硬件555 流水灯设计报告(宁波工程学院)

第

课

程

设

计

报

告

设计（论文）题目：流水灯电路设计与焊接学院名称：电子与信息工程学院专业：电子科学与技术班级：姓名：指导教师：电子流水灯电路设计与焊接报告一、实验目的和要求能够较全面地巩固和应用“电子技术”课程中所学的基本理论和基本方法。灵活地应用各种标准集成电路（SSI、MSI、LSI等）器件实现规定的数字系统。3.培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的数字系统的能力。4.培养独立进行实验，包括电路布局、安装、调试和排除故障的能力。5.培养书写综合设计实验报告的能力。二、实验内容用中小规模集成电路设计并制作一个能实现8个彩灯正序或反序按1秒依次点亮的电路：1、采用555定时器为核心器件，设计出电路原理图。2、依照pcb图焊接好电路。三、实验步骤1结构流程图流程图：流水灯译码器计数器555定时器构成的多谐振荡器流水灯译码器计数器555定时器构成的多谐振荡器 2,模块原理：（1）555定时器：555定时器是一种模拟和数字和数字功能相结合的中规模集成器件.555定时器的电压范围宽,可在4.5V~16V工作，输出驱动电流约为200mA，因其输出可与TTL、CMOS或者模拟电路电容兼容。555定时器成本低，性能可靠，只需要外接几个电阻、电容，就可以实现多谐振荡器、单稳态触发器及施密特触发器等脉冲产生与变换电路。秒脉冲发生电路：由555电路实现秒脉冲，f=1HZ。555多谐振荡器产生的脉冲电路

：注：555集成电路各引脚名称：1地GND，2触发，3输出，4复位，5控制电压，6门限(阈值）7放电，8电源电压VCC。计数器：可用74LS191实现，5号引脚接拨动开关，拨动开关的2个端分别接高电平（接5V电源）和低电平（接地），当开关拨到高电平时，进行减计数，当开关拨到低电平时，进行加计数，这样来实现可逆顺序脉冲发生电路注-74ls191各引脚名称：1-3并行数据输入端，2-3输出端，6-7输出端，5加减计数方式控制端，11电源，4地GND，14秒脉冲输入端，12计数控制端，13时钟输出端（3）3—8译码器：74LS138真值表注：74ls138各引脚名称：1-3译码地址输入端，7-15译码输出端，16电源，8地GND，4-5选通端（低电平有效），6选通端（高电平有效）3、整体电路图：4、元器件清单：元器件名称型号数量通用实验底板1555电路55513--8线译码器74LS13814位二进制同步加\减计数器74LS1911电容47uF1电容0.01uF1电阻10K2电阻1K8LED发光二级管8拨动开关1焊接与调试:(1)原理图：元器件布局图：（3）焊接好的电路板：注：焊接知识及注意事项：．1.首先对每个元件进行检测，把元件的引线按电路板上位置的长度弯好，弯线时使标记朝外，最好一手用镊子夹住元件根部附近，另一手弯动引线，拐弯处成45度及135度角。2．安装：安装主要根据安装图进行。明确大体布局。通常安装图是以印制板有铜箔面为正面，元件面为背面。安装时先安装大元件。然后再把电阻电容等小元件插入焊点孔中，要求元件排列整齐美观，元件型号数值朝外易看到，便于检查维修，最后把测试好的晶体管或集成电路插入焊孔后，就可进行焊接。3.加热焊接部位：用适当的力将烙铁头压在加热的部位。烙铁与铜箔之间角度为40度至60度左右。对于在印制板上焊接元器件来说，要注意使烙铁头同时接触两个被焊接物。使其受热均匀。对于热容量小的焊件，例如印制板上较细导线的连接，可以直接省略4.抽出焊锡：当焊丝熔化一定量后，立即向左上45°方向移开焊丝。调试：将做好的电子流水灯的电源线接到5V电源端，地线接地，电子流水灯依次点亮，并且间隔为一秒。拨动选择开关，发现电子流水灯逆序依次点亮，并且间隔为一秒。如果存在问题用万能表依照电路图进行检测排查，考虑到焊点不接触，导线短路等问题。1.在连接电路之前先检查导线是否是好的，否则在出现问题之后就很难分辨出到底是哪部分电路出现问题。2.调试过程中可在脉冲输出端接一种发光二级管，可以很直接的判定脉冲是否正常，可以节省很多时间。3.出现问题时，不要急着拆线，要先分析出哪里出错，用万用表检查电路连接是否正确，不能盲目组装。五、思考题：1、LED的PN结如何测定？2、举例说名如何从IC器件的封装判断管脚排列顺序。3、画出电路中555定时器输出的波形图。心得体会及总结：不仅仅让我们动了手动了脑，更让我们体会到了理论与实际相结合的重要性，凭空的理论是站不住脚跟的，但是我们又不得不承认理论的重要性，我们必须打好基础。总结：在这次课程设计作业的过程中由于在设计方面我们没有足够的经验，理论基础知识掌握的不牢固，在设计中难免会出现这样那样的问题：如对器件了解的不够娴熟，导致焊接不牢，出现虚焊、假焊和漏焊。这些都充分暴露了前期我们在焊接收音机的学习过程中，这些专业知识的不足和经验的欠缺。对于我来说，收获最大的是：方法和能力，那些分析问题的方法和解决问题的能力。在整个