小学数学课堂如何构建自主互助学习模式

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小学数学课堂如何构建自主互助学习模式一、引言

数学是一门帮助学生培养逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要学科。为了培养学生的自主学习和合作学习能力，建立自主互助学习模式在小学数学课堂中至关重要。本文将探讨如何构建自主互助学习模式，以提高小学生数学学习质量。

二、构建自主学习模式

1.创设适宜的学习环境

在小学数学课堂中，为学生创设宽松、自由的学习环境是非常重要的。教师可以通过以下方式实现：

（1）调整教室布置，使学生感到温馨、舒适，促进学生自主学习的积极性。

（2）提供各种学习工具和资源，如白板、计算器、教辅资料等，让学生根据需要自主选择和使用。

（3）引导学生制定学习计划，根据自己的能力和进度安排学习任务。

（4）鼓励学生提出问题、发表自己的见解和意见，培养学生独立思考和批判性思维能力。

2.引导学生独立学习

（1）培养学生自学能力。鼓励学生独立扫除课本和习题，培养学生的自主学习能力。

（2）提供学习方法指导。教师可以教授学生一些学习方法，如归纳总结、分析解题思路等，帮助学生建立正确的学习方法。

（3）组织学生做课堂笔记。学生应该根据自己的理解和记忆能力，做好课堂笔记。

（4）鼓励学生找到合适的学习资源，如培养学生爱阅读数学相关的书籍、杂志、网站等。

3.引导学生互相学习

（1）组织学生合作学习。教师可以将学生分成几个小组，每个小组由两到四名学生组成。每个小组内的学生可以相互讨论、共享经验、互相帮助。

（2）组织学生做小组作业。教师可以布置小组作业，要求学生在小组内相互讨论、互相协作完成。

（3）设置学习任务，鼓励学生互相辅导。教师可以将学生分为不同的能力层次，让学生相互辅导，互相提升。

三、自主互助学习模式的教学实践

1.案例一：分组学习

首先，将学生分成不同的小组。每个小组内的学生可以相互学习，互相帮助。教师可根据学生的不同，将学生分为不同的小组，保证每个小组内的学生能够互相帮助。

接下来，每个小组内的学生共同讨论一个题目，可以互相提问、解答问题。教师可以提供一些问题，引导学生思考和探索。不同小组的学生可以交流彼此的答案和解题思路。

最后，每个小组的学生进行汇报，并向其他小组介绍自己的解题思路和答案。在汇报过程中，学生可以学习其他小组同学的解题方法和想法，互相学习，互相帮助。

2.案例二：合作解决问题

在解题过程中，学生可以合作解决问题。教师可以给学生一些小组作业，要求学生合作完成。小组内的学生可以相互讨论、互相协作，提高解题效率和质量。

同时，教师可以要求每个小组要有一个记录员，负责记录和整理小组讨论的过程和结论。通过记录，学生可以回顾和总结自己的解题思路和方法。

在解题过程中，教师应鼓励学生相互交流，相互借鉴，并给予及时的指导和反馈。通过合作解决问题，学生可以互相学习，相互促进，提高数学解题能力和思维能力。

四、总结

构建自主互助学习模式是小学数学教学中重要的一环。通过创设适宜的学习环境，引导学生独立学习和引导学生互相学习，可以培养学生的自主学习和合作学习能力。教师在实践中要灵活运用各种教学

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