2023年人教版高二政治新课标教学计划

2023年人教版高二政治新课标教学计划人教版高二政治新课标教学安排1

一、教学内容分析

本课是人教版教材中学思想政治必修3第一单元中的其次课，本课包含两框题，即“感受文化影响”“文化塑造人生”。前一节课已经学习“文化与社会”，了解了什么是文化和文化的社会作用。本课主要是从人的发展角度看文化，说明的主题是相对于个体而言，文化对人的影响。

二、学生学情分析

中学生基础学问储备比较丰富，学习中更情愿通过参加性较强的探究活动提高自己，假如仅仅停留于书本学问的接受和驾驭水平，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。本课是从人的发展的角度看文化，更须要学生结合自身体验绽开探究，这就须要老师充分挖掘身边的事例，用有效的方式加以启发和引导。

三、教学目标分析

学问目标：文化对人的影响的来源;文化对人们交往行为和交往方式的影响，文化对人们实践活动、相识活动和思维方式的影响;文化对人的影响的特点：潜移默化、深远长久。

实力目标：引导学生主动参与健康向上的文化活动，培育正确的交往方式、思维方式;从丰富的文化生活材料入手，培育学生的分析、概括比较实力。

情感、看法与价值观目标：激发学生参加健康向上的文化活动，不断提高自身文化素养的自觉性、主动性和主动性，初步树立正确的世界观、人生观、价值观，促进自身全面发展。

四、教学重点、难点

教学重点：文化对人的影响的表现和特点

教学难点：文化对人的影响的特点

五、教学方法

采纳材料分析法、分组探讨法和综合探究法相结合的教学方法，设置情景，提出问题思索探讨，师生共同探究，从而加深对学问的理解。

六、教学过程

上节课我们学习了什么是文化，知道文化是人类社会实践的的产物。请同学们看看这张图片。(校内一角)

这些名人雕像是文化吗?(是)

为什么要把这些文化名人雕像放在校内里呢?(学生回答)

是的，学校与企业、医院、政府机关不同，这里是传授学问、教书育人的地方。良好的校内环境，使我们身在其中如沐春风，在不知不觉中提升人生品尝，激发求知的欲望。几个文化名人雕像就能使我们校内文化氛围提升，给我们每个人带来如此大的影响，那我们再来看看文化对人的影响还有哪些。

人教版高二政治新课标教学安排2

一、指导思想：

1、坚持仔细学习、贯彻“全会精神”，全面推动素养教化，以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、信任学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力。

3、坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。

二、学风状况

本学期我担当高二年级的政治教学工作。这班子学生大部分都属于在中考中未被公立学校录用的基础比较差的学生，理解实力有待加强，上课时都有表达的志气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，的确挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的爱好，逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

选修4科学思维常识共有四个专题的内容，专题一有两个课时内容，专题二有8个课时的内容，专题三有4个课时的内容，专题三共有6个课时的内容。

四、教学目标：

1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的实力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。

3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。

4、培育学生正确的人生观，用肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。

五、教学进程

（略）

六、详细措施：

1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。

2、课堂上运用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量运用互动方式以及直观教具，给学生创建良好的学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测落实化、奖评贯彻化。

3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点学问点背熟，这就要求过关这一环节要把严：

(1)每一环节有小检测

(2)每节课有当堂检测

(3)每天第四节课后及晚修3按我们学校过关特色程序过关

5、主动进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。

7、激发学生学习思想品德的爱好，培育学生的学习情趣，让学生懂得爱好是学习最好的老师，树立终生学习的观念。

8、培育学生的自学实力思维实力和分析概括实力，发挥学生的主观能动性。

9、“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点学问的练习以常见题型为主延长训练。

人教版高二政治新课标教学安排3

一、总体要求与任务

1、总体要求、进一步实行新课改精神，充分发挥学生的主体作用，努力提高课堂教学水平，争取在夯实基础学问的同时，注意学问向实力的转化。

2、任务、本学期完成必修3的教学任务和高二(1)---(3)班级的会考

二、教学目的要求

在学问目标上，帮助学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参加各种文化活动的基本学问和实力，提高文化赏析、文化修养的水平，理解文化的传承、传播、交融和创新。

在实力目标上，提高自身的文化素养，学会辨别落后文化和腐朽文化。自觉参与健康有益的文化活动。投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

在情感看法和价值观目标上，感悟中华文化的博大精深、源远流长。懂的弘扬中华民族精神的重要性，相识到文化在综合国力竞争中的地位和意义，做中华文化沟通传播的使者。

三、学情分析和方法措施

由于这个学期高二班级状况不同，要完成的'教学任务也不同。高二(1)---(3)班级是普高班级，要完成浙江6月份的会考。任务艰难，压力很大。而高二(12)-(14)和高二(4)班没有会考任务，干脆以高考为导向。故制定以下方法措施，有针对的开展教学工作。

1、创设典型的情景材料，增加学生的感性相识，促进学生对书本学问的理解。

2、构建学科学问体系，帮助学生整合学问点，进一步夯实基础学问。

3、加强练习和解题方法的指导，进一步规范学生的答题习惯，努力提高学生的解题实力。

4、结合时政热点，帮助学生提高理论联系实际的实力，进一步增加学生学习的爱好。

人教版高二政治新课标教学安排4

一、指导思想

依据学校教育处工作安排与支配，紧跟中学课程改革的步伐，以新的教化教学理念为指导，确保中学政治教化教学质量的稳步前进

二、教学目的和任务

通过高一政治的学习，培育学生的自主学习、独立思索的实力。拓展学生的学问视野，学会辨证看问题的实力。了解，相识，分析日常生活中的政治现象和其中包含的政治道理，提高学生参加政治生活的主动性和实力

本学期主要完成政治生活教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特殊加强对基础学问的驾驭。

三、学生状况分析

这届一共有四个文科班，我担当两个班的教学任务，学生基础相对比较好；学风好；学生独立思索的实力强。因此，在教学过程中肯定得充分打算，提高学生的成果。

四、详细教学措施

1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的协助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的爱好，又能很好驾驭学习内容。课堂教学要根据县教化局下发的课程改革实施方案为指导，采纳和完善问题导入——学生自主探究——老师精讲——检测反馈这一教学模式。使课堂变成生成学问的地方而不是灌输学问的地方。

2、让学生充分参加课堂教学。课前要依托学案，有效的预习，并要把难点，重点，疑点记载下来。课堂上要求学生主动参加到释疑解惑的过程中。课后通过作业和检测来完成学问的整合，迁移，运用。

3、强化培优工作。抓好尖子生的培育工作，尖子生的出现不但能增加老师教学的信念，而且会对其他学生起到引导和带动作用。

4、加强单元检测和训练。本学期打算支配四次单元测试，每次测试完要仔细阅卷，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。帮住学生提高运用学问的实力

5、加强集体备课。同一年级的两位任课老师要仔细探讨教材，教法，以及学生的实际状况，尤其要探讨教学方法的转变，渗透新课改的理念，为新一轮课改做好探究工作。

6、加强教化教学探讨。要想由阅历型老师成长为

学习型老师，必需要加强探讨，通过订阅各种资料，了解教改动态。撰写论文，反思，教学案例，不断积累阅历，化解教学中的难题，提高教学质量。

7、加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的实力。

人教版高二政治新课标教学安排5

一、学情分析

经过上期的教学对学生的了解加深了，总的来讲，学生的学习看法还是比较端正的，大部分同学能仔细思索，主动回答问题，做好笔记。但是也存在不容忽视的问题，例如对政治学习重视度不够，学习被动，学习方法不对，不能刚好复习巩固以至于学习成果不志向。还有部分学生上课易分心、走神。为了更好的教学，对我们的教学工作做了以下的支配：

二、教学活动及方法

1、狠抓常规教学，踏实做好日常教学工作，提高课堂教学实效。

仔细备课：依据学校要求仔细做好集体备课，在集体探讨备好课后，自己再写一份教学案。①备教材。备课前，首先仔细钻研教学大纲，教科书，并仔细学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地驾驭好教材的内容，把握好每一个学问点、重点和难点，并仔细阅读每一课的新课标，驾驭、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。②备学生。做到全面了解学生的思想及学问层次，要按学生的学问层次性与差异性，对不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的精确性。在课堂上，注意同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习爱好和学习主动性。③备教法。仔细贯彻学校的以学生为本，从而做到敏捷运用各种教学方式，关主动去探求适合不同班级，不同学问层次学生的教学方法。

2、仔细上好每一节课

提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，结合本期《文化生活》的教学特点让学生去自学，提高他们发觉问题、解决问题的实力，而老师从旁引导、点拨，帮学生理清学问之间的联系，帮学生构建学问网络。既求质量也不拉进度。

3、课后布置适量作业，做到刚好巩固。作业方式：书面作业和口头作业相结合；检查方式：定期检查和不定期抽查相结合；反馈订正：集体讲解订正与个别面授相结合。每一单元进行一次检测考练并刚好进行讲评。关于口头作业——背书，希望每位班主任能帮助学生合理安排早上、中午、晚上进班上课前的时间加强背书。

4、适时进行学