个体行为动机研究的八个基本理论

个体行为动机研究的八个基本理论呆笨朝夕有机体为什么会有行为？同一情境下人与人之间的行为为什么不同？人的思想和行为为什么有这么大的差异？对这些问题的探讨归根结底就是动机问题

动机研究的理论体系1、本能主义动机观2、S-R动机观3、人本主义动机观4、认知学派归因论5、成就动机论6、认知评价论7、目标定向理论8、逆转论

一、本能主义动机观20世纪初,心理学家们受达尔文进化论的影响,尝试通过对动物的研究来解释人的行为。他们做了大量的动物实验，并把实验的结论推广到对人类行为的解释上，把人类复杂的行为的分为几种或者十种本能行为本能是指一个生物体趋向于某一特定行为的内在倾向。其固定的行为模式非学习得来，也不是继承而来。固定行为模式的实例可从动物的行为观察得到。它们进行各种活动（有时非常复杂），不是基于此前的经验，例如繁殖行为

二、S-R动机观行为主义心理学家们信奉的最经典的公式就是：S-R，也就是刺激到反应的联结，强调心理学是研究行为的科学早期的行为主义者古斯里认为，既然一切行为都是由刺激所引起的肌肉收缩和腺体分泌反应，那么行为原因的唯一解释便是刺激与此相反，与古斯里同时代的行为主义者赫尔从大量的动物实验中得出了最早的系统动机理论--驱力论。个体行为的动力是内驱力，所谓内驱力是一种由个体内部需要状态引起的刺激，是个体一切行为反应的动力

人本主义动机观人本主义心理学家反对行为主义认为心理学是研究人的行为的科学，强调研究人的动机、需要、价值观、潜能等内部因素马斯洛在解释动机时强调需要的作用，他认为所有的行为都是有意义的，都有其特殊的目标，这种目标来源于我们的需要。不同的人有不同的需要，而且这些需要会随着时间等因素而变化，这就是为什么两个不同的人在相同的情境下会产生不同的行为，同一个人在不同的时间里产生不同行为的原因

四、认知学派归因论归因论最早是由海德（1957）在研究社会知觉中提出的，海德认为个体的任何行为既有外部的也有内部的原因，是内外两方面共同起作用的结果，但在某一时刻，总有其中某一种原因起主要作用。关键是弄清其行为的原因是外在的还是内在的，才能有效控制个体行为

五、成就动机论成就动机论是美国心理学家麦克莱克和阿特金森于20世纪40-50年代提出的理论模式该理论认为，个体在投入成就情境时会产生两种心理倾向，即追求成功的动机和避免失败的动机成就动机对长期目标的实现是极为重要的。成就动机可以作为未来成功指标之一

六、认知评价论认知评价论是由德西和莱恩（Deci&Ryan）提出的，又称为自我决定论。该理论从人的内部动机出发，强调人的兴趣感、能力感、控制感和主动感在个体行为中的重要性。根据该理论，外部事件对个体而言是一个刺激，个体会对这些事件进行认知评价

德西效应指外部奖励会产生使个体的内在动机削弱的效应。如果个体将外界事件评价为对其自身能力的信息积极反馈，则个体的自我能力感会被增强，进而使其内部动机得到激发和增强，反之则削弱

七、目标定向理论成功是人的共同追求，人的行为特点在于发展或展示自己的能力，而如何看待成功和能力决定了人在参与成就行为过程中的认知、情感和行为成就目标理论认为在成就情景下有两种主要的目标取向起作用，一般称作任务目标和自我目标，这两种目标取向与人们如何判断自身的能力水平及如何主观定义成功有关目标倾向理论较注重于任务定向，认为个体通过这种以自我为参照系统的任务定向可以获得更多的乐趣，从而保持并增强内部动机

八、逆转论逆转论提出元动机这个概念。它认为元动机就是个体的基础的心理需要，而且这种心理需要总是以对立的形式出现的，也就是说，对每一种心理需要来说，总有一个与之对立的需要逆转论认为人类行为从根本上是不一致的。它把人类动机过程的元动机种类加以概念化形成人类动机活动过程的基础，这些元动机种类是指人的一些心理状态和某个阶段某种特殊心理状态的出现频率

心理学领域对动机的研究从关注个体的本能到关注社会因素,从关注外部因素(诱因)到关注内部因素(需要、认知评价，归因方式)到自我主体（自我效能、自我决定）等，同时动机的研究从机械观逐步过渡到理性观，构建一个具有普遍意义的动机理论是当前动机研究的热点