《第6课让图表说话》教学设计(山西省市级优课)-七年级美术教案_第1页
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文档简介

《让图表说话》教学设计《让图表说话》是湘美2011版，七年级的课程，本课涉及设计、运用与综合探索等多个学习领域，学生通过调查活动的实施以及图表知识的学习运用，培养其形象思维能力，学科知识综合运用能力。教学目标：根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节课的三维教学目标为：知识与技能目标：能够基本掌握图表设计的原则，了解图表形式与内容的关系。过程与方法目标：能够设计表意明确且有创意的图表，能过运用所学知识设计美化图表。情感态度价值观目标：通过设计图表的学习活动，将图表知识运用到日常和其他学科的学习中。教学重难点：教学重点：明确图表的不同形式，掌握图表设计、美化的基本要领。教学难点：能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确的反映出来。教学准备：教师准备：多媒体，课前统计的数据学生准备：尺规，铅笔，橡皮，卡纸，彩纸，涂色用具教学过程：导入：对比两张课程表，提问：大家更喜欢哪一种形式？引出课题——让图表说话（板书）讲授新课：1）了解图表的含义2）认识图表的分类：通过图片展示，让大家认识示意图和统计图，并重点辨析统计图中的条形图、折线图和饼状图的用处，通过小练习巩固。3）回顾刚才观察到的图表，总结构成会说话图表的要素：文字和数字、图形、色彩。4）小游戏：绘图版心有灵犀，强化大家将文字信息转化为图形的能力及创意。5）结合具体设计实例，讲解创意方式：图形替代：用设计元素图形代替原始图表结构的局部进行设计。找相似型：利用图表的基本骨架造型与设计元素图形具有的相似点进行设计。添加装饰：将创意元素添加在图表的旁边或者作为背景出现在画面。展示部分优秀学生作品，进一步启发大家。6）小组合作，把课前收集到的数据转化成为会说话的图表。教师巡回指导。作品展示

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