《课题3利用化学方程式的简单计算》获奖教案下载(安徽省县级优课)-化学教案

课题3利用化学方程式的简单计算赵桥中学——李轩一、教学目标知识与技能1、使学生掌握有关反应物、生成物的计算2、进一步认识化学方程式的涵义3、掌握解题格式，培养解计算题的能力过程和方法1、通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式2、知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系情感、态度与价值观1、认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性2、在进行计算过程中，让学生形成一种辨证的思想3、了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学的利用能源二、教学重点和难点重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量难点：解题的格式规范化三、教学过程教师活动学生活动设计意图[设问]播放运载五号火箭升空引导学生书写化学方程式，提出问题，火箭携带100kg氢气充分燃烧需要多少千克的氧气？例如：同学们在探究氧气的性质实验时，用6g高锰酸钾完全分解时，可以得到多少克氧气？

根据提问进行思考、讨论，提出解决的方法问题导思，创设学习氛围，激发学生探究，解决问题的欲望将学生讨论的解决问题方法进行更正、完善，并规范、完整的板演，算出需要高锰酸钾的质量看老师演示，听讲解，领悟计算的方法和格式用学生讨论的结果、老师更正并演示的方法，使学生较快掌握本课题的重点内容[投影]教材P102【慧眼识错】实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？全分解需要过氧化氢的质量为x。H2O2======H2O+O2X4kg3432X34_____=____432答：需要4.25kg的过氧化氢.【展示交流】:学生板演。运用所学的新知识模仿老师的格式进行练习。对同学的板演提出质疑，作出评价巩固新知，从比较、评价中熟悉利用化学方程式计算的步骤和格式[讲解]根据化学方程式计算时，由于化学方程式是计算的依据，所以化学方程式必须写准确，才能保证计算准确，才能保证计算准确，质量均为纯物质的质量。引导学生归纳计算题的解题步骤。[投影]讨论、归纳正确解题的步骤：[解]（1）设未知量（2）写出方程式并配平（3）写出有关物质的相对分子质量和已知量，未知量（4）列比例式，求解（5）答独立思考，完成检测题。培养学生从个别到一般归纳方法，及时检查，便于纠正学生在练习中出现的问题。【随堂练习】了解学生对知识的掌握情况。氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？:【当堂练习】：一、选择题1.利用化学方程式计算的依据是()A.化学方程式表示了一种化学反应的过程B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系D.化学方程式中，各反应物的质量之比等于各生成物的质量之比2.8g氧气恰好跟硫完全化合生成二氧化硫，则参加反应的硫的质量是()A.8gB.12gC.16gD.4g3.已知每瓶氧气的质量大约是0.16g，根据前面的探究试求一下：要制两瓶氧气需要多少克过氧化氢？【课堂小结】：根据化学方程式进行计算的步骤设未知数………………设写出化学方程式并配平………写标出有关物质的量………标)列比例式,求解………列简明地写出答案…………答板书设计课题3