冀教版Lesson7Atthezoo教学设计_第1页
冀教版Lesson7Atthezoo教学设计_第2页
冀教版Lesson7Atthezoo教学设计_第3页
冀教版Lesson7Atthezoo教学设计_第4页
冀教版Lesson7Atthezoo教学设计_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Lesson7Atthezoo教学设计新军屯镇杨家庄小学孙占双版本说明：冀教版小学英语第二册第七课《Atthezoo》教材分析：本课是在第一单元的基础上，继续学习动物的单词，所要掌握的单词和句型语学生的生活实际十分贴近，学生对动物也比较感兴趣，因此在教学中创设情境，让学生在创设的语言环境中进行听说读写等训练，以此培养学生的综合语言运用能力。学情分析：本课设计面对的是小学三年级第二学期的学生。有了第一单元对农场里动物的学习和认识，他们学习本单元的内容就显得比较轻松和简单。小学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力，对新事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。教学目标：1、知识目标：能够听懂、会说、认读、拼写单词zoopandamonkeyelephantbigsmall。2、能力目标：能够在教师提供的图片或语境中运用bigsmall来描述事物的特征。3、情感目标：让学生进一步感受到学习英语的乐趣，乐于模仿，敢于开口，积极参与小组活动。教学重点：听说认读拼写单词：zoopandamonkeyelephantbigsmall教学难点：能运用所学形容词描述事物的特征教师准备：多媒体课件单词卡片录音机学生准备：每人带1—2个毛绒玩具教学过程：一、Warmingup1、Greeting2、Singasong.T：TherearemanyanimalsonOldMacDonald’sfarm.Let’sgoandsee.播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》（师生一起边唱边做动作）.【设计意图：用歌曲开始课堂，既活跃了课堂气氛，又复习了学生第一单元中学过的动物单词，调动学生已有经验，为今天要讲内容做铺垫。】3、LeadinginT：Whereelsehaveanimals?(学生会说动物园。)今天，MissSun就带大家一起去动物园。（课件出示zoo的图片）Look,thisisazoo.(教师领读数遍，学生跟读，强调字母组合oo的发音.并拼写。)不过售票员阿姨提出要求，你们要小组合作，共同闯关，才能入园。有没有信心？Let’sseewhichgroupisfirst.Tryyourbestokay?【设计意图：通过创设情境，以闯关的形式将整堂课的教学活动与学生的小组活动有机结合在一起，使本节课显得更为整体化。采用竞争机制，分组评价，并由此开始了一个过程性评价。不仅极大地调师小结本节课内容回到家后，用今天所学的四个形容词bigsmall向父母介绍一下你喜欢的事物。【设计意图：让英语走进生活，让学生运用所学英语说自己最喜欢的事物，就是让学生知道英语学习就是从生活中来，再应用于生活中去。】五、Classclosing对各小组学习情况进行总结.T：售票员阿姨对你们的合作非常满意，她允许你们进园了，我们赶快去看动物吧！课件播放动画歌曲《Atthezoo》。【设计意图：在本课

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论