《轴对称图形》教学设计(黑龙江县级优课)-四年级数学教案_第1页
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文档简介

2011北京课标版《轴对称图形》教学设计景星镇小学李光伟教学目标：1.认识轴对称图形并理解轴对称图形的含义。2.能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。3.通过交流讨论，能说出补全轴对称图形的方法，会按照步骤把一个轴对称图形补充完整。4.经历探索、操作发现特征的过程，提高动手操作能力和观察概括能力。教学重难点：画轴对称图形的对称轴的方法，能补全一个轴对称图形。教学手段：课件、卡纸教学方法：启发引导式教学过程：复习导入出示世界著名的建筑图片，让学生找出图片的共同点（启发引导学生感受对称图形的美），今天我们来研究这些图形有什么特征和性质，引出课题。（板书课题：轴对称图形）1、学（1）观察出示的轴对称图形，有什么共同特征。（2）小组讨论，交流。轴对称图形对折后两边能完全重合。它们的中间都有一条折痕，这条折痕所在的直线，就是这个图形的对称轴。（3）教师出示一个对称图形，强调对称图形的特点。（对折、完全重合）找学生说出所出示图形的对称轴有几条。（4）动手小操作学生预先准备好长方形、正方形、三角形和六边形，动手折出它们的对称轴。（5）课件出示例1师：下面的航天飞机只画出了一半，请画出它的另一半。2、研小组内讨论。3、展（1）学生汇报：通过数格子的方法，画出飞机的另一半。中间这条直线是这个图形的对称轴，A点会与Aˊ重合。你还能在图形中找出其他的对称点吗？学生上台对着课件指出其他的对称点。（2）自主探究

请你找出几组对称点，分别数一数它们到对称轴的距离，你有什么发现？展示交流。教师小结：轴对称图形中每组对应点到对称轴的距离相等；每组对应点的连线与对称轴垂直。在交流画法的过程中，师生小结画轴对称图形另一半时的步骤①找出关键点。

②找出对应点。③顺次连线。4、练（1）闯关一（2）闯关二（3）看看谁最棒5、评通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计：轴对

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