内蒙古开来中学2023年生物高二上期末经典试题含解析

内蒙古开来中学2023年生物高二上期末经典试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．据调查，在某个裸露的沙丘上，首先出现了喜沙植物，如冰草、沙柳等。随着时间的推进，优势植物依次为松、柏、黑栎和山核桃。最后发展为稳定的山毛桦一槭树林群落。整个演替过程大约经历了1000年。下列叙述正确的是（）A.优势植物为山核桃的群落为演替的最终稳定群落B.该沙丘到树林的演替过程为次生演替C.演替过程中植物与群落的环境是相互作用的D.群落演替的过程就是生物进化的过程2．下列有关顶端优势的叙述，正确的是A.侧芽比顶芽的生命活动旺盛B.在果树种植中常需要保持顶端优势C.顶端优势现象表明了生长素作用的两重性D.顶芽容易得到光照，所以生长比侧芽快3．接种疫苗是预防新冠肺炎的最行之有效的方法，灭活疫苗通常需要接种两剂或三剂。下列叙述正确的是（）A.将新冠病毒在完全培养基上进行培养，再经灭活和纯化，可制成灭活疫苗B.灭活的疫苗保留了抗原特性，能诱发机体产生多种针对新冠病毒的抗体C.接种新冠疫苗后机体产生的记忆细胞都来自T细胞D.第二次接种疫苗，人体相应的记忆B细胞会迅速增殖并分泌抗体4．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图。下列叙述中错误的是（）A.缺碘时，激素①和②浓度都高于正常水平B.若③含量低于正常值可以抑制下丘脑和垂体分泌①和②C.甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用D.甲状腺机能亢进的患者激素③分泌过多5．植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列有关说正确的是（）A.用适宜浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就能产生α-定粉酶B.用赤霉素处理休眠的小麦种子，可以延长其休眠期以利于保存C.用适宜浓度生长素类似物处理未受粉的二倍体番茄雄蕊，可获得多倍体无子番茄D.利用成熟香蕉释放的乙烯可以促进周围未成熟果实的发育6．下列有关育种叙述，错误的是（）A.利用花药离体培养技术可获得单倍体植株B.杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起C.三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂D.诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型二、综合题：本大题共4小题7．（9分）Ⅰ．下图一表示某雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体数目、染色单体数目和核DNA数目的关系，图二表示细胞分裂时核DNA数目变化的坐标曲线图，图三表示细胞分裂时染色体的行为图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示连续分裂的阶段，请回答下列问题。（1）图一中a、b、c柱中表示核DNA数目的是____________。（2）图二中CD段细胞名称为____________（填“初级”或“次级”）卵母细胞，该段细胞中染色体数目、染色单体数目和核DNA数目之比为____________。（3）在图三中，不含有同源染色体的是____________；含有姐妹染色单体的是___________。（4）图三中的细胞③产生子细胞的名称为_______________和_______________。Ⅱ．人血红蛋白中的珠蛋白分子包括两条α链和两条非α链。控制α的基因位于第16号染色体上，如果出现有关基因缺失而使α链全部或者部分不能合成，则引起α-海洋性贫血，这是一种在我国南方发病率较高的遗传病。某研究性学习小组的同学对某地区的α-海洋性贫血症进行调查。请分析回答：调查对象表现型A地区B地区C地区合计男女男女男女男女正常α-海洋性贫血（1）α-海洋性贫血症说明基因与性状之间的关系为__________________。（2）上表是他们设计的调查结果记录表，由此判断其目的是调查该病的_____________（填“遗传方式”或“发病率”），调查时应在人群中_________________调查。Ⅲ．如图为某家族红绿色盲的遗传图解，色盲基因用b表示，图中除男孩Ⅲ3和他的外祖父Ⅰ4是红绿色盲外，其他人色觉都正常，请回答下列问题：（1）Ⅲ3的基因型是__________，Ⅲ2的基因型可能是__________或__________。（2）用图中数字和箭头(例如Ⅰ1→Ⅱ1)标注出Ⅲ3的色盲基因的来源途径是_____________。（3）Ⅱ1和Ⅱ2再生育一个女孩，患病的可能性为__________。8．（10分）神经系统对人体内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示。结合题图回答下列问题。（1）寒冷环境中，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌的_____________（填“TRH”或“TSH”）通过体液运输并作用于垂体，促使垂体分泌某激素，再调节甲状腺激素的合成和分泌，这种调节方式称为激素分泌的_____________。（2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中_____________（填“甲”、“乙”或“丙”）方式完成的，大量饮水后其分泌量_____________。（3）当血糖含量降低时，_____________分泌的胰高血糖素增加。胰高血糖素主要作用于_____________（填器官），通过促进_____________，使血糖含量恢复正常。（4）兴奋传递过程中，图中A处这一结构中完成的信号转换过程是_____________。9．（10分）请回答下列与人体剧烈运动时内环境稳态调节有关的问题。（1）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境；②_________________。（2）运动过程中，血糖会由于大量消耗而降低，该过程中血糖主要用于_________________。此时机体主要通过胰高血糖素的分泌来维持血糖相对稳定，胰高血糖素通过_________________的过程来使血糖升高。（3）运动过程中肌肉细胞会产生乳酸，但内环境的pH值没有太大变化，原因是_________________。（4）在剧烈运动后建议不能因口渴而大量饮水，若大量饮水，经胃肠吸收进入血浆的水量会使血浆渗透压_________________（填“升高”或“降低”）。若饮水过量，可能会引发肌肉抽搐、痉挛等症状，从血液中钙离子浓度变化的角度简述其原因_________________。（5）适度锻炼可提高机体的免疫能力，人的免疫系统不仅可以抵御病原体的攻击，即具有防卫功能，而且对于机体已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞及癌变的细胞还具有_________________功能。10．（10分）冬泳是一项特殊条件下的体育运动，具有独特的健身功效。冬泳爱好者受到冷水刺激后，机体的部分体温调节过程如下图。请分析回答：（1）人的体温调节中枢位于_______________________________。图中途径①的X表示的生理变化是__________________，途径③中反射弧的效应器是___________。（2）与途径④⑤相比，途径③调节体温的优点是_____________________________。（3）冬泳运动员在运动的过程中会发生一系列的生理变化，如血糖下降，胰高血糖素和________（激素）可缓解血糖变化，胰高血糖素作用的靶器官主要是___________。比赛结束后，运动员的心跳速度依然比较快，从体液调节的特点分析，其原因是_____________________。（4）炎热环境下也有肾上腺等腺体的分泌，使心输出量____________，散热__________，这种调节方式称为_________________，内分泌腺直接或间接受__________________________的调节。11．（15分）回答下列与人体生命活动调节有关的问题：（1）食物中的葡萄糖被细胞吸收后的去向是_____________，_____________（填激素名称）可以促进这些代谢反应的进行。（2）人体控制排尿反射的初级中枢位于_____________。成年人能有意识地控制排尿，说明_____________。（3）若在神经纤维上安装两个完全相同的灵敏电流表，如图甲所示。表1两电极分别在膜外a、b处，表2两电极分别在d处膜的内、外侧。在b、d的中点c处给予一适宜刺激，相应电位变化曲线如图乙、丙所示。表1记录得到图_____________所示电位变化曲线，图乙曲线处于③点时，图丙曲线正处于_____________点。图丙曲线处于⑤点时，图甲a处膜外表现为_____________电位。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替，演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。【详解】A、该群落最终发展为稳定的山毛桦一槭树林群落而不是山核桃群落，A错误；B、整个过程从沙丘开始，属于生物群落的初生演替，B错误；C、沙柳等先锋植物的出现改良了群落环境，为后来群落的出现创造了适宜环境，植物和环境是相互作用的，C正确；D、随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替，不是生物的进化过程，D错误。故选C。2、C【解析】顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向侧芽部位运输，且在侧芽部位积累，使侧芽生长素浓度过高抑制侧芽生长，顶芽生长素浓度低，优先生长造成的。所以顶端优势现象表明了生长素作用的两重性，C项正确；顶端优势不能说明侧芽比顶芽的生命活动旺盛，A项错误；在果树栽培过程中，常用剪去顶芽的技术使侧芽生长素降低，打破顶端优势，促进侧芽生长来扩大树冠，提高产量，B项错误；顶端优势不能说明顶芽容易得到光照，所以生长比侧芽快，D项错误。本题考查顶端优势的相关知识。对于顶端优势产生的原因以及顶端优势与生长素作用两重性关系的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键。3、D【解析】疫苗相当于抗原，进入机体后可激发机体的特异性免疫反应过程，据此分析作答。【详解】A、新冠病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能增殖，不能直接用培养基培养，A错误；B、疫苗具有专一性，一般而言一种疫苗只能刺激机体产生一种抗体，B错误；C、接种新冠疫苗后机体产生的记忆细胞来自于B细胞和T细胞，C错误；D、第二次接种疫苗，机体会发生二次免疫过程，人体相应的记忆B细胞会迅速增殖分化为浆细胞，并分泌抗体，D正确。故选D。4、B【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制。所以①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素。【详解】缺碘时，甲状腺激素合成不足，甲状腺激素合成减少，由于负反馈调节，所以①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素的分泌增加，A正确；若③甲状腺激素含量高于正常值，则反馈作用于下丘脑和垂体，使①和②分泌减少，B错误；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，靶细胞几乎是全身细胞，C正确；甲亢患者甲状腺激素分泌过多，D正确。故选B。【点睛】本题主要考查甲状腺激素调节，解题关键是理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制。5、A【解析】1、植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物，如生长素。植物生长调节剂：人工合成的対植物的生长发育有调节作用的化学物质，如乙烯利。2、不同植物激素的生理作用：（1）生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长；（2）赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用；（3）细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老；（4）脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落；（5）乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。【详解】A、赤霉素能促进种子萌发，用适宜浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就能产生α-淀粉酶，A正确；B、赤霉素能解除种子休眠，促进种子萌发，B错误；C、生长素可促进果实的发育，而诱导多倍体形成一般用秋水仙素，所以用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的二倍体番茄雌蕊柱头，可获得二倍体无子番茄，C错误；D、乙烯促进果实的成熟，不能促进果实发育，D错误。故选A。6、C【解析】四种育种方法的比较如下表：【详解】A、花药中含有花粉，通过花药离体培养可获得单倍体，A正确；B、杂交育种可以将两个或多个品种的优良性状集中在一起，产生不同于亲本的重组性状，B正确；C、三倍体无子西瓜的细胞中含有三个染色体组，有同源染色体，但在减数分裂过程中联会紊乱，不能进行正常的减数分裂，C错误；D、诱变育种可以提高突变率，缩短育种周期，能大幅度改良某些性状，所以在较短时间内获得更多的变异类型，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、①.c②.初级③.1：2：2④.②③⑤.①②⑥.（第二）极体⑦.卵细胞⑧.基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状⑨.发病率⑩.随机抽样⑪.XbY⑫.XBXb⑬.XBXB⑭.Ⅰ4→Ⅱ2→Ⅲ3⑮.0【解析】据图一分析：a是染色体，b是染色单体，c是DNA。据图二分析：A-G表示减数分裂过程，HI表示受精作用。据图三分析：①表示减数第一次分裂的中期，②表示减数第二次分裂的中期，③表示减数第二次分裂的后期。【详解】Ⅰ、（1）图一中a、b、c柱中表示核DNA数目的是c。（2）图二中CD段细胞名称为初级卵母细胞，该段细胞中染色体数目、染色单体数目和核DNA数目之比为1：2：2。（3）在图三中，不含有同源染色体的是②③，减数第二次分裂过程中不含同源染色体；含有姐妹染色单体的是①。（4）图三中的细胞③应为次级卵母细胞，其分裂后产生的子细胞为极体和卵细胞。Ⅱ、（1）α-海洋性贫血症说明基因与性状之间的关系为基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。（2）上表是他们设计的调查结果记录表，由此判断其目的是调查该病的发病率，调查时应在人群中随机抽样调查。Ⅲ、（1）红绿色盲的遗传方式为伴X染色体隐性遗传，Ⅲ3的基因型是XbY，Ⅲ2表现型正常，说明其含XB，因此其的基因型可能是XBXb或XBXB。（2）Ⅲ3的色盲基因的来源途径是Ⅰ4→Ⅱ2→Ⅲ3。（3）Ⅱ1的基因型为XBY，其女儿一定表现正常，患病的可能性为0。【点睛】本题考查图表分析能力，主要考查了有丝分裂、减数分裂和伴性遗传的相关知识，其中准确理解细胞分裂过程中DNA、染色体和染色单体的数目变化是解题的关键。8、（1）①.TRH②.分级调节（2）①.乙②.减少（3）①.胰岛A细胞②.肝（脏）③.肝糖原分解成葡萄糖和非糖物质转变成糖（4）电信号→化学信号→电信号【解析】分析图示：表示神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，其中甲途径：下丘脑→垂体→内分泌腺→激素；乙途径：下丘脑合成，垂体释放抗利尿激素；丙途径：神经系统→内分泌腺→激素。A表示突触。【小问1详解】寒冷环境中，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）作用于垂体，调节垂体分泌促甲状腺激素（TSH）并作用于甲状腺，进而调节甲状腺激素的分泌，这种调节方式是激素分泌的分级调节。【小问2详解】抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的，可见是通过图中乙方式完成的；大量饮水，使细胞外液渗透压降低，其分泌量增加减少，增加尿量排出多余的水分。【小问3详解】当血糖含量降低时，胰岛A细胞活动增强，胰高血糖素分泌增加，升高血糖含量。胰高血糖素主要作用于肝，通过促进肝糖原分解成葡萄糖，并促进非糖物质转化成糖，使血糖含量升高而恢复正常。【小问4详解】兴奋传递过程中，在突触中完成的信号转换过程是：电信号→化学信号→电信号。【点睛】本题结合图解，考查体温调节、血糖调节及神经调节的相关知识，要求考生识记体温调节和血糖调节的具体过程，掌握甲状腺激素的分级调节过程，能结合图中信息准确答题。9、（1）细胞与外界环境进行物质交换媒介（2）①.氧化分解/细胞呼吸供能②.促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖（3）血浆中存在相应的缓冲物质，可对其进行调节维持pH值相对稳定（4）①.降低②.血液中的钙离子含量低于正常值而出现肌肉抽搐症状（5）监控、清除【解析】1、内环境的主要作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；内环境是细胞直接进行物质交换的场所，是细胞直接生活的环境。2、当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。3、免疫系统具有防卫、监控和清除的功能，防卫功能应该是对抗外界入侵的功能，而细胞的癌变属于机体自身的病变，因此对癌变的监控及癌细胞的清除不属于防卫。【小问1详解】在人体中，内环境是细胞直接生活的环境；细胞代谢所需要的氧气和各种营养物质只能从内环境中摄取，而细胞代谢产生的二氧化碳和代谢终末产物也需要直接排到内环境中，然后通过血液循环运输，由呼吸和排泄器官排出体外，因此内环境也是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【小问2详解】运动过程中，机体血糖大量消耗的主要途径是氧化分解释放能量或者细胞呼吸。运动过程中，血糖会由于大量消耗而降低，机体主要通过增加胰高血糖素的分泌来维持血糖的稳定，胰高血糖素的作用机理是促进肝糖原分解和非糖物质的转化，因此此时血糖的来源是肝糖原的分解和非糖物质的转化。【小问3详解】由于血浆中存在调节pH的缓冲物质，可对其进行调节维持pH值相对稳定，因此即使肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸，但内环境的pH值没有太大变化。【小问4详解】若大量饮水，经胃肠吸收进入血浆的水量会使血浆渗透压降低；在肌肉收缩过程中，钙离子起着重要作用，当血液中钙离子浓度太低时，肌肉容易兴奋而抽搐、痉挛，若饮水过量，血液中的钙离子含量低于正常值而出现肌肉抽搐症状。【小问5详解】人的免疫系统对体内衰老、被破坏的细胞或癌变的细胞具有监控、清除功能。【点睛】本题考查内环境的作用、血糖调节、pH调节、无机盐作用和免疫系统功能的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。10、（1）①.下丘脑②.皮肤血管收缩、汗腺分泌减少③.传出神经末梢及其支配的骨骼肌（2）机体迅速产热，维持体温（3）①.肾上腺素②.肝脏③.体液调节作用的时间比较长（4）①.增大②.增加③.神经－体液调节④.中枢神经系统【解析】人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热和散热保持动态平衡；（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等；（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。【小问1详解】人的体温调节中枢位于下丘脑。途径①可减少散热，应为在传出神经支配下皮肤血管收缩、汗腺分泌减少。增加产热的途径有骨骼肌战栗、立毛肌收缩，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，因此途径③中反射弧的效应器是传出神经末梢及其支配的骨骼肌。【小问2详解】途径④⑤为激素调节，而途径③为神