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文档简介

匡山中学“学案导学一合作探究”五步教学模式实施方案"导学"为方法、以"合作探究"为基本学习形式、以打造“幸福课2、基本环节(共五步)激趣导入，目标领航(兴趣、目标，3-5分钟)→学案导学，自主学习(自主落实双基，10分钟)→合作探究，交流展示(互学释疑，10分钟)→精讲点拨，释疑解难(解难、提升，10分钟)→学以致用，巩固拓展(训练、拓展，10分钟)。形式表述)。批改，发现问题或遗漏，及时纠正、强化。题量适中，时间5-10分⑧作业布置(巩固案)：题目设置要分三个层次：即易、中、难三级，以易、中级为主，少量难题。(易：中：难=5：3：2)即注重②学案编制的流程：主备(初稿),按教研组分工由一位教师先备出初稿；集备(集体备课)提升；使用时个性解读.根据本班学情，归类装订；五是学科主任或年级组、教导处对学生的学案(不)定期的设置人数以6人为宜。每个小组6人中，按照学生知识基础、心理0分。由此能够评选班级个人“预习之星”、"展示明星"、"质疑明星",课堂以学生自学为主，学生练习很多于15分钟，教师讲解不超过15分钟。⑤针对强，炼成钢，严细实，快成长!(测评)精讲点拨注重学困生，及时辅导。用时10分钟，必须有适当强度、速度。组织，通过探究交流，实现“兵教兵”,最大限度地解决本组同学在“交流展示”什么?怎样“合作探究”、"交流展示”?"合作探究”、"交流展示"展示的效果如何?注意充分发挥小组合作学习的作用。用时10分钟。能以练代讲的就只练不讲。注重“三讲清”,讲清概念，讲清联系，业务水平。本环节用时10分钟。天向上。本环节用时10分钟。导学-合作探究"的基本思想、教学模式进行教学改革。2、管理：为加强对"学案导学-合作探究"课堂教学模式的组织"学案导学-合作探究"课堂教学模式，确保课堂教学效益的提高。从2020年9月到10月底，是动员、培训、示范阶段。对全体中学干部教师进行培训，组长、骨干教师上"学案导学-合作探究"示从2020年11月到2015年2月，在初中各年级全面推开，开展从2021年3月开始，在总结上一学期经验、教训的基础上，各议，反思一学年“学案导学-合作探究”教学模式的实施情况。对照上不断改进创新，形成学校、学科特色

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