小学道德与法治-课间十分钟教学设计学情分析教材分析课后反思

《课间十分钟》教学设计一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的《课间十分钟》。《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。二、学情分析:初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识,感受校园生活的快乐和文明。三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。

4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。2、录制本班学生课间做眼保健操和操场跑步的小视频。3、寻找适合一年级小学生课间十分钟的小游戏，学会玩法。4、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。5、整理制作PPT，准备游戏需要的物品。毽子、跳绳等学生：1、让孩子们观察同学们在课间做些什么，玩些什么。2、自己学会一两种适合在课间玩的游戏，能说清楚游戏的规则和玩好游戏的窍门。教学过程：活动一【导入】激发兴趣，导入新课。1、倾听铃声，感受课间。师：孩子们，竖起你们的小耳朵，来，听一听，这是什么声音？（课件播放下课铃声和上课铃声）是什么声音呢？谁来说说？(下课铃声和上课铃声)。那么下课铃声与上课铃声之间的这一段时间叫什么呢？（课间十分钟）2、导入新课，揭示课题。师：对了，一节课与一节课之间休息的十分钟就是课间十分钟。（师板书课题《课间十分钟》)（老师，课间十分钟是让我们休息的。老师课间十分钟还可以做活动，玩游戏。）师：说得好。那么今天我们一起来聊聊《课间十分钟》这个话题，我们一起来看看课间活动都有哪些，怎样才能愉快文明地活动游戏。【设计理念：通过熟悉的下课铃声和上课铃声，激发学生兴趣，顺利导入新课。】活动二【活动】联系实际，现场游戏。（—）懂得规则，学会游戏1、播放视频，引入课间活动。师：你喜欢课间十分钟吗？你课间的时候都做些什么事情呢？生（预设）：跳绳、画画、折纸、看书、踢毽子、喝水、拍皮球、跑步、唱歌、单脚跳、上厕所、打羽毛球等。师：看来课间可以做的事情好多呢！同学们，你们想不想看看我们学校的同学课间都在玩些什么？好，老师请你们看几张图片和两个个小视频，播放前老师有个要求：待会播放的时候要认真看，看清楚同学们课间都在玩些什么呢？（播放课件）师：谁来说说，他们课间都在玩什么？（学生回答）2、聊聊喜欢的课间游戏师：看来同学们看得很认真，我们的课间活动如此丰富多彩，你能告诉大家，你喜欢的课间游戏是什么吗？为什么喜欢？（课件出示）（板书：游戏）预设：生①：课间我喜欢跳绳，因为跳绳的时候我十分开心，而且还能锻炼身体。生②课间十分钟我喜欢和同学一起下象棋，因为它会让我越来越聪明。生③课间我喜欢看书，因为书里的故事十分有趣，还可以增长知识。生④我喜欢讲故事给同学们听，因为我故事讲得好，大家都叫我故事大王。生⑤课间十分钟我喜欢穿花绳，因为这个游戏十分有趣，还可以让我的双手越来越灵活。(足球，老师)生⑥课间十分钟我喜欢跑步，因为我长大要去参加奥运会，争取冠军。生⑦课间十分钟我喜欢画画，因为我长大以后要当一个画家。3、介绍喜欢的课间游戏。师：同学们喜欢的课间游戏真多，而且课间游戏还给你们带来了许多的乐趣。那你能介绍一个你喜欢的课间游戏吗？先说说这个游戏是怎么玩的？需要几个人参加？然后再示范给大家看看。老师知道同学们早就准备了好多好玩的游戏，看！有的同学已经迫不及待地举起了他的小手。来，请你第一个来介绍。掌声欢迎他。（根据学生的回答，请学生上来示范）师：谢谢你生动具体的介绍和精彩有趣的示范，请回到你的座位上。还没有介绍的同学不要着急哦，我们下节课接着介绍。孩子们，好多游戏在课间都可以玩哦，我们一起来看看。（观看老师播放的图片：翻花绳，踢足球，石头剪刀布，踢毽子，跳绳，丢沙包，丢手绢、拍皮球，跳皮筋，老鹰捉小鸡）（二）文明安全，快乐游戏1、文明游戏。师：接下来，我们一起来玩跳绳游戏、踢毽子和翻花绳游戏吧。那么游戏时要注意些什么呢？老师这里有几点温馨提示。（游戏规则，结合板书：文明安全）游戏前分好组别和地点。现在让我们一起开开心心地玩游戏吧！看哪个同学最会玩，玩得最开心，玩得最好。翻花绳：两个同学在前面展示玩法，其他同学学习玩法跳绳比赛：两人一组，老师喊开始就跳，谁先坏了就输。坚持最后就获胜。举行三组。③踢毽子：找三个同学上前边展示。生：积极体验乐于交流。师：积极参与并关注学生状态。2、畅谈感受。师：你们喜欢玩这些课间游戏吗？那么玩了这些游戏之后你们有什么感受呢？（预设：课间游戏不仅可以帮助我们消除大脑疲劳，让我们更加健康，又能提高交往能力，还可以增进同学之间的友谊和情感哦！让我们下一节课可以精神饱满地学习，不会累得想睡觉。让我们学得开心，让我们更团结。可以提高智能，锻炼我们的手部肌肉。可以锻炼我们的运动能力，提高沟通能力和配合能力。让我们越来越开朗，让我们双手越来越灵活，让我们越来越聪明。）师小结：课间游戏原来有这么多乐趣啊！怪不得你们都爱玩。这些游戏真的很有趣，很有意思！现在你们觉得课间有游戏可以玩吗？【设计理念：基于教材又高于教材，了解学生实际，找到教材与学生的契合点，综合把握，让学生学会安全文明快乐地进行课间游戏，初步具有安全意识和文明意识。】活动3【讲授】合理安排，轻松愉快。1、合理安排。师：课间十分钟我们要做的事情很多，除了丰富多彩的课间游戏，还有什么需要去做的呢？究竟应该怎么来合理安排呢？（课件出示）喝水上厕所课前准备玩游戏同学们给这四个事情排排顺序师：让几个同学说一说生：他应该先喝点水，然后去上厕所，上完厕所再去玩。师：对了，你真厉害，我们课间十分钟首先要做的事是——(喝水、上厕所)。师：那除了喝水和上厕所,我们还应该做哪些事呢?请同学们翻开课本第30页,答案就在课本当中。还要做什么呢？学生回答。师：对了，还要准备下节课要用的学习用品，也就是进行课前准备。最后如果有时间再做个自己喜欢的小游戏放松放松下课后怎么安排你的课间十分钟的?请看图片(课件出示)师小结:学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；准备下节课的学习用品，也可以适当地玩一些有趣的游戏,放松放松，以便下一节课能精神饱满地学习。只要合理安排，就能拥有轻松愉快的课间十分钟。（板书：合理安排）【设计理念：借力课外生活资源，通过小故事、现场辨析和卡片展示，让学生懂得课间十分钟的合理安排以及课间应该适量运动。】活动4【讲授】总结课堂，延伸生活。①这样做好吗？师：同学们，现在我们一起看几张图片，大家看看图中的这些同学的行为好不好，为什么？（出示图片）生：一起回答，个别学生回答其他同学补充相结合师：总结。课间活动要讲文明，注意安全。引导学生知道，在课间十分钟的活动中，哪些行为值得提倡，哪些行为存在安全隐患，还有哪些需要注意的地方。②师：孩子们看，谁来了？（小博士）对，今天你们的表现好棒，让小博士都伸出了大拇指，所以他特地给我们送来了一首儿歌，我们一起来读一读。（课件出示）来，同学们翻到课本31页，我们一起读。师：希望同学们以后按照要求去做。师总结：今天这节课让我们知道了课间十分钟首先要安排合理,然后才能去玩各种各样的好玩有趣的活动游戏。课间活动项目真是丰富多彩,但我们在课间活动时,一定要注意安全文明的玩游戏。孩子们，下课的铃声响了,让我们伴随着美妙的音乐,一起走进快乐的课间十分钟吧。【设计理念：利用儿歌让小朋友再次感受课间十分钟既要合理安排又要注意安全，同时儿歌切合教材又具有趣味性，符合儿童特点，升华拓展了课堂，延伸生活。】板书设计：7课间十分钟合理安排开心游戏安全文明《课间十分钟》学情分析刚入学的小学一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识,感受校园生活的快乐和文明。对于刚刚入学的小朋友来说，他们与学前儿童几乎相差无几，但却要独立面对全新的校园，陌生的老师，陌生的小伙伴，加之生活中他们又缺少与人独立交流的方法、与群体活动的机会，那怎样适应新的生活方式，开启小学生活，就显得尤为重要，而课间十分钟是校园生活重要的组成部分，那么课间如何安排？安排什么内容？这是学生需要了解和掌握的。《课间十分钟》效果分析《课堂十分钟》这节课顺利的教学完成后，回顾整堂课，学生的表现，教师的感觉，师生的互动，课堂的气氛等，总体来看，效果很好一、视频图片导入，调动了学生的积极性。“课间十分钟”这一课，在开始导入的部分，我原来以“宁静的校园太安静了”导入，效果不太理想，后来我以教室里模拟课间活动场景，视觉中感受体验欢决情绪;在看其他同学课间活动时，正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。二、师生互动，学生现场演示，收获不错。我们一起来玩跳绳游戏、踢毽子和翻花绳游戏。那么游戏时要注意些什么呢？老师有几点温馨提示。（游戏规则，结合板书：文明安全）游戏前分好组别和地点。翻花绳：两个同学在前面展示玩法，其他同学学习玩法。跳绳比赛：两人一组，老师喊开始就跳，谁先坏了就输。坚持最后就获胜。举行三组。踢毽子：找三个同学上前边展示。一起开开心心地玩游戏。学生积极参与体验，学习状态好。三、用多媒体来辅助提高教学效果，激发出了学生乐学的精神状态。在这节课中我用简单的画面帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的达到。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。总之，在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习，建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐，就会收到很好的教学效果。《课堂十分钟》教材分析道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在活动和游戏中感受、体验、探究和领悟，培养良好习惯,发展学生能力。年级统编版《道德与法治》上册教材教育的核心就是帮助学生适应新生活，适应生活方式的转变，顺利开启另一种存在的状态，即适应小学生活。《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第7课的教学内容。本单元“我们的校园”通过引导学生参观校园,全面了解学校里的设备、设施、场馆等,熟悉校园环境和学习环境,帮助学生建立安全感和对学校的认同感。其中《课间十分钟》侧重引导学生体验学校的作息,熟悉学校里的基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得作为一名小学生要在课前做好充分准备,在课堂上要勤于思考,专心学习。本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第7课《课间十分钟》。《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。在课间十分钟的《我喜欢的课间游戏》主题中，教材中展示了学生玩翻绳、集体跳绳、跳房子等室、内外游戏的场景，呈现了多种课间活动方式，引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，寻找游戏成功的窍门，在游戏中发展智慧。在课间十分钟的《玩个课间小游戏》主题中，以丢沙包为例，介绍了丢沙包的游戏规则和动作要求，要注重强调学生遵守游戏规则的重要性，引导学生互动和文明游戏在课间十分钟的《课间还要做什么》主题中，以时钟为背景，呈现了课间学生最容易忽视的而又最需要安排的事情：上厕所、喝水、课前准备，引导学生合理安排。在课间十分钟的《这样做好吗》主题中，本环节旨在结合图中学生的行为进行讨论和思考，让学生知道课间活动中怎样做才能既文明有安全。《课间十分钟》观评记录今天下午，我有幸聆听了孟老师执教的《课间十分钟》课堂教学实况，通过听课中观察，听课后反思，以及听了老师对这个内容的构思，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益匪浅，感受很深。下面就这堂课，我谈一谈自己的不成熟看法，与各位老师共同交流。1、目标情景化导航，引导学生进入新课:开课教师请学生听看歌曲《课间十分钟》的视频，情感体验烘托主题导入新课，教师再提问请学生想一想:课间十分钟你们都在做什么?我认为这样设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学必的学习兴趣，又能积极主动地回答问题。也能够让学生知道本课的教学目标。2、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28---29页图片，告诉老师:书中的小朋友课间十分钟在做什么?你看书后还需要老师给你解答什么问题?教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。3、重点引领，突破难点:教师根据学生的质疑梳理成四个学点:(1)、教师让学生拿出准备的课间活动的图片引导孩子们说一说先做什么，再做什么，最后做什么，接着教师播放情景化的课件让他们明白课间活动合理有序，安全文明，突破教学难点。(2)、当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不能去做。通过展示图片和小视频使学生明白哪些行为不文明，不安全，不能做，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。(3)、教师围绕学校品德课的教研课题“支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”引导学生情景表演下课后的安全活动，师生在活动中突破教学难点。(4)、教师推波助澜引导学生分组创新设计课间活动，使课堂达到最顶峰4、总结运用，巩固提高教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。尽管情景化模拟教学过程在激趣中有趣，在活动中升华，但是课堂是个不断磨砺，使之精准的过程，对此，我们都有持之以恒的信心！《课间十分钟》课后反思《课间十分钟》是一年级道德与法治上册第二单元第7课的教学内容，内容浅显易懂。我是这样教学的：一、以视觉领先、以兴趣入手“课间十分钟”教学我是以我校学生一年级学生课间十分钟的视频资料导入，学生们看到自己很兴奋。很开心，注意力也都集中起来了。二、精讲精示范，培养学生的自学能力新授。通过多媒体展示课本图片，让学生说说图片上都有些什么，然后，说说自己最喜欢的游戏都有些什么，最后让学生表演出来。培养了孩子们的自学能力，感受与同伴交流快乐。三、用多媒体来辅助提高教学效果，用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。并用学生自己的活动做为教学画面使用，增强了学生的主人翁精神，在教学起到了事半功倍的效果。在这节课中我用简单的画面帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的达到。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。本节课