找，什么东西可以成双成对的。

2、老师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多美丽啊！

四、幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学阅历。

1、老师：今日老师还给小伴侣们预备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。

2、老师呈现幼儿操作材料，分组进行操作。

3、幼儿成果呈现。

老师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些

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