国际贸易专业的论文3000字

国际贸易专业的论文3000字贸易是指各个国家地区进行商品交换的活动，是在各个国家和地区相互联系的根底上，实现各个国家或地区在经济上的流通活动，由各个国家或地区对外贸易构成了。下文是为大家的关于国际贸易专业的3000字的内容，欢送大家阅读参考!浅析国际贸易理论与实务课程建立一、国际贸易理论与实务课程当前存在的问题(一)教学内容陈旧环境一直处于不断的变化之中，在这样的环境下，国际贸易理论与实务操作也需要不断的前行和创新，但由于现阶段的教材出版时间比拟老旧，因此，在教学过程中教师只是按照教材上的内容来进行讲解的话，所起到的教学效果必然无法与时代接轨。此外，在课程设置上，很多学校并没有将国际贸易理论与实务操作放在重要的位置上，与社会的经济开展和对人才的需要有着一定的差距。课程上的设置与国际贸易大环境之间的差距使得学生的知识结构与社会需求之间难以适应，对学生的未来开展起到了阻碍性的作用。(二)重理论轻实践受到传统的影响，很多教师在进行教学的过程中比拟重视理论教学，并比拟愿意采取灌输式教学。这种教学方式对对学生的动手能力培养来说毫无意义，使得学生在日后的操作能力上表现的比拟差。再加上学校在实践操作上投入的比拟少，最终导致出现了理论与实践脱节的情况，理论得不到根本性的实践，教学效果不佳。由于学校所安排的动手操作课程比拟少，使得学生的动手实践能力比拟差，与现代化社会的实践能力要求呈现出了较大的差距。很多院校都为学生安排了阶段，但由于经费问题或是基地建立等问题，导致最终的效果并没有真正的起到作用，在毕业后学生很难适应岗位上的要求。二、国际贸易理论与实务课程建立的(一)整合教学内容针对当前教材内容的情况，应积极的做出改革。教学的重点应随着国际经济贸易形势的变化而做出改变，以此来适应社会开展。教师在教学中起到的是主导者作用，作为教师应积极的进行进修或者培训，参加一些专业性较强的学术会议，丰富自身的知识，使自己的专业知识能及时的得到更新，这样在教学中才能带给学生最新的内容。而对学校来说，应鼓励教师对国际贸易的新规定和技术等进行积极的药酒，将能力和知识有机的联系在一起[1]。只有教师本身有了较高的素质和专业技能，才能把握好最新的知识结构，将最新知识带给学生，使学生在面对问题时能运用全新的知识来进行解释，提升学生学习的积极性，最终到达全面开展的目的。(二)结合开展国际贸易是随着国际经济变化而不断开展的，随着时代的开展和变化，国际贸易在方式上也呈现出了不同，每个区域之间都有着不同的特点。加上网络信息技术的逐渐开展，传统的国际贸易方式也在不断的所代替，在国际贸易教学上应表达出这样的特点。当前只有结合科学开展才能帮助学生更好的适应社会，方便学生在日后的工作中能表达出更多的优势。(三)善用讨论式教学讨论式教学指的是在教师的引导下，学生对某一问题采取小组模式来进行讨论，使课堂气氛变得更加活泼，同时通过大家的来讲问题进行彻底的解决。首先，讨论式教学具有一定的启发。对学生的创造性思维开展有着重要的作用，在讨论的过程中学生主动的进行分析，最终得到答案，使得学生对问题的答案留下深刻的印象。讨论式教学能充分的带动学生之间互动。在讨论中，学生不同的将带动班级形成一个大的网络结构，不仅教师可以提供建议给学生，学生的想法也将激发教师产生新的想法，使师生共同获得开展。(四)加强实践操作锻炼国际贸易理论与实务课程在教学安排上应当将理论知识与实践操作相结合。实践操作局部首先应在校内进行实施，通过课堂网络模拟实验教学来提升学生对教学内容的认识，通过生动形象的案例来对学生进行讲解，为学生提供一个比拟真实的环境，帮助他们对操作技能有初步的了解。其次，可以在学校内设置场地，来进行模拟操作，引导学生扮演不同的角色，组合成一个完整的模拟国际贸易环境，并完成国际贸易的流程。实践教学中学生的视野能够得到，专业技能也将得到提升。此外，校外的实践环节也是十分重要的，当前由于很多因素的限制，导致局部学校根本无法实现与校外实践的结合。在环境允许的情况下，学校可以安排学生到一些企业中来进行实习，让学生在真实的环境中得到最直接的锻炼。同时也可以安排相关的专家到校进行讲座，提高学生对岗位要求的认识，激发学生对专业学习的，推动专业的开展。(五)现代化教学手段教学中教师应结合现代信息技术手段，将信息技术与教学内容相结合，提高学生的兴趣和学习的积极性。对此可以利用多媒体来制作相关的国际贸易理论与实务的课件。课件中应突出教学大纲的重点内容，在理论中适当的穿插一些案例，使学生听起课来不会感到枯燥。利用多媒体进行教学，扩大了教学的信息来那个，使课堂气氛变得更加活泼，对学生的学习兴趣提升有着重要的作用。此外，在教学中教师应引导学生记录学习中的重点和难点，在课件讲完之后为学生解疑，从而起到良好的教学效果。结语随着社会经济的快速开展，对国际贸易的相关人才也提出了更高的要求，在国际贸易专业人才的培养中应以培养学生的创新能力和综合素养作为主要目标，结合现代科技对学生进行教学。本文对国际贸易理论与实务教学中存在的问题进行了论述，并对此提出了建立的建议，希望为我国经济开展做出相应的奉献，努力提升教学效果，实现教学的长远目标。试谈中国国际贸易与产业结构关系中国改革开放30多年，面对不同的机遇与挑战，不断调整国际贸易开展政策，进而促进国际贸易的快速开展。继我国参加WTO后，经济对外开放程度加强，国际贸易与产业部门之间的联系日益密切和复杂，相互之间的影响日益明显。因此，分析和研究我国国际贸易与国内产业结构之间的联系有其重要的现实意义。一、中国国际贸易现状分析在世界贸易迅猛开展的国际大环境中，中国国际贸易开展迅速，增长速度快于世界贸易增长的平均水平，在世界贸易中占据的份额逐渐提高。xx年，中国货物贸易进口额占全球总额的6.1%，货物贸易出口额占全球总额的7.3%，均大幅超越位居第四的日本，跃居世界第三。xx年至xx年，中国始终是世界最大出口国和第二大进口国。xx年中国货物贸易进出口额在世界货物进口和出口的比重分别到达了9.7%和11.13%;xx年中国货物贸易进出口额的比重进一步上升到了10.32%和11.74%。随着中国对外开放程度的加强，中国的对外贸易依存度也在不断提高。1990年中国的对外贸易依存度为30%，在1995年上升到40%，xx年那么到达了50.1%，xx年外贸依存度虽然出现回落，但仍高达46%。综上所述，改革开放以来中国国际贸易开展迅猛，外需拉动已成为国民经济增长的重要动力。近十年来，中国外贸出口对GDP增长的奉献率年均超过2个百分点。可以预计的是，随着全球经济一体化的推进，不断开展，未来二三十年中国国民经济的开展会更离不开国际市场，离不开国际贸易的带动。二、中国产业结构现状分析产业结构，即国民经济的部门结构，主要是指国民经济各产业的构成以及产业间的联系和构成比例。中国的产业结构分配不太合理，第二产业所占比重较大，第三产业所占比重较小。农开展不均衡，根底产业实力较为薄弱，重工业开展不协调，效劳业水平较低，产业结构存在较大的优化空间。为了顺应经济开展，断调整优化产业结构，加快转变经济开展方式，重视第三产业开展。目前，第一产业生产总值在国内生产总值所占比重明显下降，第二产业所占比重有小范围的波动，第三产业生产总值所占比重有大幅度提升。第二第三产业现在已经代替第一第二产业成为国民经济的主导产业，整个产业结构呈现由低级向高级演变的趋势。虽然中国的产业结构的优化升级保持良好的态势，但是在产业机构调整中还是存在着很多问题与缺乏制约着整个产业的开展与经济实力的增强。第一产业在产业结构中所占比例过大，内部结构不合理。根底设施不够完善，生产效益低下，优质产品率较低，具有较强竞争力行业较少且对第一产业奉献较小。第二产业技术水平较低，缺乏自主创新的企业精神，生产效率不高。高新技术产业于兴旺国家，根底设施不完善制约了经济的开展。第三产业开展缓慢，于兴旺国家，缺乏核心竞争力。开展较快的传统效劳业生产率低下、经济效益差，现代效劳业那么没有充分开展，这对第三产业未来开展极为不利。三、国际贸易与产业结构关系分析产业结构是国际贸易的根底，产业结构的水平了国际贸易的水平。国际贸易是建立在本国比拟优势根底上进行的，进行贸易的产品要受国内供应结构、要素禀赋、技术水平等产业结构相关因素的制约。国际贸易反映了一国产业结构的变化，通过国际利益比拟机制促进产业结构的升级和合理化。中国在进行国际贸易时，会通过贸易中利益比拟机制，自发性地调节产业结构，使其向着有利于国际贸易的产业结构模式演变，例如资本或技术密集型产业经济效益高于劳动密集型产业，国内产业结构就会自发地将劳动密集型向资本货技术密集型转变;在国际贸易中相对本钱较低的专业化生产会具有竞争力，较低的本钱会利于国内的生产资源集中到具有比拟优势的产业，这会促使国内产业结构调整。国际贸易通过国际利益比拟机制促进产业结构调整，但在调整过程中，国际贸易中的进口与出口对产业结构的影响是不同的。出口变动会带来产业结构的变动、促使产业的研发新技术和与世界贸易市场适应的能力;进口那么给国内产品带来冲击，行业内会对生产资源重新分配，刺激有竞争力的企业不断前进，同时淘汰生产效率低下的企业。在产品进入国内时，相应也会随之而来，这将为相关企业的成长提供良好的环境，进而影响产业结构升级的进程。试探新时期国际贸易对学习者的新要求及对策一、引言伴随着经济全球化不断地扩展和延伸以及国际贸易更深层次拓展，中国已经广泛且深入地融入国际商务活动中，并且在国际贸易活动中占据越来越重要的地位。同时，为了顺应经济全球化这一开展趋势，各国的经济对外政策也在不断调整和改革，因此，新时期国际经济与贸易已成为国家之间新的竞争与开展的领域，与国际贸易活动应运而生的商务英语专业人才也面临着新的挑战和要求。二、新时期国际贸易开展的状况(一)国际经济规模不断扩大根据数据说明，近年来国际间经济交往数量总额在不断增加，设计得范围在不断扩大。随着各国经济综合能力的竞争不断加剧，国家经济竞争早已从国内开展到国外，最具代表性的就是跨国企业，在全球经济开展的浪潮中，企业想始终处于不败之地，就不要不断壮大自身的企业规模与强化企业竞争实力。(二)国际贸易交往模式的多元化国际贸易是一种跨国交易，地域，时间及空间都是影响国际贸易活动的因素，然而，现代技术的完善和进步，改善了国际贸易活动的交往方式。现阶段，我们早已经进入了信息时代，网络通信与交流技术在各国的日新月异。在国际经济与贸易的开展中，网络技术也占据了重要的地位。企业可以利用邮箱，e-mail，企业也改变了以往的开会模式，运用网上多人视频工作会议等形式来进行沟通和交流，方便企业间的经济合作。总之，新时期内，国际经济与开展模式不仅仅局限于传统的交往模式，会逐步与网络通信技术相联系，最终形成经济贸易模式多样化的形式。X三、新时期国际贸易对商务者的新要求新的经济时代，势必赋予国际贸易新的特点，尤其是外企在我国迅速的增多，中外合资企业与日俱增，单一的学术型的，研究型的外语人才远远不能满足外企对外语人才，尤其是应用型外语人才的需求。(一)根底知识是磐石根底性是指强化根底，拓宽知识面。坚实的根底理论，根底知识以及宽广的只是创新的基石。国际贸易人才的根底性知识有外贸知识，根本的谈判技能，国际知识，国内和国际商法等。外贸人才的根底性能力主要有：良好的英语交际能力，出色的谈判能力等。这些根底知识就与以往的英语根底知识有所区别。可是，相对于商务英语专业的学习者来说，仅仅掌握，语法，句型等得根底英语知识是不够的，还需要熟悉了解根本的国际贸易的知识，谈判口语等等。(二)系统的专业知识国际贸易英语学习者的专业知识，涵盖面试非常广泛的，主要包括国际贸易，招商引资和外贸管理，文体教育的商业交往。商务英语学习者还需要掌握金融业务和国际贸易效劳以及较强的综合能，如掌握熟悉产品，，外贸等知识。国际贸易涉及的行业多种多样，每个行业的产品销售有所不同。商务英语学习者只有在稳固自身的英语专业知识的根底之上，不断地熟悉各行各业的英语表达。除此之外，商务英语学习者还需具备灵活的谈判能力，热情亲和的交际能力，矛盾处理能力及办事意志。国际贸易开展的新趋势要求商务英语学习者成为综合的应用型人才，这就需要在学习中加强技能的锻炼，将理论付诸实践。(三)较高的实践创新能力国际贸易的实践性标明商务英语学习者只是掌握外贸的理论的知识，根本无法完成外贸工作。综合的应用型外贸人才需要商务英语学习者在钻研专业知识的根底上，通过实践操作，全面，深入累计额国际经济活动的各项事务与管理工作，熟悉掌握进出口贸易的各个逛街及相关业务的实务操作技能，能够综合运用所学理论知识在实践中观察问题，分析问题和解决问题。四、摆脱困境，迎接新挑战国际经济形势的开展，推动着国际贸易的变化。新时期国际贸易对商务英语学习者提出了上述的种种新要求。如何摆脱目前的困境，使自己成为能够满足外企要求的应用型人才，迎接新形势下的挑战，才是商务英语学习者应有的态度和出路。(一)跟上时代的步伐，更新学习内容要成为合格的应用型外语人才，商务英语学习者必须与时俱进，在学习内容和语言特色上都要能反映时代的特点和语言的