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文档简介

教案系列大班音乐嬉戏教案：救回蛋宝宝教案及反思大班音乐活动救回蛋宝宝教案主要包含了嬉戏玩法建议，教学活动建议，活动目标，活动预备，活动过程等内容，倾听学习辨别三段音乐的不同，并随乐表演、嬉戏，体验音乐的诙谐、奇妙氛围。依据不同密码大胆地创编猪猪的外形动作。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐嬉戏救回蛋宝宝教案吧。幼儿园大班音乐嬉戏教案：救回蛋宝宝

一、嬉戏玩法建议

1、第一段音乐的四个乐句分别代表四个密码，幼儿依据不同密码创编猪猪的外形动作。

2、第二段音乐中一步一步靠近猪猪，听到猪猪的“哼哼”声停止不动。

3、第三段音乐中“首领”拿出糖果吧猪猪引到一边，其他小伴侣协作首领救回蛋宝宝。

二、教学活动建议

【活动预备】

1、分段与完整的音乐。

2、糖果一包。口袋若干，内放各种蔬菜。一只口袋放蛋宝宝。

3、一位老师扮演猪猪。

【活动目标】

1、倾听学习辨别三段音乐的不同，并随乐表演、嬉戏，体验音乐的诙谐、奇妙氛围。

2、依据不同密码大胆地创编猪猪的外形动作。

3、在嬉戏的情境中，遵守嬉戏规章，听到猪猪的“哼哼”声停止不动。感受与同伴共同嬉戏的欢乐，学习团结协作，共同履行目标。

【活动过程】

1、情境导入。

老师：乌王国的蛋宝宝被猪猪偷走了，藏在猪猪城堡里，我们去把蛋宝宝救回来吧！

2、倾听第一段音乐，共同商讨如何进入猪猪城堡，创编猪猪的外形动作。

(l)幼儿留意倾听第一段音乐有几句。

老师：想要救回蛋宝宝，先要进得了猪猪城堡。可是城堡大门有一台监控器，要答对密码才能进。一句音乐是一个密码。听一听，一共有几句音乐？

(2)幼儿创编猪猪的外形动作、提炼动作。

老师：这四个密码分剔是是猪的耳朵、猪的鼻子、猪的强壮、猪的肥肥的屁股。你们会表演吗？

3、倾听第二段音乐，共同商讨如何不被猪猪发觉，知道在适当的乐段中停住不动。

老师：城堡里，猪猪正在睡觉，可是它随时可能醒。听听猪猪快醒的时候会怎样？

老师：猪猪大王的视力不好，当它快要醒了的时候我们停住不动，它就看不见。我们怎样走，才不会让猪猪发觉我们？

(l)先用手指代替脚步，熟识音乐，感受规章。

(2)个别幼儿先跟老师示范一次。

4、倾听音乐第三段，商讨如何救回蛋宝宝。

老师当首领，示范用糖果引开猪猪，其他幼儿救回蛋宝宝，一起跑回家。

5、创设失败情境，全体幼儿完整嬉戏，再次进入城堡救回蛋宝宝。

老师：哎呀！救回来的不是蛋宝宝，而是一袋萝卜！我们还得去一次！

6、幼儿当首领，反复嬉戏。

(1)明确首领的任务。

老师：我累了，要请一位新的首领带领大家救回蛋宝宝。首领应当做什么？

(2)适时提高挑战难度，幼儿发觉问题，共同商讨解决

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