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文档简介
红色故事与初中道德与法治教学的融合研究摘了具体工作路径。关键词：思政教育；初中道德与法治；意义分析；融合路径引新教学方式，全面落实课改工作和素质教育工作的要求。一、红色故事融入初中道德与法治课程的意义1.有助于落实立德树人教育任务给他，他待陈军长孩子胜过亲生，生病到处求医买药，花了许多财物终于治好。步发展，为学生营造汲取精神养分的环境，落实立德树人的教育要求。2.有助于反哺学科教育工作成效在红色故事的引导下，学生能够形成坚毅、乐观的品质和远大的理想追求，导致了教师教学成效难以提升。因此，我就针对这种现状上了一课《诚实守信》。时，那么文化课程的教学效果也能够得到反哺。3.有助于推动学生个人品质成长的意义，从而提高思想认知水平形成良好的个人品质。多的红色故事。二、红色故事融入初中道德与法治教学的实践路径1.结合教材内容，渗透红色故事群众们借钱、借粮，在新中国成立后政府信守承诺将这些欠下的物资全部归还。教师可以引入卖国贼汪精卫的故事作为反面教材，同时引入为国牺牲的杨靖宇、了让学生对于价值追求有着深刻的认知，让学生明白价值追求应该是什么样的，教师在道德与法治教学过程中，就可以给学生讲一讲我国的一些抗日英雄的故学生加深对课内知识的理解与掌握。2.丰富故事形式，强化学生体验感。3.构建实践活动，提高教学成效建设时期以及新时代的英雄人物，整理这些英雄们为祖国安全发展所做出的贡成课内活动后，教师可以组织学生到学校周边的红色遗址或者纪念馆进行游学，与认识。4.联系现实生活，深化学生理解取素材，联系生活，从而帮助学生体会红色故事资源。对学生核心素养的引导。参考文献[1]全彦明.红色故事融入初中道德与法治课教学的研究[J].新课程,2021(37):4.[2]江素娟.用红色文化资源激活初中道德与法治教学[J].基础教育论坛
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