《反对党八股（节选）》课件31张高中语文必修上册

《反对党八股》毛泽东破立之中见真章1.能够准确分析全文的论证过程：整体呈“金字塔”结构，以分论点的形式构成全文；各分论点从不同角度展开论述。八条罪状的论述整体呈现“先破后立”的论证思路。2.能够准确提炼分论点和全文的核心观点，并概括各分论点的论述角度。3.能够在具体情境下，运用破立结合的论证方式写作一段议论性文字。学习目标

读书人，最不齐。烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道变做了欺人技。三句承题，两句破题。摆尾摇头，便道是圣门高弟。……就教他骗得高官，也算是百姓朝廷的晦气！——【清】徐灵胎《刺时文》对科举以八股取士的讽刺“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人按规定规格写文章，连字数都有限制。每篇文章都由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其中四股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。

党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章是主观主义、宗派主义在文风上的具体表现，对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。反对：表明作者立场——战斗的檄文。八股文解题八股文写作“或谓孔子曰：子奚不为政？子曰：《书》云，‘孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。’是亦为政，奚其为为政？”有人问孔子：“您为什么不从政呢？”孔子回答说：“《尚书》中说道：‘孝就是孝顺父母，才能发展到友爱兄弟。’把这样的品质延展，用到政治上面也是参与政治，为什么认为只有做官才算是从政呢？”圣人之所答为政之请，绎《书》而遇之也。（破题）盖孝友者圣人之天，故曰是亦为政也。《君陈》之篇能及此乎？而理则在是矣。（承题）且圣人之大行也，德盛化神，覃及于天下，其大用昭垂而其藏固未易测也。非有不可测之藏也，天理之流行无土不安，而性之不容己者肫然独至。盖亦昭然于日用之间，而由之者不知耳。（起讲）或以为政勉夫子，于夫子亡当也，而有触于夫子之心，乃求所以形似其行藏合一之理，示天下以无隐。爰取《书》而咏叹之曰：《书》云孝乎？《书》其有以体孝之诚乎？《书》其有以极孝之量乎？《书》其达孝于政而推行之乎？《书》其该政于孝而包举之乎？今取而绎之，又从而涵泳之，惟孝友于兄弟，人无不可尽而何弗尽也。以是而施于有政，无待于施而无不施也。由此思之，吾将有以自信矣。（入手）循《书》之言而苟为之矣，无有不顺也。晨而定，昏而省，恂恂而率子弟之恒乎！无形无声而乐遇其天，以翕以和而因于其性，盖将终日于斯而无有斁也，行焉而无所阻也。（起股）奉《书》之言而固为之邪？无容不慎也。不苟訾，不苟笑，夔夔而无一念之违乎！我日斯迈而喜与惧并，我月斯征而心与力诎，盖亦企及于此而有不遑也，勉焉而固无馀也。（中股）诚如是邪，以为政焉可耳。世将授我以为，勿容谢焉。天下之亲亲长长与我均焉，而只以无惭于孺慕。言有政也，斯有施也，推而准之，无所于增，奚为其汲汲哉？（后股）惟如是也，不为焉抑可矣。我既有所以为，胡他求焉！吾心之不怨不尤有其乐焉，而无可以易吾至性。业有为也，何非政也，近而取之，无有不足，抑可以逌然矣。（束股）背景链接1.毛泽东同志在1942年2月延安干部会上的讲话2.抗日战争进入了相持阶段3.在延安和各抗日根据地展开了整风运动背景链接整风运动内容是“整顿三风”，即：主观主义反对主观主义以整顿学风宗派主义反对宗派主义以整顿党风党八股反对党八股以整顿文风毛泽东同志作了三个动员报告：整顿学风《改造我们的学习》整顿党风《整顿党的作风》整顿文风《反对党八股》《反对党八股》（未选入课文部分）要做对于这些东西的肃清工作和打扫工作，是不容易的。做起来必须得当，就是说，要好好地说理。如果说理说得好，说得恰当，那是会有效力的。说理的首先一个方法，就是重重地给患病者一个刺激，向他们大喝一声，说：“你有病呀！”使患者为之一惊，出一身汗，然后好好叫他们治疗。请同学们快速默读课文，了解文章整体论述过程。任务一：快速阅读

整体感知(1)引论部分（提出问题）(2)本论部分（分析问题）(3)结论部分（解决问题）2—9段，列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法第1段，指出党八股有八大罪状第10段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。反对党八股总分总任务一：快速阅读

整体感知驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。驳论可分为驳论点、驳论据、驳论证三种，后两者也叫间接反驳。请同学们以“破立结合”为观察角度，分别梳理2-7段的论述过程。任务二：精读课文

梳理论述过程破立罪状概括罪状分析解决之道弊端危害1.借助对句意、关联词的观察，分析句子之间的具体关系，把内容关联性强的划分在一起，从而明晰本段的论述过程。2.勾画出能直接表明作者观点、态度的语句。3.在此基础上，归纳整合，完成表格的填写。任务二：精读课文

梳理论述过程第2段论证过程任务二：精读课文

梳理论述过程破立罪状概括罪状分析解决之道弊端危害空话连篇，言之无物文章又长又空既让读者看不下去，又散布坏影响，造成坏习惯。写得短些，精粹些。“看情形办理”——按照需求、内容决定长度。

继续阅读第2段，分析作者使用了什么论证方法？长而空比喻论证举例论证对比论证懒婆娘的裹脚布，又长又臭斯大林发表演说斯大林演说与老爷写文章引用论证到什么山上唱什么歌看菜吃饭，量体裁衣短而空举例论证《资本论》论证方法下面哪个句子最明确地说明了“甲乙丙丁，开中药铺”的问题根源？任务二：精读课文

梳理论述过程A.不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。B.那种对待问题的方式不对。C.现在很多同志津津有味于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。D.这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不按照事物的内部联系来分类。第6段论证过程任务二：精读课文

梳理论述过程破立罪状概括罪状分析解决之道弊端危害甲乙丙丁，开中药铺按照事物的外部标志来分类、不按照事物的内部联系分类。自己做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质。应用马克思主义的方法（系统的周密的调查、研究、分析）去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。任务三：梳理论证思路第四条罪状②其次，将党八股语言比喻成瘪三，写出党八股在语言方面的表现：干瘪无味，面目可憎。③接着，使用对比论证的方式说明革命党应学群众语言。将普通知识分子与革命党作对比，并从不学群众语言的工作同志带来严重危害的角度，反面论证革命同志应学群众语言。④然后，分点论述语言应怎样学、学什么的问题。⑤最后，用举例论证的方式归结到学习语言的目的是为了做好革命工作，我们的同志非学习语言不可。①首先，提出论点：党八股的第四条罪状是“语言无味，像个瘪三”。也许你会说，你的身体瘦弱，根本不适合体育锻炼。此言差矣。“民族之体质日趋轻细”这一可忧现象，何尝不是由缺乏锻炼导致的？由于瘦弱而不运动，只会使身体离健康渐行渐远，恶性循环的后果将不堪设想。更何况，羸弱不能作为逃避锻炼的理由。君不见，前新加坡总理李光耀老先生，不论是埋身于繁忙劳累的国事之时，抑或是奔波于应接不暇的外交之刻，皆每日“雷打不动”地慢跑二十分钟，以此保持自己强健的筋骨与高质的睡眠。朋友！七旬老人尚能坚持体育锻炼，我们身为八九点钟的太阳，新时代的蓬勃青年，以体弱之由不去运动，岂不羞愧？由此观之——强身健体，方能点亮生命之体魄。练习：请分析语段的论证思路

也许你会说，你的身体瘦弱，根本不适合体育锻炼。此言差矣。“民族之体质日趋轻细”这一可忧现象，何尝不是由缺乏锻炼导致的？由于瘦弱而不运动，只会使身体离健康渐行渐远，恶性循环的后果将不堪设想。更何况，羸弱不能作为逃避锻炼的理由。君不见，前新加坡总理李光耀老先生，不论是埋身于繁忙劳累的国事之时，抑或是奔波于应接不暇的外交之刻，皆每日“雷打不动”地慢跑二十分钟，以此保持自己强健的筋骨与高质的睡眠。朋友！七旬老人尚能坚持体育锻炼，我们身为八九点钟的太阳，新时代的蓬勃青年，以体弱之由不去运动，岂不羞愧？由此观之——强身健体，方能点亮生命之体魄。练习：请分析语段的论证思路摆现象——挖根源、论危害——提办法

罪状二：装样子吓人罪状三：不着对象罪状四：语言乏味罪状六：不负责任观点二：严肃的战斗的科学态度观点三：调查、分析、研究对象

观点四：从人民群众、外国语言、古代语言中学习语言

观点六：预先研究、准备、写好之后多看几遍破立任务四：总结完善全文的论述结构空话连篇，言之无物。装腔作势，借以吓人。无的放矢，不看对象。语言无味，像个瘪三。甲乙丙丁，开中药铺。不负责任，到处害人。流毒全党，妨害革命。传播出去，祸国殃民。内容空洞动机不纯目的不明缺少文采形式主义责任心不足危害后果思想内容文章形式根源危害表现由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。论述思路任务四：总结完善全文的论述结构挖根源论危害摆现象提办法论证结构破立破立结合边破边立逐条分析文章整体提出八大罪状提倡新的文风破立驳论文

作者行文过程中，先指出对方错误，之后再针对性地提出自己的观点的文章。阅读最后一段，提炼出全文的观点。任务四：总结完善全文的论述结构抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风，我们要充实和发展这种文风，推进党的革命事业。请同学们运用“破立结合”的论证方式写作一段议论性的文字。任务五：写作实践如果你的一位同学有这样的一个写作习惯：他准备了一篇自己初中时写的最好的文章，在进入高中后的作文训练中，不论看到什么作文题，都简单改动后直接使用，只图完成，不在意效果，导致写作水平一直没有提高。如果你希望他能认识到这个问题的弊端、危害，从而改掉这个毛病，建立正确的写作习惯（意识），你会怎样劝说他？请你仿照本文“破立结合”的论述思路写一段文字，达成劝说的效果。请同学们运用“破立结合”的论证方式写作一段议论性的文字。任务五：写作实践在网上，我们常看到这样一类文章，它们的标题往往是《快看！没想到竟然会是这样》《爱国人请注意！央视点名……》《今天是*月*日，时态紧急，再忙也要看看！》……而这类标题下的文章常常只是介绍一个朴素的道理、一个最近发生的事件。你认为这类标题暴露出网络传播中的什么问题？请写一段文字，用“破立结合”的方式，表达自己的观点。达标优秀说明论证思路完成“破立结合”的论述过程。破：分析问题的根源、危害。立：针对“根源、危害”提出具体的解决建议。论证方法准确运用一种论证方法。语言表达准确使用关联词，整体表达准确流畅。写作量观能准确概括要批驳的问题；能深刻或多角度分析问题的根源、危害。准确运用至少两种论证方法。在准确流畅的基础上，语言表达有特色。优秀级同样需要实现“达标”要求。论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证。语言特色，如：深刻、生动、幽默。论证方面的特点一、论证结构（1）总分式（总——分、分——总、总——分——总）（2）对照式（正反对比式）（3）层进式（4）并列式二、论证思路（1）立论式（提分解式）