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文档简介
1/1《建立个人博客》教学设计及课后反思第17课建立个人博客
南京市金陵中学试验学校李有翔
■教材分析
《建立个人博客》是苏科版学校信息技术教材下册第17课的内容,是同学在把握上网的基本方法,并学会使用电子邮箱、论坛进行网络沟通后,学习的一种新的网络沟通方式。本课作为熟悉博客的第一节课,要求对博客进行初步的熟悉,注册个人博客。还要尝试发表日志。
■学情分析
教学对象是学校四班级同学,同学已经初步把握了上网的基本方法,并学会使用电子邮箱、论坛进行网络沟通。本课教学内容,同学对博客、日志等概念还较生疏,对注册的步骤已较为熟识。
■教学目标
1.学问与技能
初步熟悉博客;
学会注册博客,并对自己的博客作初步管理;
学会发表日志。
2.过程与方法
通过自学与争论构建对博客的基本熟悉;
通过探究尝试与沟通把握注册博客的方法。
3.情感态度与价值观
通过扫瞄博客培育同学开放、包涵的心态;
在注册及发表日志的过程中,形成利用博客沟通的爱好。
4.行为与创新
培育同学使用网络沟通的基本礼仪与规范
能主动思索如何将博客应用到日常学习生活中
■课时支配
第1页(共4页)
支配1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
熟悉博客及发表日志。
2.教学难点
注册博客,并对自己的博客作初步管理;■教学方法与手段
谈话法、任务驱动法、自学、小组合作学习■课前预备
网络机房、校内博客平台。
■教学过程
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■教学反思
选择博客作为教学内容,主要是考虑这个内容在我们现在的教学讨论中见得
第3页(共4页)
比较少。它又是与现在教学同步的一个内容,因此想做个尝试。
在教学中,将博客定位为一个网络沟通平台,同时也是同学的个人网站。本课作为一个单元起始课,在教学刚开头的时候,支配了同学扫瞄同学的博客、名人的博客。通过扫瞄来形成对博客的直观熟悉,同时构建博客的初步概念。然后再通过学问迁移,学习注册、发表日志。对博客的基本操作有个初步理解。
通过教学实践,本课基本达到预设的教学目标,同学能够形成对博客的初步了解,学会注册博客、发表日志。同学完成率较高。
但同时也存在如下问题:(1)自己对同学学情了解不足,由于是借班上课,实现学问向老师也许了解了一下学问结构,并简洁的和同学进行了沟通。但实际上可状况来看,同学水平高于老师预设的水平,造成后半节课显得内容较空。(2)对同学在情感、行为方面的引导还有欠缺,部分同学没有完全按老师要求来注册,在博客上有一些不文明的言行。
总体来说,这是自己对博客教学内容的一个尝试,在设计时基本是依据教材进行设计的。其实对于博客这
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