小学道德与法治-不要上当受骗教学设计学情分析教材分析课后反思

《心中的110》第二课时不要上当受骗教学目标：1.通过具体情境，提高分辨能力，树立危险意识2.懂得遇到陌生人，应提高警惕，学会紧急情况下的自护与自救。教学重点：对陌生人题提高警惕，增强防骗自护意识教学难点：提高分辨能力，学会用恰当的方式面对陌生人教学准备：课前调查儿童上当受骗的新闻，思考防骗和求助方法教学过程：课前暖场游戏：《安全儿歌对对碰》红灯停，绿灯行，走路要走人行道。楼道走，楼梯行，始终坚持右侧行。不是家长来接我，绝不轻信跟人走。若遇坏人速报警，赶快拨打110。一、谈话导入：在家有家长的保护，在学校有老师的保护，如果在外面你遇到了危险，会向谁求助？（拨打110求助警察）那警察能够随时随地保护你的安全吗？所以我们就要敲响自己心中的110，今天我们就来一起来探讨，当你独自走在路上，遇到陌生人，怎样才能辨别危险，防止被骗。怎样才能让110长留心中。齐读课题【板书课题：不要上当受骗】二、不要轻信陌生人1.那在放学路上，可能会遇到什么危险呢？打开课本64页，阅读《不要轻信陌生人》，读完把书合上。思考：(1)想象一下接下来可能会发生什么事？（被拐卖到山里，做童工，绑架）(2)原来这么可怕啊，那为什么骗子可以取得吴华的信任呢？（假扮家长朋友，谎称家人出车祸）(3)你们能够识破骗局，可是为什么吴华会上当？（轻信他人）2.你们看，一个不小心就有可能掉进骗子的陷阱里。刚才我们看到的是书上的例子，那现实生活中会不会出现这样的事情呢？学生汇报真实案例。现在社会上发生的拐骗儿童案件，绝大多数源自于孩子们缺乏必要的警惕，就像以下模拟案例中表现的那样。师播放演习案例：小学生轻易上当与小学生机智逃离骗子你欣赏小男孩的哪些做法?哪里值得我们学习？为什么？你还知道哪些骗子接近孩子的方法？把你做的调查分享给大家。学生汇报调查报告，教师总结：物质诱惑、救助带路、冒充熟人……火眼金睛辨危险如果你遇到了下面的情况，你觉得这个陌生人可疑吗？为什么？（1）一位叔叔说他想买瓶水，问你附近有没有超市，应该怎么走？（没有要求带路）（2）马路上有位陌生人说自己是推销员，让你免费尝饮料。你遇到过这种情况吗？哪里的促销员是真的？（出示真实图片：超市里的促销可以品尝）（3）最心爱的小狗丢了，请你帮忙一起去找（哪里让你觉得有危险？）问：陌生人的话，可以相信吗？为什么？（4）小明特别喜欢玩网络游戏，有网友网上约他一起出去玩。总结：帮助他人是一种美德，但是我们能够轻易相信他们吗？是啊，有些人会利用小恩小惠，利用我们的善良单纯来骗取我们的信任，我们可以相信陌生人，但是一定不能——轻信。【板书：不要轻信陌生人】三、时刻警惕陌生人我们已经能够辨别出陌生人的危险信息了，那怎么做才能保证安全，避免伤害呢？进入第二关：这样做合适吗？2.阅读课本65页的四幅图，分辨哪个孩子做法恰当，哪个不恰当（1）情境一：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。（2）情景二：校门口一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生男性亲密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。身体的哪些部位除了最亲密的人不可以碰触，你知道吗？（泳衣覆盖的部位）出示图片：医生看病用听诊器检查胸口，这种情况可以碰吗？情境三：公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。为什么不合适？沉默拒绝不是可以保证自己的安全吗？（不礼貌）怎样做又能保证安全，又能表现你是个有礼貌的孩子？上台表演（2人）（谢谢奶奶，不用了，我家里有）（4）情境四：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。上台表演（2人）：1.不让带路怎么做，为什么？2.让带路怎么做，为什么？3.哄着让你带路怎么办？为什么？小结提示：故意不告诉是不好的，如果不方便帮助，就如实告知。问：陌生人都是坏人吗？那我们面对他们要怎么做？总结：我们既不能把陌生人都当成坏人，也要有足够的警惕性，有自我保护的意识，还要学会礼貌拒绝。【板书：时刻警惕陌生人】四、紧急情况会求助但是真的遇到了问题，我们还要学会自我保护，安全求助1.情景一：如果你在商场、公园、或其他公共场所和家人走散了或迷路了，你会怎么办?表达：商场走散借人手机打电话（保持镇定，拨打电话，原地不动，求助穿着制服的工作人员）2.情景二：如果你单独走路轻微扭伤了脚，可以接受哪些帮助？为什么？（商店老板帮给家人打电话、开车送回家送医院、警察询问带到警察局）总结：希望大家牢记这些方法，记住家庭地址和亲人电话，在发生紧急情况的时候能够做到安全自护求救。【板书：学会求助会自护】五、回顾内容，儿歌总结1.现在你知道面对陌生人，怎样才不会上当受骗了吗？2.诵读《防拐骗歌谣》一个人，上学校。问我什么不知道。低下头，快点走，追上前面小朋友。小学生，要记牢，不要一人离家校。放学不是亲人接，要向老师去报告。遇到生人来问道，不要靠近有礼貌。生人送礼又请客，坚决拒绝快走掉。小熊小熊好宝宝，背心短裤都穿好，里面不许别人摸，男孩女孩都知道。六、板书设计：

不要上当受骗不要轻信陌生人时刻警惕陌生人学会求助会自护学情分析三年级的小学生天真烂漫，思想单纯，防范坏人的意识较差，有些小学生感情用事，对外界的诱惑承受能力差，辨别真假的能力弱，很容易给不法分子以可乘之机。《不要上当受骗》这节课其实也是一节安全教育课，本节课老师通过和学生一起分析课本中的例子，以及现实生活的实例，明白陌生人有好有坏，要时刻警惕。设计的三个闯关游戏，学生积极参与，兴趣浓厚，真真切切的明白在现实生活中不但不要轻信陌生人，还要时刻警惕陌生人，更要学会自救和自护。效果分析本节课首先从课本中的例子引到现实生活中来，通过案例分析，情景模拟的形式引导学生辨别陌生人中的危险信号，不要轻信陌生人。通过各种教学活动，师生互动、讨论和交流，不断引导学生深刻认识、体会到上当受骗的后果，从感性认识上升到理性认识，以此指导学生自己的行为，恰当地应对所遇到的情况。这样来切实促进学生主动发展。

学生通过三种闯关游戏，不断挑战升级，提高了学生的辨别能力，绝不跟陌生人走，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。教材分析本课是三年级道德与法治上册第九课《心中的110》的第二课时，承接第一课时独自在家陌生人的相处，本课要达到的教学目标是：通过具体情境，帮助学生在外遇到陌生人是如何提高分辨能力，树立危险意识，提高警惕，学会紧急情况下的安全求助。

评测练习一、你觉得他/她可疑吗？为什么？1.一位叔叔说他想买瓶水，问你附近有没有超市，应该怎么走？2.马路上有位陌生人说自己是推销员，让你免费尝饮料。3.一个陌生人看上去很和善，很可怜，她甚至快要哭了，说她最爱的小狗丢了，请求你帮忙一起去找。4.小明特别喜欢玩网络游戏，有网友网上约他一起出去玩。二、这样做合适吗？1.贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。2.校门口一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生男性亲密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。3.公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。4.夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。三、找谁帮忙最安全？1.如果你在商场、公园等其他公共场所和家人走散了或迷路了，你会向谁请求帮助？2.如果你独自走路时轻微扭伤了脚，以下哪些帮助你可以接受？课后反思本节课是三年级道德与法治上册第九课《心中的110》的第二课时，承接第一课时独自在家陌生人的相处，本课的要达到的教学目标是：通过具体情境，帮助学生在外遇到陌生人是如何提高分辨能力，树立危险意识，提高警惕，学会紧急情况下的安全求助。

在教学方法上，我主要通过让学生进行课前调查与汇报，案例分析、观看视频、情景模拟表演、闯关游戏、齐读歌谣等形式，学生的兴趣较为浓厚。但还存在许多问题，比如课堂生成的还不能有效把握，师问生答的形式较为单一，如何让更多学生参与发表意见，还需要进一步研究改善。

课标分析本节课的教学目标一是通过具体情境，提高分辨能力，树立危险意识。二是懂得遇到陌生人，应提高警惕，学会紧急情况下的自护与自救。因此，我首先从课本中的例子引到现实生活中来，通过案例分析，情景模拟的形式引导学生辨别陌生人中的危险信号，这里要注意引导