教育学原理客观题模拟练习题（含答案）

教育学原理客观题模拟练习题（含答案）一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、课堂提问的()原则提倡，提问的问题不能太大、太空，更不能歧路亡羊，留有岔路口。A、针对性B、量力性C、准确性D、启发性正确答案：C2、在中小学校，教师从事教育教学的施工蓝图是()。A、教育方针B、教材C、课程D、教学方法正确答案：C3、以下关于学业成绩的说法中，较为合理的是()。A、丙老师说：“期末考试成绩占比70%，平常作业完成的好坏程度占比30%。”B、甲老师说：“学业成绩当然是看期末考试成绩考得好不好。”C、丁老师说：“主要是看期末成绩，再加上平时谁与我更亲近。”D、乙老师说：“我会以期末考试成绩为主要参考，再根据平常表现综合打分。”正确答案：D4、教育的心理起源说的代表人物是()。A、沛西·能B、桑代克C、斯金纳D、孟禄正确答案：D5、“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的教育方法是()。A、陶冶法B、榜样法C、锻炼法D、说服法正确答案：C6、张老师根据学生的体育成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的体育成绩在该班属于“优”“中”或“差”的教学评价属于()。A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、相对性评价正确答案：D7、我国学校教育产生于()。A、社会主义社会B、原始社会C、封建社会D、奴隶社会正确答案：D8、综合实践活动是由国家设置，由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有()。①研究性学习②信息技术教育③社区服务与社会实践④劳动与技术教育A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④正确答案：D9、以“教育的终身化”为教育特征的时期是()。A、近代B、文化复兴后的欧洲时期C、古代D、现代正确答案：D10、最早提出“学习过程是学一思一行过程”的教育家是()。A、孔子B、墨子C、孟子D、荀子正确答案：A11、美育最高层次的任务是()。A、培养学生鉴赏美的能力B、培养学生健康的审美观C、形成学生创造美的能力D、提高学生感受美的能力正确答案：C12、衡量心理测验或实验研究得到的数据是否具有一致性或可靠性的指标是()。A、区分度B、难度C、效度D、信度正确答案：D13、教师胜任教学工作的基本性要求是指教师应具备()。A、综合能力素养B、教育理论知识素养C、学科专业知识素养D、马列主义理论素养正确答案：C14、中华人民共和国第一次学制改革是在()。A、1950年B、1951年C、1949年D、1952年正确答案：B15、教育即生活、教育即生长、教育即经验之不断改造等教育思想的提出者是()。A、柏拉图B、杜威C、夸美纽斯D、苏格拉底正确答案：B16、我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的()。A、阶段性B、传统性C、垄断性D、等级性正确答案：D17、实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是()。A、儿童、活动、课堂B、教师、书本、课堂C、儿童、书本、活动D、儿童、经验、活动正确答案：D18、从教育功能取向的确立到教育功能行动的发生，这个转换过程受到来自()的制约。A、政治B、经济C、社会和教育系统自身D、文化正确答案：C19、由政府部门制定的，反映国家在一定时期内对各学段各学科统一要求的指令性文件是()。A、教育改革发展纲要B、课程标准C、教师参考书D、教材正确答案：B20、教育的生物起源说的代表人物是()。A、孟禄B、高尔顿C、利托尔诺D、达尔文正确答案：C21、以下不属于教师劳动特点的是()。A、复杂性B、长期性C、创造性D、预期性正确答案：D22、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这是谁的教育思想？()A、孔子B、董仲舒C、墨子D、孟子正确答案：D23、教育目的对整个教育活动具有导向作用、调控作用和()。A、教导作用B、选拔作用C、评价作用D、管理作用正确答案：C24、诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的人力资本理论说明了()。A、教育对科学技术的促进B、经济发展水平对教育的制约作用C、教育对经济发展的促进作用D、政治对教育的制约作用正确答案：C25、认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的()。A、课程创生取向B、相互适应取向C、主体取向D、忠实取向正确答案：A26、以问题为重心，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式是()。A、认知学徒教学B、自上而下教学C、随机进入教学D、情境教学正确答案：D27、教育的基本功能是()。A、促进社会文化的发展B、促进社会经济的发展C、促进社会政治的发展D、促进人的发展正确答案：D28、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展。这现象说明了个体身心发展具有()。A、顺序性B、阶段性C、不均衡性D、互补性正确答案：D29、学生学业成就评价中用得最多的评价工具是()。A、测验B、考核C、考查D、作业正确答案：A30、教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法进行教学，体现了教师劳动的()特点。A、示范性B、创造性C、长期性D、复杂性正确答案：B31、具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是()。A、学制B、培养目标C、教育方针D、课程计划正确答案：A32、在教学过程中，正确处理好教与学的关系，既发挥教育者的主导作用，又充分调动学习者的积极性，把两个积极性很好地结合起来，体现的教学原则是()。A、启发性原则B、理论联系实际原则C、科学性和思想性相统一原则D、循序渐进原则正确答案：A33、目前世界各国主要采取的教学组织形式是()。A、个别教学制B、小队教学制C、活动课时制D、班级授课制正确答案：D34、下列不属于教案的要素的是()。A、教学媒体和时间分配B、学校领导的要求和教室环境的布置C、教学目标或学习目标和教学内容D、教师的教学活动和学生的行为正确答案：B35、教学永远具有教育性，这句话反映了()。A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、教育性原则正确答案：D36、遗传素质是人身心发展的()。A、决定因素B、主导因素C、物质前提D、相关因素正确答案：C37、老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为()。A、知新导入B、问题导入C、温故导入D、情景导入正确答案：C38、关于校园文化，下列选项表述错误的是()。A、校园文化是一种综合性文化B、不包括学校教师共同拥有的教育价值观C、校园文化是一种亚文化D、具有明确教育目的的文化正确答案：B39、教师的根本任务是()。A、教学B、教书育人C、管理学生D、关心学生的学习正确答案：B40、各级学校和每一门学科都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特有的功能。其中，教师引导学生应用已有知识经验提出问题，借以获得新知识或检查复习巩固已学知识的一种教学方法是()。A、讲授法B、演示法C、讨论法D、谈话法正确答案：D41、工业社会教育的突出特征是()。A、生产性B、封闭性C、阶段性D、个别化正确答案：A42、师生关系一旦形成，就会直接对教学效果产生影响。这是师生关系的()特点。A、动态性B、双向性C、效应性D、不对称性正确答案：C43、显性课程和隐性课程是根据()的不同划分的。A、课程内容的固有属性B、课程的呈现方式C、课程的任务D、学生的学习要素正确答案：B44、孔子通过“视其所以”“观其所由”“察其所安”“退而省其私”等方法，细致地了解和研究每一个学生。这种针对每个学生特点的教学方式符合教学的()。A、循序渐进原则B、思想性和科学性统一原则C、因材施教原则D、理论联系实际原则正确答案：C45、遗传素质为人的发展提供了()。A、必然性B、方向性C、可能性D、现实性正确答案：C46、在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()。A、课堂教学目标B、方法与过程目标C、知识与技能目标D、情感态度与价值观目标正确答案：D47、我国古代伟大的教育家、儒家学派创始人孔子在长期的教育实践中，提出了许多师德思想。他说：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？”（《论语，为政》）这句话反映了孔子()。A、以身作则，为人师表B、学而不厌，诲人不倦C、因材施教，循循善诱D、热爱学生，有教无类正确答案：C48、确定课程目标的主要依据不包括()。A、学习者的需要B、当代社会生活的需求C、学科的发展D、教师的教学水平正确答案：D49、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度。他所运用的评价方法是()。A、甄别性评价B、形成性评价C、总结性评价D、配置性评价正确答案：B50、下列哪一项符合体验性目标陈述方式？()。A、说出、表演、展示B、解释、完成、背诵C、感受、参加、养成D、设计、制作、创作正确答案：C51、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()。A、壬子癸丑学制B、壬戌学制C、壬寅学制D、癸卯学制正确答案：A52、“言传身教”说明了教师劳动过程的()特点。A、周期性B、示范性C、主动性D、主体性正确答案：B53、()导人法的优点是主题突出，论点鲜明。A、故事论述B、悬念设置C、直接D、情境创设正确答案：C54、一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫作测验的()。A、区分度B、难度C、信度D、效度正确答案：D55、在“对话—互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()。A、教师是主体，学生是客体B、都是主体C、都是客体D、学生是主体，教师是客体正确答案：B56、()是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。A、教育目的B、教育制度C、义务教育D、教育评价正确答案：A57、小学课程设计的最终目的是()。A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、使儿童学会学习，学会适应社会D、实现教育目的和学校培养目标正确答案：D58、经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素。下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是()。A、一些发达国家普及义务教育的年限达到12年B、近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院C、古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技能D、同样是资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国则实施分权制正确答案：D59、制度化教育建立的典型表现特征是()。A、学制的建立B、定型的教育组织形式出现C、学校的产生D、教育实体的出现正确答案：A60、“藏息相辅”“善喻”“长善救失”等教学思想首次提出是在()中。A、《学记》B、《大学》C、《老子》D、《劝学篇》正确答案：A二、多选题（共10题，每题1分，共10分）1、直观教学包括()直观。A、言语B、实物C、模象D、思维正确答案：ABC2、从教育目的的表现形态来看，可以将教育目的分为()。A、内部的教育目的B、外部的教育目的C、外显的教育目的D、潜在的教育目的正确答案：AC3、教师要出色地完成本职工作，在各方面率先垂范，为人师表，就要做到()。A、不必注意自己的仪表言行等外在形象B、以身作则，起榜样示范作用C、坚持“身教胜于言传”D、通过自己的人格感化、教育学生E、严于律己，言行一致，表里如一正确答案：BCDE4、根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为()。A、自我评价B、常模参照评价C、他人评价D、标准参照评价正确答案：BD5、“慢养孩子，静待花开。”从学生观来看，这句话体现了()。A、学生是发展中的人B、学生身心发展是有规律的C、学生具有巨大的发展潜能D、学生是完善的人正确答案：ABC6、综合课程分为不同的类型，包括()。A、学科本位的综合课程B、知识本位的综合课程C、社会本位的综合课程D、儿童本位的综合课程正确答案：ACD7、现代课程开发理论中的经典泰勒原理所回答的问题有()。A、我们如何确定这些教育目标正在得以实现B、提供什么教育经验最有可能达到的目标C、学校应该试图达到什么教育目标D、怎样有效地组织这些教育经验正确答案：ABCD8、教育目的是所有教育活动的出发点和归宿，是教育基本理论的重要组成部分。下列关于教育目的的说法正确的有()。A、教育目的和教育方针既有联系又有区别，教育目的较理想，而教育方针较现实B、教育目的是人提出来的，形式上是主观的，因此教育目的没有客观性C、在当下中小学中，“升学率”最被看重，这属于教育的实然的教育目的D、按照教育层次从高到低分别是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标正确答案：AC9、备课的过程是教师提高自身文化科学知识修养的过程。备课应当从以下哪几方面做好准备？()A、钻研教材B、了解家长C、设计教学过程D、了解学生正确答案：ACD10、制定课程目标的依据主要有()。A、对社会的研究B、对学生的研究C、对学科的研究D、对教育目的的研究E、对教法的研究正确答案：ABC三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1、师生之间的关系具有完全的平等性。A、正确B、错误正确答案：B2、选修课体现了现代课程对个体学习和需求的尊重，其主导价值是培养和发展学生的共性。A、正确B、错误正确答案：B3、美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是20%。()A、正确B、错误正确答案：B4、情境导入法如果运用得当，则会使学生身临其境，感同身受，意识不到是在上课，从而潜移默化地接受到教育，获得知识。A、正确B、错误正确答案：A5、“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”这句话夸大了遗传因素对人的身心发展的影响。()A、正确B、错误正确答案：B6、良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。A、正确B、错误正确答案：A7、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。A、正确B、错误正确答案：A8、教学评价是对教学工作数量所做的测量、分析和评定。()A、正确B、错误正确